LATITUDES, destination niveau B1 - Didier
LATITUDES, destination niveau B1 - Didier
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Page 56<br />
Page 72<br />
unité<br />
Objectifs de<br />
a Tâche<br />
communication<br />
u Raconter au passé<br />
Des souvenirs en<br />
• Dire qu’on se souvient boîte !<br />
• Dire qu’on a oublié u Écrire un<br />
• Rappeler quelque chose témoignage pour<br />
à quelqu’un<br />
contribuer à la<br />
mémoire collective<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong> du monde<br />
Documents<br />
Écrit :<br />
• Les souvenirs s’invitent à l’âge adulte : article<br />
de presse<br />
• Inspecteur Delafond : bande dessinée policière<br />
Oral :<br />
• Abd Al Malik : interview radio<br />
• Kenya l’éléphante : extrait du journal radio<br />
u Parler d’un lieu<br />
La ville de demain Écrit :<br />
• Décrire un lieu<br />
u Participer à la • Quelque chose en lui de Bartleby, extrait du<br />
• Comparer<br />
création d’une ville roman de Philippe Delerm<br />
idéale<br />
• Les tendances du logement idéal : article de presse<br />
• Message électronique<br />
Oral :<br />
• Zevisit.com : balade audio-guidée<br />
• Une ville, un jour : émission radio<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
• Le retour aux tours : reportage radio<br />
• Si loin, si proche : reportage radio<br />
uParler de quelqu’un À vos micros !<br />
Écrit :<br />
• Décrire une personne u Réaliser une<br />
• Le Ciel t’aidera, extrait du roman de Sylvie Testud<br />
• Rapporter les propos interview pour • L’éducation d’une fée, extrait du roman de<br />
de quelqu’un<br />
une émission<br />
<strong>Didier</strong> van Cauwelaert<br />
de radio<br />
• Sylvie Testud : interview<br />
Oral :<br />
• Ils cherchent l’amour… : émission radio<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
• Première rencontre : émission radio<br />
• La Grande Sophie : reportage radio<br />
u Parler de soi<br />
Bien-être,<br />
Écrit :<br />
• Exprimer la souffrance naturellement ! • Vive la thalasso ! : article de presse<br />
physique<br />
u Organiser une • Pourquoi manger mieux ? : campagne de<br />
• Exprimer le plaisir,<br />
journée du<br />
sensibilisation<br />
la joie, le bonheur<br />
bien-être<br />
• L’eau… plaisir ! : article de presse<br />
• Petites-annonces<br />
Oral :<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
• Lumière, lumière… : reportage radio<br />
• Une séance d’hypnose en direct : reportage radio<br />
u Exprimer ses sentiments Et si on créait ?<br />
Écrit :<br />
et ses émotions<br />
u Proposer un projet • Maville.com : site internet culturel<br />
• Exprimer des sentiments culturel<br />
• Critiques de spectacles<br />
• Donner un avis critique<br />
• Et si on téléchargeait légalement ? : article de presse<br />
• Exprimer le regret et<br />
Oral :<br />
le reproche<br />
• Demandez le programme ! : émission radio<br />
• Exprimer l’hypothèse<br />
• De l’art, de l’art ! : émission culturelle<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
Savoirs linguistiques<br />
• Passé composé, imparfait,<br />
plus-que-parfait<br />
• Accords du participe passé des<br />
verbes pronominaux<br />
• Le lexique du souvenir<br />
• La place des adjectifs<br />
• Les nuances de sens des adjectifs<br />
• Le pronom relatif dont<br />
• Les indéfinis<br />
• Le lexique de l’habitat<br />
Productions<br />
orale et écrite<br />
• Oral : raconter une histoire<br />
insolite<br />
• Écrit : écrire une enquête<br />
policière<br />
• Oral : réaliser une visite<br />
audio-guidée de sa ville<br />
• Écrit : répondre à une<br />
demande d’informations<br />
Pratiques de l’oral<br />
Fonction des pauses<br />
dans la chaîne parlée<br />
Spécificités du langage<br />
parlé et du style familier<br />
• Les pronoms relatifs composés • Oral : faire le portrait de La dénasalisation<br />
• Discours rapporté et<br />
quelqu’un<br />
concordance des temps<br />
• Le lexique de la description physique • Écrit : écrire une biographie<br />
et morale<br />
• Les indicateurs de temps<br />
• Le gérondif<br />
• Le lexique du bien-être<br />
• Indicatif ou subjonctif ? (1)<br />
• Le subjonctif dans l’expression<br />
des sentiments<br />
• Le conditionnel passé<br />
• L’hypothèse avec si<br />
• Le lexique de la critique culturelle<br />
• Oral : parler à quelqu’un de<br />
ses problèmes<br />
• Écrit : écrire un témoignage<br />
pour un courrier des lecteurs<br />
• Oral : présenter une œuvre<br />
d’art<br />
• Écrit : écrire une lettre à<br />
des amis pour proposer des<br />
sorties culturelles<br />
Intonation :<br />
suggestion et conseil<br />
Groupes et rythme<br />
