LATITUDES, destination niveau B1 - Didier

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L’ÉVALUATION ET LA PRÉPARATION À LA CERTIFICATION LATITUDES 3 propose trois types d’évaluation pour faire le point sur les acquis. - Des autoévaluations destinées à renforcer l’autonomie de l’apprenant. - Trois préparations aux épreuves du Delf B1 pour évaluer les compétences de communication orales et écrites. - Des tests sommatifs pour chacune des neuf unités (dans le guide pédagogique) pour vérifier les acquis. unité 1 Autoévaluation Inoubliable ! B1 Je peux dire que je me souviens Je peux raconter au passé 4 Lisez le texte et entourez la forme du passé qui convient. 1 Associez. 1. Euh, voyons… Il s’appelait Marcel Raymond. Tu te souviens ? 2. Tu es sûre que c’était l’année dernière, au ski ? 3. Rappelle-toi les goûters du dimanche après-midi. 4. Je suis sûre que tu ne l’as pas oubliée. a. Mais oui, je me rappelle qu’il neigeait. b. J’ai gardé en mémoire l’odeur du gâteau au chocolat. c. Ah oui, je me souviens bien de lui. Il blaguait toujours. d. Je me souviens qu’elle parlait fort et qu’elle arrivait toujours en retard. 1 Comptez 1 point par réponse correcte. Vous avez… ➧ 4 points : félicitations ! ➧ moins de 4 points : revoyez les pages 10, 11 et 17 de votre livre et les exercices de votre cahier. Abd Al Malik Abd Al Malik est né / était né en 1975. Il grandissait / a grandi dans une cité à Strasbourg. Tous les jours, il traînait / a traîné dans la rue sans rien faire. Grâce à une enseignante, il commençait finalement / a finalement commencé à s’intéresser à l’école. Quand il était / a été à l’université, il créait / a créé un groupe de rap avec son frère. Il est devenu / devenait célèbre grâce à son album Gibraltar, sorti en 2006. Il ne retournait jamais / n’est jamais retourné à Brazzaville où il a passé / avait passé une partie de son enfance. 4 Comptez 1 point par réponse correcte. Vous avez… ➧ 9 points : félicitations ! ➧ moins de 9 points : revoyez les pages 12, 13 et 16 de votre livre et les exercices de votre cahier. Je peux dire que j’ai oublié 2 Utilisez les verbes ou expressions entre parenthèses pour dire que vous avez oublié. 1. Mais, si, souviens-toi : on était partis à la mer voir tes amis belges. ..................................................................................... (se souvenir) 2. Nous sommes allés voir ce film au cinéma. C’est même toi qui voulais le voir. ............................................................................................ (revenir) 3. Mais comment s’appelait-elle déjà ? ..................................................................................... (se rappeler) 4. Rappelle-toi, c’était en 1975. ............................................................. (avoir un trou de mémoire) 5. Te souviens-tu avoir volé le vélo de ton grand-père ? ..................................................................................... (le souvenir) 2 Comptez 1 point par réponse correcte. Vous avez… ➧ 5 points : félicitations ! ➧ moins de 5 points : revoyez les pages 10, 11 et 17 de votre livre et les exercices de votre cahier. 5 Paul raconte un souvenir dont il a honte. Reformulez ce texte en utilisant les temps du passé. Les Leblanc me proposent de venir dans leur nouvelle maison de campagne près de Rouen. Comme ils m’ont déjà invité, je me sens obligé d’accepter. Au départ, l’idée ne m’enchante pas vraiment mais comme je ne connais ni la région ni leurs amis, je me dis que c’est l’occasion d’y aller. Quand j’arrive chez eux, il y a déjà beaucoup de monde. Régine ouvre le cadeau que j’achète avant de partir. Quand elle pose la bouteille sur la table, je vois, en même temps que les autres invités, une étiquette sur la bouteille : 2,30 euros… le prix de la bouteille. La semaine dernière, … Je peux accorder les verbes pronominaux 6 Conjuguez ces verbes pronominaux au passé composé. Faites les accords, si nécessaire. 1. Jeanne et Juliette ……… (se rencontrer) quand elles avaient 12 ans. 2. Ils ne se parlent plus depuis qu’ils ……… (se disputer). 3. Elle ……… (se former) à l’histoire de l’art à l’âge de 30 ans. 4. Les enfants ……… (se raconter) des histoires avant de s’endormir. 5. Ils ……… (se dire) des mots d’amour, des mots de tous les jours ! 5 Comptez 1 point par réponse correcte. Vous avez… ➧ 13 points : félicitations ! ➧ moins de 13 points : revoyez les pages 12, 13 et 16 de votre livre et les exercices de votre cahier. Un résultat permet aux apprenants de se situer immédiatement. Des renvois aux activités d’apprentissage encouragent la remédiation. Je peux rappeler quelque chose à quelqu’un 3 Cochez les phrases où on rappelle quelque chose à quelqu’un. Tu penses encore à lui ? Tu penseras à fermer à clé ? Rappelle-toi, elle était grande et mince ! Rappelle-moi demain, sans faute ! 