Dossier de compétences professionnelles : Machiniste - Base de ...

REMERCIEMENTSLes documents provenant des manuels du programme Fondamentaux dumétier peuvent être reproduits à des fins éducatives uniquement. Aucunepartie de ces documents ne peut être reproduite ou utilisée à des finscommerciales, ou vendue par toute personne autre que le propriétaire.Ce projet est le fruit de la collaboration de conseillers pédagogiques pouradultes de l'Île-du-Prince-Édouard. Ces personnes dévouées sont :Ruth RogersonKaren ChandlerGaelyne MacAulayKaren DempseyNous remercions sincèrement les membres du Comité consultatif duprogramme Fondamentaux du métier pour leurs suggestions, leurscommentaires et leur soutien continu.Nous sommes également reconnaissants de la précieuse contribution desapprentis et des aspirants qui se sont portés volontaires pour participer à ceprojet de recherche. Nous espérons sincèrement qu'ils ont autant appris quenous de leur participation. Nous espérons également que leur contributionaidera de nombreux autres gens de métier à atteindre leurs objectifs.Nous remercions les évaluateurs, les tuteurs et les enseignants en classe quiont patiemment mis à l'essai notre documentation et qui ont apporté enretour des idées et des conseils inestimables.Toutes les ressources du programme Fondamentaux du métier ont étévalidées par des équipes de professionnels qui ont la certificationSceau rouge. Nous remercions avec gratitude la contribution essentielle desmembres d'équipe suivants :Glenn Ellsworth (mécanicien de véhicules automobiles)Cecil Banks (mécanicien de véhicules automobiles)Scott Bagnall (mécanicien de véhicules automobiles)Darcy MacKenzie (mécanicienne de véhicules automobiles)Elmer MacDougall (ébéniste)Graham Hicken (ébéniste)Gerard Lund (ébéniste)Leo MacDonald (ébéniste)Ryan Rogerson (ébéniste)Darren Richards (électricien [construction])

Mark Seaman (électricien [construction])Ken Zakem (cuisinier)Rod Lukeman (cuisinier)Barry Strongman (électricien industriel)Gregg Francis (électricien industriel)Jake Shaw (machiniste)Sue LeFort (machiniste)John Hebert (monteur-ajusteur de charpentes métalliques/soudeur)Joe Johnson (monteur-ajusteur de charpentes métalliques)Jim Arsenault (monteur-ajusteur de charpentes métalliques)Kent Mitchell (mécanicien de brûleurs à mazout/monteur d'appareilsde chauffage)Rod Arsenault (mécanicien de brûleurs à mazout/mécanicien deréfrigération et d'air climatisé)Kent Mitchell (plombier)Scott Carter (plombier)Charlie Redmond (mécanicien de réfrigération et d’air climatisé)Scott Lacey (monteur d'appareils de chauffage)Vincent Jenkins (soudeur)Nous remercions la section dédiée à l'apprentissage du ministère del'Innovation et des Études supérieures de l'Î.-P.-É et l'Initiative d'innovationpancanadienne du gouvernement du Canada pour leur appui financier et leursoutien continu à l'égard des corps de métier et des apprentis au Canada.

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGETABLE DES MATIÈRES1 POURQUOI AI-JE BESOIN DE CE MANUEL?................................. 12 MAIS NOUS POSSÉDONS DES LIVRETS TECHNIQUES ................... 13 QU'EST-CE QU'UNE ANALYSE NATIONALE DE PROFESSIONS(ANP)?.............................................................................. 24 SI LES ANP EXISTENT, POURQUOI AVONS-NOUS BESOIN DESDOSSIERS DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)? ........... 35 EST-CE QU'ON S'ATTEND À CE QUE J'ENSEIGNE TOUTES LESCOMPÉTENCES CONTENUES DANS LE DCP?............................... 46 EXISTE-T-IL DES CONSEILS PRATIQUES SUR LA FAÇON D'ÊTRE UNBON MENTOR POUR MON APPRENTI? ....................................... 56.1 CONSEILS PRATIQUES ................................................................ 67 COMMENT DOIS-JE UTILISER LE DOSSIER DE COMPÉTENCESPROFESSIONNELLES (DCP) AVEC MON APPRENTI?...................... 8