Francophonies<br />
Les griots :<br />
mémoires du monde<br />
Montréal,<br />
une ville idéale ?<br />
Elles chantent en<br />
français !<br />
France : tendance bio<br />
Le cinéma africain<br />
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unité<br />
Objectifs de<br />
a Tâche<br />
communication<br />
u Structurer son propos Les métiers de demain<br />
• Exprimer sa capacité à u Concevoir un site<br />
faire quelque chose<br />
d’informations<br />
• Exprimer son intérêt pour sur les métiers<br />
quelque chose<br />
• Commencer une<br />
discussion<br />
• Prendre la parole dans<br />
une discussion<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
Documents<br />
Écrit :<br />
• Comment réussir un entretien d’embauche ? :<br />
article de presse<br />
• Le travail en France : brève<br />
Oral :<br />
• Et si c’était ça le bonheur ? : émission radio<br />
• Un cadre sup’ et sa coach : reportage radio<br />
u Exposer ses motivations Quartiers solidaires Écrit :<br />
• Exprimer la cause et u Créer une plaquette • L’aide à la personne : extrait de blogue<br />
la conséquence<br />
de présentation • Petites-annonces<br />
• Demander de l’aide d’un projet<br />
• Les voisins, une deuxième famille : article<br />
• Proposer ses services d’entraide<br />
de presse<br />
• Exprimer le but<br />
• Dessin de presse sur la solidarité<br />
Oral :<br />
• Lisa Charrier : interview radio<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
• Radio Canada : reportage radio<br />
u Débattre<br />
Toi, moi :<br />
Écrit :<br />
• Exprimer la concession quelle différence ? • La discrimination positive : forum internet<br />
• Exprimer l’opposition u Préparer un débat • Agathe Cléry : synopsis de film<br />
• Argumenter<br />
• La répartition des tâches familiales : article<br />
• Structurer une interaction<br />
de presse<br />
verbale<br />
Oral :<br />
• Exprimer l’accord et<br />
• Stop aux discriminations ! : micro-trottoir<br />
le désaccord<br />
• Le féminisme est-il en crise ? : débat radio<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
• Médecins sans frontières : témoignage<br />
• « Viens voir » : chanson de Tiken Jah Fakoly<br />
u Réagir et dénoncer Agir pour<br />
Écrit :<br />
• Exprimer la colère<br />
l’environnement • Un accord de Copenhague insuffisant : article<br />
• Exprimer la déception u Participer à un de presse<br />
• Exprimer l’espoir<br />
concours sur • La roue tourne : article de presse<br />
• Exprimer le doute<br />
le développement • L’État met le paquet sur le fret : article de presse<br />
durable<br />
• Forum internet<br />
Oral :<br />
• René Ngongo : interview radio<br />
• Yves Cochet : interview radio<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
• C’est pas du vent : émission radio<br />
Grille pour l’autoévaluation <strong>B1</strong> ........................................................................................................................... page 153<br />
Préparations au DELF <strong>B1</strong> ......................................................................................................................................... page 154<br />
Corrigés des autoévaluations ................................................................................................................................. page 160<br />
Précis grammatical ....................................................................................................................................................... page 162<br />
Transcriptions .................................................................................................................................................................. page 176<br />
Index des contenus ........................................................................................................................................................ page 190<br />
Savoirs linguistiques<br />
• Les articulateurs du discours<br />
• Le participe présent<br />
• Le lexique du travail<br />
• L’expression de la cause<br />
• L’expression de la conséquence<br />
• L’expression du but<br />
• Le lexique de la solidarité<br />
• L’expression de la concession<br />
• L’expression de l’opposition<br />
• Le lexique des discriminations<br />
• Indicatif ou subjonctif ? (2)<br />
• Le futur antérieur<br />
• Le lexique de l’environnement<br />
Productions<br />
orale et écrite<br />
• Oral : passer un entretien<br />
d’embauche<br />
• Écrit : rédiger une lettre<br />
de motivation<br />
• Oral : exposer un projet<br />
• Écrit : écrire une lettre<br />
de demande<br />
• Oral : exposer ses arguments<br />
• Écrit : écrire un essai<br />
argumentatif<br />
