Volume 9 no 3 - Hôpital Rivière-des-Prairies
Volume 9 no 3 - Hôpital Rivière-des-Prairies
Volume 9 no 3 - Hôpital Rivière-des-Prairies
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Alternative<br />
L’emploidumotalternative estsouvent<br />
l’objetd’uneconfusionaveclemotanglais,quiaunsensdifférent.Eneffet,en<br />
anglais,alternative désignechacune<strong>des</strong><br />
possibilitésparmilesquellesonpeutchoisir,<br />
tandis qu’en français alternative désigneunensemblededeuxsolutions.on<br />
se trouve donc devant une alternative<br />
lorsqu’ondoitchoisirentredeuxpossibilitésquimènentà<strong>des</strong>aboutissementsdifférents.<br />
ExEMPLES<br />
Lalocationd’unevoitureseraitune<br />
alternative solution intéressantepour<br />
vous.<br />
L’autrealternative possibilité seraitde<br />
prendrel’autobus.<br />
Jen’aieud’autrealternative choix<br />
qued’appelerlapolice.<br />
Ellehésiteentrecesdeuxalternatives<br />
devantl’alternative suivante:<br />
partirourester.<br />
Enrésumé,onn’emploierapasalternative<br />
pourdésignerchacune<strong>des</strong>possibilitésoffertesàquelqu’un,letermen’étantpassy<strong>no</strong>nymedechoix,solution,possibilité,etc.<br />
toujoursemployéausingulier,ilpeutêtre<br />
remplacé,dansd’autrescontextes,parsolution<br />
derechange,solutionderemplacement<br />
ouparti.<br />
compléter<br />
Leverbecompléter n’aqu’unsensenfrançais,celuide«<br />
rendrecompletcequiétait<br />
incomplet ».Ainsi,compléterunechose,<br />
c’estluiajoutercequimanque,encomblerleslacunes.Parexemple,«<br />
Lecomité<br />
acomplété sarechercheparundernier<br />
sondage »,« cesdeuxemployéscomplèteront<br />
<strong>no</strong>seffectifs ».<br />
Employé au sens de « remplir » ou de<br />
« faire,exécuter,réaliser,accomplir »,compléter<br />
est un anglicisme. Malheureusement,cetteutilisationesttrèsfréquente…<br />
maisheureusement,elleneleseraplus<br />
maintenant!<br />
ExEMPLES<br />
veuillezcompléter remplir leformulaire<br />
ci-joint.<br />
Ilacomplété fait sesétu<strong>des</strong>aucollège<br />
deMontréal.<br />
Le <strong>no</strong>uveau projet devrait être complété<br />
exécuté enmoinsdedeuxans.<br />
Les anglicismes syntaxiques<br />
danslecasd’unanglicismesyntaxique,<br />
on reproduit en français les éléments<br />
d’unestructuresyntaxiqueanglaise.L’empruntsyntaxiquepeutportersurl’emploi<br />
d’uneprépositio<strong>no</strong>ud’uneconjonction<br />
différentedecellequ’onattendrait<strong>no</strong>rmalementenfrançais.Parexemple,l’emploi<br />
delaprépositionsur dansl’é<strong>no</strong>ncéêtre<br />
sur l’avion, siéger sur un comité est influencéparlasyntaxeanglaisetobeon<br />
theplane,onacommittee; enfrançais,on<br />
diraitplutôt êtredansl’avion, siégeràun<br />
comité.demêmel’emploidelaconjonctionque<br />
danslestournuresêtreconfiant<br />
que (tobeconfidentthat),insisterque (to<br />
insistthat),estcalquésurl’anglais.<br />
Lefaitdecalquerl’ordre<strong>des</strong>motssurcelui<br />
del’anglaisestégalementuntyped’anglicismesyntaxique.Parexemple,uncourt<br />
troissemaines,aulieudetroiscourtessemaines,estunestructureanglaise,tout<br />
commele deuxièmemeilleurjoueur,au<br />
lieudele deuxièmejoueur,estcalquésur<br />
thesecondbestplayer.<br />
Ensomme,l’anglicismesyntaxiquetouche<br />
l’agencement<strong>des</strong>motsdansleuremploi,<br />
c’est-à-direlaconstruction<strong>des</strong>é<strong>no</strong>ncésen<br />
discours.voici<strong>des</strong>exemples:<br />
Et/ou<br />
Lalocutionet/ou estcalquéedel’anglais<br />
and/or. bien que, pour <strong>des</strong> raisons de<br />
commodité,onlatrouvedans<strong>des</strong>textes<br />
techniquesouscientifiques,cettetournure<br />
risqued’alourdirletexteetd’encompliquerlalecture.E<strong>no</strong>utre,elleestsouvent<br />
inutile. dans la majorité <strong>des</strong> cas, la<br />
conjonctio<strong>no</strong>u,employéeseule,suffità<br />
exprimer la possibilité d’addition ou de<br />
choix.<br />
danslaphrasesuivante :« Ilyasurement<br />
<strong>des</strong>ajoutsou <strong>des</strong>correctionsàapporter<br />
autexte »oncomprendfacilementqu’il<br />
peutyavoiret<strong>des</strong>ajoutset<strong>des</strong>corrections,ouseulement<strong>des</strong>ajouts,ouseulement<br />
<strong>des</strong> corrections. dans cette<br />
phrase-ci :« Laprésidenteou levice-présidentviendrontrencontrerlesparticipants<br />
àlaréunion »,oncomprendqu’ilspeuventvenirtouslesdeux,commel’indique<br />
d’ailleursleverbeviendront,conjuguéau<br />
pluriel.<br />
cependant,ilarrivequel’ontienneàprécisersonintention.danslecasdel’exempleprécédent,onpourraitainsisouhaiter<br />
mentionnerquec’estl’uneoul’autrepersonneouencorelesdeuxpersonnesàla<br />
foisquiviendront.Pourévitertouteambigüité,onpeutalorsemployeruneformule<br />
plusexplicite :« Laprésidenteet leviceprésident,ou<br />
l’une<strong>des</strong>deuxpersonnes,<br />
12
Change language