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGELe présent manuel a été conçu pour aider les compagnons d'apprentissagedans les métiers spécialisés à gérer les compétences et les connaissances deleurs apprentis qui utilisent un dossier de compétences professionnelles.1 Pourquoi ai-je besoin de ce manuel?Quatre-vingts pour cent (80 %) de toutes les connaissances professionnelles sontacquises en milieu de travail. Cela signifie que l'apprenti a la responsabilitéd'apprendre et que vous, en tant que compagnon d'apprentissage, avez laresponsabilité de l'encadrer et de le former.La validation des connaissances qu'un apprenti a acquises sous votre supervisionconstitue une énorme responsabilité. Compte tenu de toutes les compétencesnécessaires dans un métier, il est important que vous et l'apprenti possédiez unoutil qui vous permette de consigner et de valider ces connaissances.2 Mais nous possédons des livrets techniquesLorsqu'une personne de métier s'inscrit comme apprenti dans la plupart desprovinces ou des territoires du Canada, on leur remet un livret technique.Le livret technique :• est publié par la direction du programme d'apprentissage dans une compétence;• est élaboré à partir de l'analyse nationale de professions (ANP) propre à chaquecorps de métier;• contient une liste de tous les domaines de compétences générales (blocs ettâches) définis pour un corps de métier;• permet de consigner les progrès d'un apprenti dans les domaines decompétences générales d'un corps de métier;• est validé (signé) par un compagnon d'apprentissage afin de garantir qu'unapprenti est capable d'effectuer les tâches qui y sont définies conformément auxnormes de l'industrie.Le livret technique énumère les blocs et les tâches provenant de l'ANP, maisl'examen interprovincial Sceau rouge et les cours de formation professionnelle dansles collèges et les écoles de métiers utilisent toute l'information figurant dansPage 1

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGEl'ANP. Cette information comporte les blocs, les tâches, les sous-tâches, lesconnaissances et les aptitudes énumérés dans l'ANP.Chaque apprenti a besoin d'un outil qui répertorie toutes les compétences etconnaissances nécessaires dans son métier spécialisé. Ainsi, si l'apprenti travaillepour un ou plusieurs employeurs durant toute la durée de son apprentissage,l'apprenti et le compagnon d'apprentissage sauront quelles connaissances ont étéacquises :• le compagnon d'apprentissage sait quelles compétences il doit valider pourattester de l'enseignement reçu;• l'apprenti sait ce qu'il doit apprendre pour réussir l'examen Sceau rouge.3 Qu'est-ce qu'une analyse nationale de professions(ANP)?Le Conseil canadien des directeurs de l'apprentissage (CCDA), composé dedirecteurs et de gestionnaires de programmes d'apprentissage représentant chaqueprovince et territoire du Canada, dirige un programme parrainé par Ressourceshumaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) dans le but deréaliser des ANP.Dans le cadre de ce partenariat, des comités mixtes composés de gens de métier,qualifiés et certifiés Sceau rouge provenant de chaque province et territoire duCanada, se réunissent à Ottawa tous les quatre ou cinq ans afin d'évaluer et deréviser les ANP de l'ensemble des 45 métiers spécialisés.Chaque ANP est acceptée comme étant la norme nationale pour ces métiers. L'ANPpermet alors :• de définir et de regrouper les tâches des travailleurs qualifiés dans chaquemétier dans l'ensemble des provinces et des territoires du Canada;• de regrouper ces tâches par blocs, tâches, sous-tâches, connaissances,compétences et aptitudes (portant également le nom de « savoir-faire »)requis dans un métier;• de donner des renseignements sur la répartition des questions provenant detoutes les sections de l'ANP dans l'examen interprovincial Sceau rouge;• de formuler toutes les questions de l'examen Sceau rouge;• d'élaborer les programmes pédagogiques relatifs au corps de métier dans lesétablissements d'enseignement professionnel, ainsi que pour les blocs, cycles etpériodes de formation.Page 2

