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Besançon<br />
Versailles<br />
1 IEN, 1 CPC<br />
généraliste et 1<br />
CPC Option<br />
Voir fichier. Sur la table du<br />
candidat : BO des<br />
programmes juin 2008,<br />
évaluations nationales (CE1<br />
et CM2), grille évaluations<br />
de GS, deux ouvrages de la<br />
bibliothèque (au choix du<br />
candidat). Les ouvrages de<br />
la bibliothèque sont<br />
consultables et le candidat<br />
peut modifier son choix en<br />
cours de préparation des<br />
livres choisis.<br />
IEN + CPC + PLC Pas de dossier (programmes,<br />
socle commun,<br />
programmation et documents<br />
d'application, docs<br />
d’accompagnement 2002)<br />
1 sujet tiré au sort par<br />
le plus jeune des<br />
candidats (même <strong>sujets</strong><br />
sur la ½-journée)<br />
15 <strong>sujets</strong> de<br />
mathématiques par<br />
cycle !<br />
Même sujet par demijournée<br />
Tableau blanc<br />
(et matériel de<br />
géométrie)<br />
Grenoble Hypothèse : 2<br />
enseignants et un<br />
IEN ou CPC<br />
Manuels (A portée de<br />
maths), documents officiels,<br />
guide pédagogique<br />
Sujets communs à<br />
chaque vague de<br />
candidats<br />
Tableau blanc<br />
Bretagne<br />
Lyon<br />
IEN, CPC, PE ou<br />
CE<br />
Dossiers : extraits de<br />
manuels ou documents plus<br />
généraux<br />
Un dossier par cycle où<br />
étaient mêlés des<br />
photocopies de textes<br />
théoriques, documents<br />
d'accompagnement et des<br />
pages de manuels + un<br />
dossier avec les Programmes<br />
Un sujet par matinée,<br />
jurys briefés par l’IEN<br />
concepteur du sujet.<br />
Existence d’un barème<br />
par sujet.<br />
Communs pour chaque<br />
tranche horaire avec<br />
tirage au sort par le<br />
plus jeune candidat<br />
(Problème à ce niveau:<br />
nous étions deux et<br />
nous avons chacune<br />
tiré au sort un sujet<br />
parmi une banque mais<br />
les tours suivants<br />
c'était au plus jeune de<br />
tirer au sort les <strong>sujets</strong><br />
de tous les candidats<br />
passants au même<br />
horaire)<br />
Tableau blanc<br />
2