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Actus/ enseignement catholique
Bachelors : premières
unités à la rentrée
S
de l’université
publique anglaise de
eizebachelors-honours1
Coventry vont être ouverts à la
rentrée prochaine au sein de 9 pôles,
regroupant 12 lycées « porteurs » et
28 lycées associés, soit au total 40établissements
de l’enseignement catholique.
Prolongements directs de
l’accord signé le 1 er juillet dernier à
Londres entre l’université britannique
et Renasup, ces créations vont permettre
à quelque 500 à 600 étudiants
de BtS de préparer, en France et en langue anglaise, les
diplômes de l’université de Coventry, dans 3 disciplines (pour
l’heure) : Global Business, Global Marketing et International
Hospitality and Tourism Management. elles ont fait l’objet
d’un agrément par le conseil d’administration de Renasup du
27 janvier. Au-delà de ce cadre général, des conventions particulières
seront finalisées en mars entre chaque pôle et
l’université de Coventry. L’Ouest et le nord rejoindront ce
mouvement à la rentrée suivante. Pour cette deuxième vague
d’ouverture de nouveaux bachelors, en septembre 2013, les
dossiers peuvent d’ores et déjà être déposés. « L’objectif visé
serait de proposer cette formation à 2 000 étudiants d’ici à
2015 », indique Fernand Girard, président de Renasup. AS
1. Licences d’État équivalentes aux L3.
AFADEC : DU SOUTIEN
EN ANGLAIS ET EN MATHS
A
lors
que le ministère de l’Éducation nationale a mis
en place un ensemble d’équivalences destinées à remplacer
l’obtention de la certification au Cles2 (compétences
en langues de l’enseignement supérieur de 2 d degré)
par les stagiaires enseignants à la rentrée prochaine, l’Afadec 1
proposera en ligne gratuitement, dès le mois de juin, une
remise à niveau en anglais (à partir du niveau A2, l’équivalent
du brevet) pour tous les étudiants des universités catholiques
et des Isfec se préparant aux concours des « Métiers de
l’enseignement et de la formation » du 1 er comme du 2 d degré.
« Cette plate-forme s’inscrit dans une logique de soutien
et de préparation, en proposant de travailler simultanément
les quatre compétences langagières à partir de thèmes
relatifs à l’univers des étudiants. Complémentaire de l’enseignement
proposé en présentiel dans les instituts, elle ne
prépare à aucune certification », précise Catherine Uhel,
la directrice de l’Afadec. Parmi les outils, un blog vidéo et
audio sera proposé pour travailler la compréhension orale.
Une autre nouveauté vise les étudiants se préparant au
Cafep de maths, pour lesquels un soutien à la préparation
du concours est également mis en place dès le mois de
mars, alliant à la fois la rigueur de l’écriture mathématique
et un accompagnement vivant. AS
1. Association de la formation à distance de l’enseignement catholique.
FUTURS ENSEIGNANTS
DES MASTERS EN ALTERNANCE
À LA RENTRÉE
D
es
masters en alternance par apprentissage préparant
aux métiers de l’enseignement et de la formation pourraient
voir le jour dans l’enseignement catholique dès
la rentrée prochaine, a annoncé Yann Diraison, délégué
général du Sgec. La réflexion engagée sur ce thème depuis
l’an dernier par le groupe de travail réunissant les représentants
de l’Union des établissements d’enseignement supérieur
catholique (Udesca), du Sgec, de l’Association nationale
des instituts de formation de l’enseignement catholique
(Anifec) et de l’Association nationale des instituts supérieurs
de formation de l’enseignement catholique (Anisfec), devrait
aboutir, d’ici au mois d’avril, à une proposition au comité
de veille sur la formation initiale et à la Commission permanente.
Parmi les hypothèses de construction retenues
pour l’heure, cette formation concernerait le premier comme
le second degré, et les deux années de master, M1 et M2.
Le temps de pratique professionnelle, équivalent à la moitié
de l’obligation réglementaire de service, serait effectué dans
le cadre d’une suppléance, en attendant un éventuel accès
de ces étudiants au statut d’apprenti. enfin, ces suppléances
seraient organisées sur un maximum de trois jours par
semaine, communs à l’ensemble d’un territoire afin de permettre
l’organisation des temps de formation « théorique »,
lesquels allieraient le présentiel et la FOAD. AS
ComEnIuS :
une journée au sgec
P
our
découvrir, suivre l’évolution, être accompagné dans
des projets d’échanges européens, le Secrétariat général
de l’enseignement catholique invite l’ensemble des
équipes pédagogiques et diocésaines
à une journée européenne
annuelle dédiée à
Illustration : D. Wasmer
Comenius, le 4 avril prochain,
au Sgec. « Nous proposerons
à la fois une entrée technique
et une réflexion sur la manière
d’inscrire davantage ces
échanges dans nos projets
d’établissement », explique
Louis-Marie Piron, délégué
général aux affaires européennes et internationales du Sgec
et promoteur de cette manifestation qui permettra aussi de
lever le voile sur les évolutions à venir de l’actuel programme
« Éducation et formation tout au long de la vie ». Celui-ci,
rebaptisé « Erasmus pour tous », avec un budget et un nombre
de bénéficiaires attendus multiplié par deux, élargira l’éventail
des mobilités, notamment individuelles. Pour que ces opportunités
nouvelles d’enrichissement culturel et linguistique rejaillissent
sur le caractère propre, la journée Comenius croisera
échanges d’expériences et conférences, notamment de l’agence
2e2F, gestionnaire de ces programmes en France. VL
zRenseignements : 01 53 73 73 66 ou v-borocco@enseignement-catholique.fr
8 Enseignement catholique actualités N° 347, février-mars 2012