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGE* La partie « formation en classe » des programmes d'apprentissage porte plusieursnoms au Canada. Dans certaines provinces et certains territoires, on l'appelle « blocde formation », dans d'autres, « période de formation » ou « cycle de formation ».4 Si les ANP existent, pourquoi avons-nous besoin desdossiers de compétences professionnelles (DCP)?L'ANP sert à élaborer les programmes pédagogiques et les questions de l'examenSceau rouge.Le DCP est conçu pour être utilisé en milieu de travail par l'apprenti et soncompagnon d'apprentissage. Le DCP constitue un outil d'évaluation juste et objectifpermettant de consigner les connaissances et les compétences de l'apprenti.Le DCP a été élaboré avec l'aide des apprentis pendant un projet de recherche detrois ans à l'Île-du-Prince-Édouard appelé programme Fondamentaux du métier.Les recommandations formulées par les apprentis ayant utilisé l'outil en situationd'essai ont été intégrées dans le document.Le DCP a alors été validé par des équipes de gens de métier, qualifiés et certifiésSceau rouge pour chaque corps de métier, qui se sont réunis et qui ont discuté dece qu'un apprenti devrait apprendre de son compagnon d'apprentissage en milieude travail.L'apprenti a pour responsabilité principale de remplir le DCP. Le DCP est un outild'autoévaluation qui permet à l'apprenti de faire le suivi de ses compétences et deses connaissances, et de définir des plans afin de combler toute lacune en matièrede formation des compétences techniques.Le DCP contient des renseignements issus de l'ANP et :• les présente sous forme de tableau;• indique le pourcentage et le nombre de questions relatives à chaque tâche surchaque page contenues dans l'examen Sceau rouge;• décrit les compétences définies dans l'ANP relativement aux tâches d'unepersonne de métier, par exemple :dans l'ANP, la compétence mentionnée est « connaissance des plans et desdessins »,dans le DCP, la compétence mentionnée est « lire et interpréter les plans etles dessins »;• comporte un graphique d'évaluation afin que l'apprenti puisse évaluer sonniveau d'apprentissage et le consigner pour que vous puissiez l'examiner;Page 3

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGE• fournit au compagnon d'apprentissage un outil permettant de discuter desrenseignements relatifs à la maîtrise et à l'amélioration des domaines decompétences d'un apprenti;• aide l'apprenti à définir un plan lui permettant d'améliorer ses compétences;• vous permet de déterminer les compétences qu'il reste à enseigner à l'apprenti.5 Est-ce qu'on s'attend à ce que j'enseigne toutes lescompétences contenues dans le DCP?Non. Le DCP contient l'ensemble des compétences et des connaissances qu'unepersonne de métier doit acquérir au fil des ans comme apprenti. En tant quecompagnon d'apprentissage, vous pouvez rendre cet outil utile en validant lesconnaissances et les compétences que l'apprenti possède. Vous trouverezci-dessous des moyens permettant d'évaluer les compétences acquises par votreapprenti :• OBSERVATION – Vous observez la façon dont il se sert de ses connaissances,de ses compétences et de ses aptitudes ou de son savoir-faire pour réaliser unetâche ou une sous-tâche.Par exemple, vous lui demandez de sélectionner un outil pour un travail précis,puis vous observez la façon dont il se sert de cet outil pour effectuer une tâche.• ENTREVUE – Vous discutez avec votre apprenti pour savoir s'il peut démontrersa compréhension de la tâche.Par exemple, vous lui demandez de vous parler des mesures de sécurité à suivreavant qu'il commence une certaine tâche.• DOCUMENTATION – Un apprenti peut être en possession d'un documentconstituant une preuve des compétences qu'il possède déjà. Vous pouvez utiliserle DCP pour valider les tâches concernées par le document. Le document oucertificat peut provenir :– d'un autre employeur;– d'un collège ou d'une école de métiers,– d'une formation adaptée aux besoins de l'industrie;– d'une autre province ou d'un autre territoire;– ou même d'un autre pays.Par exemple, tous vos employés doivent recevoir une formation sur le Systèmed'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT). Unnouvel apprenti que vous venez d'embaucher vous montre un certificat SIMDUTPage 4

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGEprovenant d'un emploi qu'il occupait il y a quelques mois dans le nord duCanada.Les apprentis vous indiqueront également, par le truchement de leursautoévaluations, le meilleur moyen, selon eux, de prouver leurs compétences. Entant que mentor, cela peut vous aider à choisir un mode d'évaluation qui vousconvienne à tous les deux.6 Existe-t-il des conseils pratiques sur la façon d'être unbon mentor pour mon apprenti?Le mentorat a toujours été le fondement de l'apprentissage. Dans le cadre desmétiers, un mentor est une personne qui possède beaucoup de connaissances et decompétences découlant de son expérience dans un métier et qui aide une personnemoins expérimentée en la conseillant, en la formant et en partageant sescompétences et ses connaissances avec elle.En plus d'avoir des connaissances et de l'expérience dans leur métier, les mentorsles plus efficaces sont :• Patients et comprennent que l'apprenti a besoin de temps pour acquérir etmettre en pratique ses compétences afin de devenir aussi bon que lui.• Méthodiques et établissent un horaire pour rencontrer régulièrement leursapprentis afin d'effectuer un suivi de leur apprentissage et d'élaborer desplans leur permettant d'acquérir de nouvelles connaissances.• Positifs et d'un grand soutien pour aider un apprenti à aborder de nouvellesconnaissances et l'encourager à continuer à travailler sur les compétencesqu'il trouve difficiles à acquérir.• Respectueux afin que les collègues de l'apprenti l'acceptent et qu'ils soientdisposés à l'aider et à l'encourager.À titre de mentor, vous êtes un modèle de comportement pour votre apprenti. Pourétablir une relation fructueuse entre vous et votre apprenti, vous pouvez :• Donner l'exemple. Si l'assurance de la qualité et la sécurité figurentquotidiennement en haut de votre liste de priorités, il en ira de même pourvotre apprenti.Page 5

