Aborder les changements des peuplements au cours des Temps ...
Aborder les changements des peuplements au cours des Temps ...
Aborder les changements des peuplements au cours des Temps ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Aborder</strong> <strong>les</strong> <strong>changements</strong><br />
<strong>des</strong> <strong>peuplements</strong><br />
<strong>au</strong> <strong>cours</strong> <strong>des</strong> <strong>Temps</strong> géologiques<br />
en 3ème<br />
grâce à la lithothèque<br />
Grégoire Pagnier, Académie de Reims
Ce que dit le programme, en terme de connaissances :<br />
« Les roches sédimentaires, archives géologiques, montrent que,<br />
depuis plus de trois milliards d’années, <strong>des</strong> groupes d'organismes<br />
vivants sont apparus, se sont développés, ont régressé, et ont pu<br />
disparaître. »<br />
« Au <strong>cours</strong> <strong>des</strong> temps géologiques, de gran<strong>des</strong> crises de la<br />
biodiversité ont marqué l’évolution ; à <strong>des</strong> extinctions en masse<br />
succèdent <strong>des</strong> pério<strong>des</strong> de diversification. »<br />
Ce que dit le programme, en terme de capacités :<br />
« Observer, recenser et organiser <strong>des</strong> informations afin d’établir le<br />
renouvellement <strong>des</strong> groupes et <strong>des</strong> espèces <strong>au</strong> <strong>cours</strong> <strong>des</strong> temps<br />
géologiques. »
La démarche proposée :
Rappel de la sortie de 5ème :<br />
reconstitution d'un paléo-environnement
Rappel de la sortie de 5ème :<br />
reconstitution d'un paléo-environnement<br />
Bélémnites Crinoï<strong>des</strong> Ammonites<br />
Exemple d'une sortie réalisée dans Jurassique inférieur <strong>des</strong> Ardennes :<br />
reconstitution d'un milieu marin ouvert
Les fossi<strong>les</strong> sont situés sur une échelle <strong>des</strong> <strong>Temps</strong> géologiques<br />
Ammonites Bélemnites Crinoï<strong>des</strong> -190 Ma
La lithothèque permet ensuite d'accéder à <strong>des</strong> sites montrant<br />
<strong>des</strong> fossi<strong>les</strong> d'un milieu équivalent mais d'âge différent
La lithothèque permet ensuite d'accéder à <strong>des</strong> sites montrant<br />
<strong>des</strong> fossi<strong>les</strong> d'un milieu équivalent mais d'âge différent
La lithothèque permet ensuite d'accéder à <strong>des</strong> sites montrant<br />
<strong>des</strong> fossi<strong>les</strong> d'un milieu équivalent mais d'âge différent
Identification <strong>des</strong> groupes de fossi<strong>les</strong> présents<br />
avec une clé de détermination<br />
Exemple du Mur <strong>des</strong> Douaniers (Ardennes, Dévonien)
On situe ces fossi<strong>les</strong> sur l'échelle <strong>des</strong> <strong>Temps</strong> géologiques<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-190 Ma<br />
Trilobites Goniatites Crinoï<strong>des</strong><br />
-380 Ma
On reproduit le même travail avec le milieu actuel<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-0<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-190 Ma<br />
Trilobites Goniatites Crinoï<strong>des</strong><br />
-380 Ma
On compare <strong>les</strong> différents <strong>peuplements</strong><br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-0<br />
X<br />
X<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-190 Ma<br />
X<br />
X<br />
Trilobites Goniatites Crinoï<strong>des</strong><br />
-380 Ma
On met alors en évidence <strong>des</strong> apparitions / disparitions<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-0<br />
DISP.<br />
DISP.<br />
X<br />
X<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-190 Ma<br />
DISP.<br />
DISP.<br />
APPA.<br />
APPA.<br />
X<br />
X<br />
Trilobites Goniatites Crinoï<strong>des</strong><br />
-380 Ma
Il f<strong>au</strong>t ensuite dater ces apparitions et disparitions<br />
X<br />
X<br />
X<br />
X<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-0<br />
? ?<br />
DISP.<br />
DISP.<br />
X<br />
X<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-190 Ma<br />
?<br />
? ? ?<br />
DISP. DISP. APPA. APPA.<br />
X<br />
X<br />
Trilobites Goniatites Crinoï<strong>des</strong><br />
-380 Ma
Exemple de datation avec <strong>les</strong> banques de données<br />
sur la paléo-biodiversité disponible sur le site de l'INRP
On représente <strong>les</strong> répartitions stratigraphiques de chaque groupe<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-250 Ma<br />
Goniatites<br />
Trilobites<br />
-390 Ma
On représente <strong>les</strong> répartitions stratigraphiques de chaque groupe<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
Trilobites<br />
Goniatites
… pour montrer que <strong>des</strong> disparitions<br />
sont simultanées à l'échelle <strong>des</strong> temps géologiques …<br />
-65 Ma<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-250 Ma<br />
Goniatites<br />
Trilobites
… ce qui met en évidence l'existence de crises biologiques<br />
-65 Ma<br />
Ammonites<br />
Bélemnites<br />
Crinoï<strong>des</strong><br />
-250 Ma<br />
Goniatites<br />
Trilobites
En conclusion :<br />
→ ce scénario permet de reconstituer <strong>des</strong><br />
<strong>peuplements</strong> puis de <strong>les</strong> comparer ;
En conclusion :<br />
→ ce scénario permet de reconstituer <strong>des</strong><br />
<strong>peuplements</strong> puis de <strong>les</strong> comparer ;<br />
→ intérêt de la ressource TICE utilisée :<br />
le moteur de recherche dans la lithothèque permet à<br />
l'élève de faire sa propre recherche : <strong>les</strong> sites à<br />
comparer ne lui sont pas « imposés » ;
En conclusion :<br />
→ ce scénario permet de reconstituer <strong>des</strong><br />
<strong>peuplements</strong> puis de <strong>les</strong> comparer ;<br />
→ intérêt de la ressource TICE utilisée :<br />
le moteur de recherche dans la lithothèque permet à<br />
l'élève de faire sa propre recherche : <strong>les</strong> sites à<br />
comparer ne lui sont pas « imposés » ;<br />
→ le développement de ce scénario nécessite la<br />
mise à disposition sous forme de photographies de<br />
collections de fossi<strong>les</strong> : partenariats avec <strong>des</strong> musées<br />
loc<strong>au</strong>x, l'Université de Reims ou le Muséum National<br />
d'Histoires Naturel<strong>les</strong> ;
Change language