Les Troubles d'apprentissage - Base de données en alphabétisation ...

• L’enfant peut mélanger les lettres et il peut avoir de la difficulté à
comprendre les mots décrivant une position (ex : en haut, en bas,
etc.).
Que peut-on faire
Pour les difficultés de coordination motrice
• Demander à la personne de suivre les lignes avec son doigt lorsqu'elle
lit.
• Ne pas lui demander de copier rapidement du tableau.
Pour les difficultés de perception figure/fond
• Enlever le matériel non nécessaire sur le pupitre.
• Toujours ranger son pupitre de la même manière pour trouver
rapidement son matériel.
• Enlever les décorations des feuilles de travail.
• Grossir le caractère des lettres.
• Laisser des espaces entre les informations écrites.
• Lorsqu’on le fait chercher dans un livre ou un dictionnaire, préciser
exactement où chercher. Lui donner de l’aide si ça ne va pas.
• S’assurer qu’il a trouvé sa page avant de commencer les explications.
• Enlever les dessins non nécessaires sur une feuille de travail.
• S’il ne peut suivre ce qui est écrit au tableau, lui donner une feuille
où les mêmes informations sont écrites.
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