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGE• Instaurer de la confiance. Si vous désirez que votre apprenti vous fasseconfiance et vous respecte, vous pouvez lui témoigner de la confiance en luidonnant certaines responsabilités dès qu'une occasion se présente.• Communiquer. La communication doit être réciproque. Soyez prêt à écouterquand vous donnez des directives et soyez disponible pour votre apprentilorsqu'il a besoin de vous. Traitez toujours chaque question avec sérieux. Sivotre apprenti a la confiance nécessaire pour poser une question, il estimportant de lui donner une réponse respectueuse.• Être fiable. Vos apprentis ont besoin de savoir qu'ils peuvent compter survous lorsqu'ils sont confrontés à un problème. Établissez des relations desoutien avec d'autres employés afin que votre apprenti puisse avoirquelqu'un vers qui se tourner lorsque vous êtes absent.6.1 Conseils pratiques• Donnez des directives claires. Au moment d'attribuer une tâche et dedonner des directives, donnez des directives étape par étape, puis demandezà votre apprenti de les répéter. Cela lui permet de poser des questions surdes sujets qui ne sont peut-être pas clairs pour lui.Liste de contrôle pour donner des directives :expliquer la tâchemontrer à l'apprenti comment effectuer la tâcherépondre à ses questionssuperviser le travaillui donner du temps pour pratiquerlui donner une rétroaction sur son travailprendre le temps de lui montrer comment il peuts'améliorer• Donnez de la rétroaction. Généralement, le fait de donner de larétroaction à votre apprenti lui permet de mieux comprendre la tâche àeffectuer et la façon de l'accomplir. Le DCP vous permet de donner de larétroaction en raison de la clarté de chaque énoncé relatif aux connaissances,aux compétences et aux aptitudes (savoir-faire).Page 6

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGEIl existe trois types de rétroaction qui conviennent bien dans le milieu detravail :Une rétroaction positive signifie que vous voulez que votreapprenti poursuive sa tâche. Les gens sont motivéslorsqu'on leur dit qu'ils font du bon travail. Ils abattentgénéralement davantage de travail et redoublent d'effort.Une rétroaction constructive signifie que vous voulez quevotre apprenti modifie ce qu'il fait ou la façon dont il le fait.Pour obtenir de meilleurs résultats de votre apprenti, vousdevez lui apporter votre soutien, ainsi que des conseils luipermettant d'effectuer les modifications.Une rétroaction directe met l'accent sur vos constatations,et non sur des données de deuxième main. Concentrez-voussur ce que l'apprenti fait et sur ce que vous aviez prévu qu'ilfasse.• Permettez à votre apprenti d'acquérir de l'expérience dans denombreuses compétences. Il arrive parfois que des apprentis finissent pareffectuer sans cesse le même ensemble de tâches parce qu'ils y excellent. Ilsdoivent être formés à l'étendue de leur métier au cours de leurapprentissage. Lorsque l'occasion se présente, changez régulièrement lestâches de vos apprentis afin qu'ils puissent effectuer des tâches différentes etainsi acquérir d'autres compétences.• Assurez le suivi de l'apprentissage et documentez-le. Tous lesemployeurs ne peuvent pas toujours offrir à un apprenti une formation dansl'ensemble des compétences requises dans un corps de métier, car chaquemilieu de travail est unique. Certains milieux de travail se spécialisent dansun domaine donné d'un corps de métier.En tant que compagnon d'apprentissage, vous avez la responsabilité devalider les compétences acquises en milieu de travail par l'apprenti sousvotre supervision. Le DCP peut vous aider à déterminer ces compétences.L'établissement d'une date de révision régulière une fois tous les mois, outous les deux mois, et le fait de consacrer ce temps à votre apprenti et vousuniquement peuvent permettre à l'apprenti de mieux connaître son métier etd'accroître ses connaissances, ce qui sera un atout dans le milieu de travail.Page 7

