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Structuration de l’espace<br />
PS - Repérage dans l'espace (Toulouse)<br />
Questions du jury<br />
Quels processus mentaux sont engagés dans cette activité ?<br />
Qu'évoque pour vous codage / décodage ?<br />
Comment organiseriez-vous concrètement cette activité ?<br />
Pourquoi n'avez-vous pas utilisé ce document ? Qu'en pensez-vous ? Comment l'utiliser avec les<br />
élèves ?<br />
MS – Situer un objet par rapport à soi (Lyon)<br />
Questions du jury<br />
Comment, concrètement, mettre en place l'atelier ?<br />
Pourquoi avoir mis l'accent sur le vocabulaire, le langage ?<br />
En cycle 3, comment mettre en place une séance sur l'orientation ? Et comment l'utiliser en<br />
mathématiques ? Quelle autre partie mathématique utilise l'orientation dans l'espace ?<br />
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