• Oral : faire un discours pour<br />
dénoncer des problèmes<br />
• Écrit : écrire un article<br />
de presse<br />
Pratiques de l’oral<br />
L’accent d’insistance<br />
L’accent québécois<br />
Les interjections<br />
L’accent du Sud-Ouest<br />
Francophonies<br />
Ces Français qui ne<br />
veulent plus travailler<br />
Voisins solidaires<br />
(Suisse et Belgique)<br />
Regarde-moi,<br />
je te dirai qui je suis…<br />
(Francophonies et<br />
préjugés)<br />
Écologies d’Outre-Mer<br />
DES PARCOURS ORIENTÉS VERS LA PRODUCTION<br />
<strong>LATITUDES</strong> offre des parcours qui dotent les apprenants des aptitudes nécessaires à la réalisation<br />
de productions variées individuelles ou collectives. Les tâches finales, aboutissement des unités,<br />
permettent de réinvestir de manière concrète les acquis.<br />
Latitudes 3 : Parcours d’apprentissage<br />
Chaque unité<br />
vise un objectif de<br />
communication<br />
global.<br />
Des tâches guidées<br />
pour permettre<br />
à l’apprenant<br />
de réinvestir ses<br />
acquis et exercer<br />
ses compétences de<br />
façon collaborative.<br />
[4]<br />
4<br />
unité 1<br />
unité<br />
Inoubliable !<br />
Page 8<br />
unité 2<br />
Venez<br />
chez moi !<br />
Page 24<br />
unité 3<br />
Vous les<br />
connaissez ?<br />
Page 40<br />
unité 4<br />
Êtes-vous<br />
zen ?<br />
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unité 5<br />
Envie de<br />
culture ?<br />
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Objectifs de<br />
communication<br />
u Raconter au passé<br />
• Dire qu’on se souvient<br />
• Dire qu’on a oublié<br />
• Rappeler quelque chose<br />
à quelqu’un<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
u Parler d’un lieu<br />
• Décrire un lieu<br />
• Comparer<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
uParler de quelqu’un<br />
• Décrire une personne<br />
• Rapporter les propos<br />
de quelqu’un<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
u Parler de soi<br />
• Exprimer la souffrance<br />
physique<br />
• Exprimer le plaisir,<br />
la joie, le bonheur<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
u Exprimer ses sentiments<br />
et ses émotions<br />
• Exprimer des sentiments<br />
• Donner un avis critique<br />
• Exprimer le regret et<br />
le reproche<br />
• Exprimer l’hypothèse<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
a Tâche<br />
Des souvenirs en<br />
boîte !<br />
u Écrire un<br />
témoignage pour<br />
contribuer à la<br />
mémoire collective<br />
du monde<br />
La ville de demain<br />
u Participer à la<br />
création d’une ville<br />
idéale<br />
À vos micros !<br />
u Réaliser une<br />
interview pour<br />
une émission<br />
de radio<br />
Bien-être,<br />
naturellement !<br />
u Organiser une<br />
journée du<br />
bien-être<br />
Et si on créait ?<br />
u Proposer un projet<br />
culturel<br />
unité 1<br />
Inoubliable !<br />
unité 2<br />
Venez<br />
chez moi !<br />
unité 3<br />
Vous les<br />
connaissez ?<br />
unité 4<br />
Êtes-vous<br />
zen ?<br />
unité 5<br />
Envie de<br />
culture ?<br />
Documents<br />
Écrit :<br />
• Les souvenirs s’invitent à l’âge adulte : article<br />
de presse<br />
• Inspecteur Delafond : bande dessinée policière<br />
Oral :<br />
• Abd Al Malik : interview radio<br />
• Kenya l’éléphante : extrait du journal radio<br />
Écrit :<br />
• Quelque chose en lui de Bartleby, extrait du<br />
roman de Philippe Delerm<br />
• Les tendances du logement idéal : article de presse<br />
• Message électronique<br />
Oral :<br />
• Zevisit.com : balade audio-guidée<br />
• Une ville, un jour : émission radio<br />
• Le retour aux tours : reportage radio<br />
• Si loin, si proche : reportage radio<br />
Écrit :<br />
• Le Ciel t’aidera, extrait du roman de Sylvie Testud<br />
• L’éducation d’une fée, extrait du roman de<br />
<strong>Didier</strong> van Cauwelaert<br />
• Sylvie Testud : interview<br />
Oral :<br />
• Ils cherchent l’amour… : émission radio<br />
• Première rencontre : émission radio<br />
• La Grande Sophie : reportage radio<br />
Écrit :<br />
• Vive la thalasso ! : article de presse<br />
• Pourquoi manger mieux ? : campagne de<br />
sensibilisation<br />
• L’eau… plaisir ! : article de presse<br />
• Petites-annonces<br />
Oral :<br />
• Lumière, lumière… : reportage radio<br />
• Une séance d’hypnose en direct : reportage radio<br />
Écrit :<br />
• Maville.com : site internet culturel<br />
• Critiques de spectacles<br />
• Et si on téléchargeait légalement ? : article de presse<br />
Oral :<br />
• Demandez le programme ! : émission radio<br />
• De l’art, de l’art ! : émission culturelle<br />