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGECette réunion constitue une excellence occasion :- d'évaluer les progrès de votre apprenti;- d'élaborer un plan avec votre apprenti pour qu'il acquière davantagede compétences;- de déterminer les domaines posant problème à l'apprenti et danslesquels il peut avoir besoin d'aide.L'établissement de réunions régulières permet également à votre apprenti dese préparer et d'être en mesure d'effectuer un suivi de son apprentissage, àl'aide du dossier de compétences professionnelles (DCP).7 Comment dois-je utiliser le dossier de compétencesprofessionnelles (DCP) avec mon apprenti?Le DCP se présente sous la forme d'un tableau. Chaque compétence à acquérir parl'apprenti est associée à un mot d'action qui lui indique la méthode à utiliser poureffectuer la tâche. Cela définit un niveau que vous pouvez utiliser pour évaluer s'ileffectue ou non cette tâche correctement. L'expression « normes de l'industrie »sert à décrire le fait que votre apprenti puisse effectuer les tâches d'un niveau etd'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.Lorsque vous voyez l'expression « démontre une compréhension de », il pourraitêtre plus facile de poser des questions à votre apprenti au sujet de la tâche pourvous assurer qu'il est conscient de ce qu'il fait.Page 8

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGEIl incombe à votre apprenti de remplir la section « Connaissances, compétences etaptitudes – Savoir-faire ».Nom du métierExamen IP – 125 questionsLorsque vous êtes certain que votre apprentivous a prouvé qu'il a acquis les connaissancesqu'il dit posséder, vous devez les valider eninscrivant vos initiales pour la sous-tâcheconcernée.Connaissances, compétences et aptitudes –BLOC A5 % – 6 questions dans le cadrede l'examen IPCatégorie d'apprentissageCOMPÉTENCESPROFESSIONNELLESTâche 1 – A3 questions dans le cadre del'examen IPSOUS-TÂCHE1.01Objectifd'apprentissageUtiliser desoutils manuelsSignature ducompagnon_____1.01.01Connaître les outils deperçageNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____1.01.02Connaître les outilscoupants manuelsNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Résultat d'apprentissageUtiliser les outils etl'équipement et en fairel'entretienSignature du compagnonTâche 1AchevéeInachevée Lorsque votre apprenti vous prouve qu'il aaccompli suffisamment de sous-tâchespour avoir une bonne connaissance de latâche, vous devez valider la tâche eninscrivant vos initiales dans la case« Achevée ».Si votre apprenti n'a pas accomplisuffisamment de sous-tâches ou si vousêtes en désaccord avec la note qu'il s'estdonnée, inscrivez vos initiales dans la case« Inachevée ».Page 9

DOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP)MANUEL DU COMPAGNON D'APPRENTISSAGETâche 1Besoins enapprentissageSous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléterCommentairesS'il existe des sous-tâches auxquelles vousvoulez que votre apprenti s'exerce,énumérez-les dans la présente section etajoutez tout commentaire.Vous pouvez :• établir un délai d'exécution lorsque voussouhaitez que ces compétencess'améliorent;• suggérer certains manuels qu'il pourraitlire;• suggérer qu'il fréquente une école deformation ou un collège local pour obtenirde l'aide concernant certaines compétencestechniques;• suggérer qu'il fréquente un établissementde formation pour adultes pour obtenir del'aide sur le plan scolaire, par exemple, del'aide en mathématiques ou dansl'utilisation des codes.Vous avez maintenant établi un plan d'apprentissage à l'intention de votre apprentià l'aide du DCP.Votre apprenti peut alors commencer à s'exercer à ces sous-tâches ou suivre vosconseils afin de pouvoir maîtriser leur métier. Grâce au DCP, vous possédezmaintenant une évaluation écrite et documentée du rendement de votre apprentique vous pouvez utiliser avec lui lors des cours ultérieurs.Le DCP vous permet de procéder à une juste évaluation de la capacité de votreapprenti à effectuer chaque tâche nécessitant des compétences techniques. Lorsquel'on vous confie un apprenti provenant d'un autre employeur, territoire ou pays oud'une autre province, vous pouvez utiliser le DCP pour évaluer ses compétencesafin de ne pas perdre votre temps précieux à lui enseigner des tâches qu'il connaîtdéjà et qu'il peut accomplir.Page 10

Dossier de compétences professionnelles

DOSSIER DE COMPÉTENCESPROFESSIONNELLESOutil permettant de consigner et de reconnaître les compétences et connaissances des apprentisMachinisteCNP 7231Projet initié par :La province de l'Î.-P.-É.etRessources humaines et Développement des compétences Canada

