Guide de jeux et d'exercices en compétences essentielles - Base de ...
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Le bâton d’hélium<br />
C-1<br />
But<br />
C<strong>et</strong> exercice est simple, pourtant puissant! Il ai<strong>de</strong> les participants à compr<strong>en</strong>dre plusieurs<br />
concepts différ<strong>en</strong>ts dans un seul exercice : la communication efficace, la coopération, la<br />
pati<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> la gestion <strong>de</strong> p<strong>et</strong>ites contributions <strong>de</strong>s autres dans la réalisation <strong>de</strong> grands résultats<br />
prom<strong>et</strong>teurs.<br />
C<strong>et</strong> exercice est particulièrem<strong>en</strong>t approprié pour le r<strong>en</strong>forcem<strong>en</strong>t d'équipe<br />
<strong>et</strong> crée un impact favorable à long terme au sein <strong>de</strong> celles-ci.<br />
Objectif<br />
Desc<strong>en</strong>dre le bâton <strong>en</strong>semble à terre<br />
Matériel nécessaire<br />
• Un grand bâton<br />
• Une espace suffisamm<strong>en</strong>t grand pour accomplir la tâche<br />
Déroulem<strong>en</strong>t<br />
• Alignez tous les participants pour former <strong>de</strong>ux rangées.<br />
• Expliquez que l'exercice est simple. Vous leur donnerez sous peu un bâton. Ils <strong>de</strong>vront tous déposer ce bâton<br />
sur leurs doigts. L'objectif est <strong>de</strong> baisser ce bâton à terre. Les règles sont les suivantes : Chaque personne <strong>de</strong>vrait<br />
utiliser un doigt <strong>de</strong> chaque main pour t<strong>en</strong>ir la barre. Les doigts <strong>de</strong>vrai<strong>en</strong>t toucher la tige à tout mom<strong>en</strong>t p<strong>en</strong>dant<br />
quelle <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>d. On ne perm<strong>et</strong> pas aux participants <strong>de</strong> pincer, <strong>de</strong> t<strong>en</strong>ir ni <strong>de</strong> gripper le bâton.<br />
• Quand un groupe essaie c<strong>et</strong> exercice pour la première fois, il est tout probable que le bâton comm<strong>en</strong>ce à se<br />
déplacer vers le haut plutôt que vers le bas !<br />
• C’est <strong>en</strong> eff<strong>et</strong> comme un bâton d’hélium !<br />
• Ceci mène habituellem<strong>en</strong>t à une surprise <strong>et</strong> c'est le mom<strong>en</strong>t où chacun <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>t plus intéressé par c<strong>et</strong> exercice<br />
trompeusem<strong>en</strong>t simple.<br />
• Encouragez le groupe à démontrer <strong>de</strong> la pati<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> à travailler vers une solution.<br />
• Si vous remarquez que le groupe comm<strong>en</strong>ce à se frustrer, offrez-leur <strong>de</strong>s suggestions.<br />
Durée<br />
Explication <strong>de</strong> l'exercice : 5 minutes.<br />
Activité : 15minutes<br />
Rétroaction <strong>de</strong> groupe : 5 minutes.<br />
Discussion<br />
La clé du succès <strong>de</strong> c<strong>et</strong> exercice est <strong>de</strong> travailler <strong>en</strong>semble <strong>et</strong> <strong>de</strong> communiquer vers un but commun. La raison pour<br />
laquelle le bâton se dirige vers le haut est que la totalité <strong>de</strong> la force exercée dans c<strong>et</strong>te direction par les participants est<br />
plus forte que le poids du bâton. C'est pourquoi plus le groupe force, plus la tige monte.<br />
Qu'avez-vous p<strong>en</strong>sé <strong>de</strong> c<strong>et</strong> exercice? Quelle était votre p<strong>en</strong>sée initiale quand vous avez été informé <strong>de</strong> l'objectif <strong>de</strong><br />
l'exercice? P<strong>en</strong>siez-vous que cela serait aussi difficile? Qu'avez-vous fait comme groupe pour empêcher le mouvem<strong>en</strong>t<br />
asc<strong>en</strong>dant <strong>et</strong> réalisez-vous finalem<strong>en</strong>t l'objectif <strong>de</strong> c<strong>et</strong> exercice? Comm<strong>en</strong>t avez-vous fait pour diriger l'équipe? Quelle a<br />
été votre efficacité <strong>de</strong> communication au début <strong>et</strong> à la fin? Qu'avez-vous appris <strong>de</strong> c<strong>et</strong> exercice?<br />
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