Manuel de Capitalisation des Expériences 2012.pdf - Africa ...

Programme d’Adaptation en Afrique
Manuel sur la Capitalisation des Expériences 2012
3. Mise en place d’un dispositif de transport/transfert des connaissances : point d’accès ;
4. Promotion des connaissances, à travers la production de foyers, l’affichage, la diffusion
d’annonces dans la presse et par l’internet, la communication sur l’expérience à des
ateliers, l’envoi d’e-mails et de SMS. De plus en plus, les réseaux sociaux sont utilisés
pour la promotion d’initiatives de gestion des savoirs.
Pour être efficace, la diffusion des connaissances doit remplir au moins les différentes conditions
énumérées ci-dessous.
1. Il est nécessaire de procéder à un ciblage adéquat, c’est-à-dire tenir compte des éléments
caractéristiques du groupe auquel sont destinés les résultats de la capitalisation. S’agitil
d’organisations locales (organisations communautaires de base, ONG, associations),
d’organisations publiques (Etat, élus locaux) ou de partenaires techniques ?
2. Le choix des supports doit tenir compte du niveau d’éducation, de la diversité des langues,
de la prédominance d’une culture (oralité ou écrit), du taux d’équipement (radio, téléphone,
ordinateur), du profil professionnel et des capacités d’usage des outils modernes de
communication. La maîtrise de ces paramètres permet de faire un choix approprié de supports
sur la palette d’outils de diffusion des connaissances.
3. Il est important de savoir que la production de supports appropriés n’est pas une condition
suffisante pour créer un usage des produits d’information. Il est donc nécessaire de mettre
en place des stratégies de promotion pour informer de la disponibilité des supports et des
conditions d’accès à ceux-ci.
Encadré 8. Exemples de supports de diffusion
- des articles publiés dans un magazine tel qu’AGRIDAPE, revue sur l’agriculture durable à
faibles apports externes dont « Savoirs locaux et apprentissage du partenariat dans la gestion
des écosystèmes forestiers humides au Cameroun » (Octobre 2011, volume 27.3, page 21) ;
- des livrets de capitalisation, qui sont des publications présentant les leçons d’une capitalisation
telles que les microprojets, dynamiques d’autopromotion du monde rural publié par le Projet
d’Appui au Développement Rural en Basse-Guinée Nord (PADER BGN) ;
- des posters, des présentations allégées comprenant le plus souvent un titre, un message
introductif, les principales leçons et recommandions assorties d’illustrations ;
- des émissions radiophoniques en plus des documentaires tels que la « Résilience et innovation
locale, face aux changements climatiques », produit par l’IED Afrique, réalisé dans le cadre du
programme « Adaptation aux Changements climatiques en Afrique (ACCA du DFID-CRDI) » ;
- des plateformes électroniques telles que Teamworks du PNUD, Africa Adapt, Adaptation
Learning Mechanism (ALM) - des sites web, pages d’information disponibles sur Internet tels
que le site de la Convention Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques ‘http://
unfcc.int/portal francophone/items/ 3072.php), le site du CIRAD (http://climat.cirad.fr/), Afrique :
les conséquences des changements climatiques (http://www.grida.na/publications/vg/africa-fr),
Changement climatique et énergie : changement climatique en Afrique (http://www.scidev.net/
fr/climate-change-and-energy/climate-change-in-africa/news/), les changements climatiques et
l’Afrique (http://www.oecd.org/dataoecd/53/3/38680365.pdf)
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