Le dossier de compétences professionnelles (DCP) est un outil d'évaluation des compétences techniquesconçu pour être utilisé en milieu de travail par l'apprenti et son compagnon d'apprentissage. Le DCP est fondésur l'analyse nationale de professions (ANP), qu'il présente de manière à ce que l'apprenti puisse l'utiliser pourévaluer ses progrès du début de l'apprentissage à l'obtention de la certification Sceau rouge.Cet outil a été validé par une équipe de professionnels certifiés Sceau rouge qui, par ailleurs, a défini le libelléde chaque ensemble de compétences et connaissances (savoir-faire) de façon à ce que celles-ci puissent êtreévaluées.À l'origine, le DCP était destiné à aider les apprentis à obtenir la reconnaissance de leurs compétences etconnaissances, quel que soit le lieu de la formation. Grâce au DCP, les apprentis n'ont plus besoin deréapprendre ce qu'ils savent déjà et peuvent accéder à un cycle, un bloc ou une période d'apprentissage deniveau plus élevé. Par exemple, ils peuvent directement accéder au cycle, au bloc ou à la période 3 au lieud'avoir à repasser les cycles, blocs ou périodes 1 et 2.En outre, la rétroaction obtenue à la suite de l'essai et de la validation du DCP a révélé de nouvelles etnombreuses occasions d'utilisation de cet outil.En effet, il peut être utilisé :• comme un outil permettant d'effectuer des évaluations valides dans le cadre d'un processus dereconnaissance des compétences et des connaissances;• par les néo-Canadiens et les immigrants potentiels afin qu'ils puissent évaluer leurs compétences enfonction des normes canadiennes, que les compétences qu'ils possèdent déjà soient reconnues et, le caséchéant, qu'ils puissent s'organiser pour combler toute lacune technique;• dans les systèmes d'enseignement secondaire et postsecondaire afin que les étudiants puissent connaîtrele programme complet du métier qu'ils envisagent et que leurs compétences techniques soient validéespar un compagnon d'apprentissage certifié aussitôt qu'ils atteignent une norme de l'industrie;• dans le cadre d'un mentorat, par les compagnons d'apprentissage, comme un guide pour connaîtrel'ensemble des compétences que l'apprenti doit acquérir afin de devenir compétent dans son métier.SITES D'INFORMATION : SITE DU PROJET : SITE DU PROGRAMME SCEAU ROUGEwww.tradeessentials.ca www.red-seal.caMachinisteCNP 7231

TABLE DES MATIÈRESPAGEDOSSIER DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (DCP) – Contexte de développement…………iEnvironnements d'apprentissage pour métiers techniques ………………………………………………………… iiRegistre de documents …...…………………………………………………………………………………………………………… iiiÉvaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA)Reconnaissance des compétences et des connaissances (RCC) ……………………………………… ivCritères d'évaluation………………………………………………………………………………………………………………………. vDossier de compétences professionnelles (DCP) – Composition ……………………………………………….. viiiComment évaluer ses propres compétences et connaissances à l'aide d'un DCP? …………………… xiComment consigner ses compétences et connaissances dans un DCP? …………………………………….. xiiDossier de compétences professionnelles (DCP) – Tableau d'évaluation ……………………………….…. 1ANNEXE A – GLOSSAIRE DE L'ANPANNEXE B – COMPÉTENCES ESSENTIELLES REQUISES POUR LES CORPS DE MÉTIERMachinisteCNP 7231

Coordonnées du machinisteNom : __________________________Adresse complète : ________________________________Adresse de courriel : ________________________ ________________________________Téléphone : Domicile _________ Bureau __________ Cellulaire __________Compagnons d'apprentissage responsables de l'évaluation des compétences techniquesNom : ___________________________________Téléphone : Domicile : ________ Bureau : ________ Cellulaire : ________Adresse de courriel : _____________________________Nom : ___________________________________Téléphone : Domicile : ________ Bureau : ________ Cellulaire : ________Adresse de courriel : _____________________________Nom : ___________________________________Téléphone : Domicile : ________ Bureau : ________ Cellulaire : ________Adresse de courriel : _____________________________Nom de l'entreprise : _________________________________Adresse de l'entreprise : ________________________________________________________________Nom de l'entreprise : _________________________________Adresse de l'entreprise : ________________________________________________________________Nom de l'entreprise : _________________________________Adresse de l'entreprise : ________________________________________________________________Date de début du programme d'apprentissage : __________ Date d'achèvement : __________Date de délivrance de la certification Sceau rouge __________Agent de formation en apprentissage :Signature : ________________________Gestionnaire de l'apprentissage au niveau provincial/territorial :Signature : ________________________Province/Territoire : __________________________MachinisteCNP 7231