3 Comptez 2 points par réponse correcte. Vous avez… ➧ 4 points : félicitations ! ➧ moins de 4 points : revoyez les pages 10, 11 et 17 de votre livre et les exercices de votre cahier. 6 Comptez 1 point par réponse correcte. Vous avez… ➧ 5 points : félicitations ! ➧ moins de 5 points : revoyez les pages 12, 13 et 16 de votre livre et les exercices de votre cahier. 22 Résultats : …… points sur 40 points 23 [12] LATITUDES 3 - unité 1 - p. 22-23
Préparation au DELF B1 1 154 PARTIE 1 COMPRÉHENSION DE L'ORAL 26 27 EXERCICE 1 Écoutez et répondez. 1. Quel est l’événement principal de ce récit ? une rencontre amoureuse une naissance un mariage 2. Où cet événement a-t-il eu lieu ? chez ses parents à Creusoloir au bal de Châlons 3. Où se voyaient-ils au début ? 4. En quelle année se sont-ils mariés ? 5. Quelles étaient leurs conditions de logement au départ ? Et ensuite ? 6. Pourquoi a-t-elle arrêté de travailler ? EXERCICE 2 Écoutez et répondez. 1. Olivier Carpentier travaille : pour un magazine pour un magasin de bricolage comme architecte 2. Quelle était la pièce importante dans les années 1960-70 ? 3. Quelles pièces de la maison montret-on aujourd’hui ? 4. Qu’est-ce que « la ruche » ? 5. Qu’est-ce qu’on veut pouvoir faire dans son jardin ? Quelles sont les conséquences ? 6. Qu’est-ce qui est important maintenant pour les personnes de 35-49 ans ? 7. Où peut-on trouver des idées de décoration ? PARTIE 2 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS Né à Talence, « Gascon » grandi entre Bordeaux, le Pays basque et le Béarn, raconteur d’histoires à succès pour la télévision, le cinéma et la littérature, Frédéric Lepage puise désormais son inspiration en Thaïlande. I l raconte qu’il a découvert et pris goût à la télévision au moment où il donnait des interviews pour ses premiers livres, il y a des années. Depuis, l’histoire d’amour entre Frédéric Lepage et le petit écran ne s’est jamais démentie. Producteur à succès d’émissions comme « Ex Libris » sur TF1 ou le jeu « Dessinez, c’est gagné ! » sur France 2, il a surtout percé à l’international avec de grands documentaires comme les « Chroniques de la terre sauvage », une série de douze heures diffusée dans plus de cent pays, autant que l’épopée Cousteau ! « Je suis quelqu’un qui aime raconter des histoires qui concernent un public très large, explique Frédéric, ça a toujours été mon critère, que ces récits intéressent aussi bien une gardienne d’immeuble à Tokyo qu’un instituteur de Buenos Aires... ou ma nièce à Bordeaux ! » […] Inspiration tropicale À Bangkok, Frédéric Lepage vit depuis 10 ans dans le quartier patchwork de « Sathorn ». « Vous passez d’un gratte-ciel à un temple, à un funérarium à l’abandon, puis à un marché et un restaurant. C’est vraiment un mélange fascinant par ses contrastes. » C’est donc naturellement là-bas qu’il a trouvé l’inspiration de son EXERCICE Génial touche-à-tout Lisez et répondez. 1. D’où vient Frédéric Lepage ? 2. Quel âge a-t-il environ ? 3. Où habite-t-il ? 4. Qu’est-ce qui lui plaît dans cette ville ? 5. Pourquoi dit-on qu’il est un « touche-à-tout » ? Il a plusieurs métiers. Il voyage beaucoup. Il a beaucoup d’amis. Grille pour l’autoévaluation Comprendre NIVEAU ➡ Écouter • Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. • Je peux comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d’une façon relativement lente et distincte. ➡ Lire • Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. • Je peux comprendre la description d’événements, l’expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. Parler B1 (Niveaux communs de compétences, CECR, p. 26) ➡ Prendre part à une conversation • Je peux faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée. • Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualités). ➡ S’exprimer oralement en continu • Je peux m’exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. • Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. • Je peux raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes réactions. LATITUDES 3 - annexes Écrire ➡ Écrire • Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m’intéressent personnellement. • Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions. 153 Collection LATITUDES [13]
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