Latitudes 3 : Parcours d’apprentissage<br />
6<br />
unité 6<br />
unité<br />
Vous avez<br />
le poste !<br />
Page 88<br />
unité 7<br />
Besoin<br />
d’aide ?<br />
Page 104<br />
unité 8<br />
Tous<br />
égaux ?<br />
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unité 9<br />
En vert et<br />
contre tout !<br />
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unité 9<br />
Outils<br />
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Objectifs de<br />
communication<br />
u Structurer son propos<br />
• Exprimer sa capacité à<br />
faire quelque chose<br />
• Exprimer son intérêt pour<br />
quelque chose<br />
• Commencer une<br />
discussion<br />
• Prendre la parole dans<br />
une discussion<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
u Exposer ses motivations<br />
• Exprimer la cause et<br />
la conséquence<br />
• Demander de l’aide<br />
• Proposer ses services<br />
• Exprimer le but<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
u Débattre<br />
• Exprimer la concession<br />
• Exprimer l’opposition<br />
• Argumenter<br />
• Structurer une interaction<br />
verbale<br />
• Exprimer l’accord et<br />
le désaccord<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
u Réagir et dénoncer<br />
• Exprimer la colère<br />
• Exprimer la déception<br />
• Exprimer l’espoir<br />
• Exprimer le doute<br />
Autoévaluation <strong>B1</strong><br />
a Tâche<br />
Les métiers de demain<br />
u Concevoir un site<br />
d’informations<br />
sur les métiers<br />
Quartiers solidaires<br />
u Créer une plaquette<br />
de présentation<br />
d’un projet<br />
d’entraide<br />
Toi, moi :<br />
quelle différence ?<br />
u Préparer un débat<br />
Agir pour<br />
l’environnement<br />
u Participer à un<br />
concours sur<br />
le développement<br />
durable<br />
Documents<br />
Écrit :<br />
• Comment réussir un entretien d’embauche ? :<br />
article de presse<br />
• Le travail en France : brève<br />
Oral :<br />
• Et si c’était ça le bonheur ? : émission radio<br />
• Un cadre sup’ et sa coach : reportage radio<br />
Écrit :<br />
• L’aide à la personne : extrait de blogue<br />
• Petites-annonces<br />
• Les voisins, une deuxième famille : article<br />
de presse<br />
• Dessin de presse sur la solidarité<br />
Oral :<br />
• Lisa Charrier : interview radio<br />
• Radio Canada : reportage radio<br />
Écrit :<br />
• La discrimination positive : forum internet<br />
• Agathe Cléry : synopsis de film<br />
• La répartition des tâches familiales : article<br />
de presse<br />
Oral :<br />
• Stop aux discriminations ! : micro-trottoir<br />
• Le féminisme est-il en crise ? : débat radio<br />
• Médecins sans frontières : témoignage<br />
• « Viens voir » : chanson de Tiken Jah Fakoly<br />
Écrit :<br />
• Un accord de Copenhague insuffisant : article<br />
de presse<br />
• La roue tourne : article de presse<br />
• L’État met le paquet sur le fret : article de presse<br />
• Forum internet<br />
Oral :<br />
• René Ngongo : interview radio<br />
• Yves Cochet : interview radio<br />
• C’est pas du vent : émission radio<br />
Grille pour l’autoévaluation <strong>B1</strong> ........................................................................................................................... page 153<br />
Préparations au DELF <strong>B1</strong> ......................................................................................................................................... page 154<br />
Corrigés des autoévaluations ................................................................................................................................. page 160<br />
unité 6<br />
Précis grammatical ....................................................................................................................................................... Vous avez<br />
page 162<br />
le poste !<br />
Transcriptions .................................................................................................................................................................. page 176<br />
Index des contenus ........................................................................................................................................................ page 190<br />
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Débats de société,<br />
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des thèmes citoyens<br />
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de parole.<br />
5 7<br />
unité 7<br />
Besoin<br />
d’aide ?<br />
unité 8<br />
Tous<br />
égaux ?<br />
unité 9<br />
En vert et<br />
contre tout !<br />
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