Dossier de compétences professionnelles (DCP) – Contexte de développementDossier de compétences professionnelles (DCP)Le dossier de compétences professionnelles (DCP) est un outil d'autoévaluation. Pour que les compétences etconnaissances consignées dans le DCP soient reconnues, elles doivent être validées par un compagnond'apprentissage certifié et travaillant dans le corps de métier concerné.Chaque compétence ou connaissance consignée dans ce DCP est comparée aux normes définies dans l'analysenationale de professions (ANP). L'ANP est reconnue par le Conseil canadien des directeurs de l'apprentissage(CCDA) comme étant la norme nationale pour la profession de machiniste.DCP – Métier de machiniste : validation des documentsPour pouvoir réaliser, de manière formelle et dans le cadre d'un processus de reconnaissance, une évaluationfiable des compétences et des connaissances, celles-ci doivent pouvoir être mesurées. Pour pouvoir évaluer lescompétences et connaissances relatives à un corps de métier à l'aide d'un DCP, les connaissances, compétenceset aptitudes répertoriées dans l'ANP ont été transposées en déclarations de compétence grâce à l'ajout d'un« mot d'action ». Ce mot d'action décrit le niveau de compétences et de connaissances que l'apprenti doitatteindre pour répondre aux normes de l'industrie. Chaque DCP a été validé par une équipe de professionnelscertifiés Sceau rouge qui, par ailleurs, a défini le libellé de chaque déclaration de compétence, de connaissance etd'aptitude.iMachinisteCNP 7231

Environnements d'apprentissage pour métiers techniquesLe présent dossier des compétences professionnelles (DCP) permet de consigner et de reconnaître toutecompétence technique et connaissance relative au corps de métier comme suit :• Apprentissage formel : apprentissage structuré effectué dans des établissements d'enseignement et deformation conventionnels, tels que les écoles secondaires, les écoles d'enseignement professionnel, lesprogrammes d'apprentissage et les programmes de formation des organisations syndicales et industriellesenregistrées.• Apprentissage informel : apprentissage découlant de formations ou d'un enseignement planifiés et structurés,en dehors du système d'enseignement conventionnel, tels que les ateliers, les séminaires et les écolescommunautaires.• Apprentissage expérientiel : apprentissage par l'expérience, non structuré et contrôlé par l'apprenant, tel quel'expérience acquise en milieu de travail, par du travail bénévole, par l'autoformation et l'expérience de la vie. Lesacquis issus d'un apprentissage informel et expérientiel doivent être à jour et en relation directe avec le corps demétier visé.Ces définitions sont issues ou ont été adaptées du document Work-related Informal Learning: Research and Practice inthe Canadian Context, CAPLA 2008.Exigences en matière de certification professionnelle académique (Sceau rouge)Désignation professionnelle : Machiniste – CNP 7231 (Classification nationale des professions)L'apprenant doit remplir l'une des conditions préalables suivantes pour pouvoir être autorisé à passer l'exameninterprovincial (Sceau rouge), à savoir être titulaire d'un diplôme d'études secondaires ou d'un diplôme deformation générale, ou avoir réussi un examen portant sur les compétences essentielles mentionnéesci-dessous.Les compétences essentielles communes à l'ensemble des corps de métier sont répertoriées à l'annexe B duprésent document. Les compétences essentielles propres au métier de machiniste sont répertoriées sur lesite Web du programme Sceau rouge, à l'adresse suivante : www.red-seal.ca. (sous « Analyses nationales deprofessions »).iiMachinisteCNP 7231

Un document peut attester de connaissances reconnues par l'industrie et les établissements d'enseignement.Consignez et sauvegardez tout document officiel délivré par une organisation industrielle, unétablissement d'enseignement professionnel ou un syndicat.Registre de documentsAtteste de la reconnaissance de :Nom dudocumentDélivré parLieu dedélivranceDate dedélivranceBlocsCatégoriesd'apprentissageAchevéesTâchesRésultatsd'apprentissageAchevésNormesuniversitairesReconnaissanceaccordéeiiiMachinisteCNP 7231

Évaluation et reconnaissance des acquis (ÉRA). . . Reconnaissance des compétences et desconnaissances (RCC)L'ÉRA est un processus de reconnaissance formel dans lequel un certain nombre d'outils sont mis à la disposition des personnesqui souhaitent déterminer, prouver et obtenir la reconnaissance des compétences et connaissances qu'elles ont acquises enmilieu de travail, dans des établissements d'enseignement, dans des organismes d'accréditation ou de réglementation.Le dossier de compétences professionnelles (DCP) a été conçu pour aider les apprentis à recenser leurs compétences etconnaissances afin qu'ils puissent obtenir leur reconnaissance par l'entremise d'une procédure d'ÉRA :RECONNAISSANCE DES COMPÉTENCES ET DES CONNAISSANCES (RCC)Généralement, 80 % des compétences et connaissances professionnelles sont acquises en milieu de travail. La procédure dereconnaissance des compétences et des connaissances (RCC) permet à un apprenti d'évoluer dans un métier à conditionqu'il présente le nombre d'heures, les compétences et les connaissances requises. Les documents attestant de cescompétences et connaissances doivent être consignés par l'apprenti dans un dossier de compétences professionnelles(DCP), puis vérifiés lors de la validation par un compagnon d'apprentissage certifié pour le corps de métier visé.Le dossier de compétences professionnelles (DCP) évite ainsi à l'apprenti d'avoir à réapprendre des compétences etconnaissances déjà acquises. Dans le cadre d'une procédure de reconnaissance des compétences et des connaissances(RCC), l'apprenti peut présenter un DCP aux fins d'évaluation afin :• d'accéder à un cycle, à une période ou à un bloc de formation sans avoir à valider un cycle, une période ou un bloc déjàobtenus grâce à la reconnaissance de ses acquis professionnels;• de transférer ses compétences, acquises dans d'autres métiers, vers un métier donné (le transfert des compétencesdoit être effectué avant l'inscription à l'examen de certification interprovinciale Sceau rouge). Il n'est paspossible d'obtenir de reconnaissance pour des compétences et connaissances identiques en vue d'unecertification dans deux corps de métier différents;• de déterminer les compétences et connaissances acquises dans un autre pays, pour un corps de métier donné, quisatisfont aux normes canadiennes (telles que définies dans l'analyse nationale de professions) dans le butd'obtenir leur reconnaissance.ivMachinisteCNP 7231

Les critères d'évaluation présentés ci-dessous (note, preuve et utilisation) ont été conçus afin de faciliter la consignation etl'évaluation des compétences et des connaissances en fonction des normes définies pour le corps de métier concerné dansl'analyse nationale de professions (ANP).Critère d'évaluation n o 1Note : autoévaluation des compétences en milieu de travailCompétences en milieu de travail Note Postes occupés (exemples)Peut réaliser cette tâche et un ensemble de sous-tâches :– dans les délais impartis ou plus rapidement– d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigencesde l'industrie– peut gérer, diriger et former des personnes dans lecadre de la réalisation de cette tâche et d'un ensemblede sous-tâchesPeut réaliser cette tâche et un ensemble de sous-tâches :– dans les délais impartis ou plus rapidement– d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautesexigences de l'industrie– prendre des initiatives en cas de situations inattendueset superviser des personnesPeut réaliser cette tâche et un ensemble de sous-tâches :– dans les délais impartis– d'un niveau et d'une qualité conformes aux plushautes exigences de l'industrie, sans supervisionPeut réaliser cette tâche et un ensemble de sous-tâches :– d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautesexigences de l'industrie sans aide ou supervisionPeut réaliser cette tâche et un ensemble de sous-tâches :– d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigencesdéfinies et aux directives, avec aide et supervisionPeut réaliser cette tâche et un ensemble de sous-tâches :– d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigencesdéfinies, avec aide et supervision constante6 Compagnon d'apprentissage (professionnel certifié Sceau rouge ouSceau d'or), expert dans son domaine– Gestionnaire de projets ou superviseur– Gestionnaire ou superviseur hautement qualifié et expérimenté– Expert souhaitant devenir enseignant dans un programme de formationprofessionnelle5 Compagnon d'apprentissage hautement qualifié et expérimenté(professionnel certifié Sceau rouge) agissant en qualité de conseiller et deresponsable capable de donner des directives auprès de ses collègues4 Compagnon d'apprentissage qualifié et expérimenté (professionnelcertifié Sceau rouge)3 Compagnon d'apprentissage nouvellement certifié (professionnelcertifié Sceau rouge)2 Apprenti travaillant sous la direction d'un compagnon (professionnelcertifié Sceau rouge)1 Aide ou apprenti devant travailler sous la supervision directe et constanted'un compagnonvMachinisteCNP 7231

Critère d'évaluation n o 2Preuve : option d'autoévaluation attestant de l'acquisition des compétences et des connaissances requisesType de preuve : observation, entrevue ou documentsObservationEntrevueDocumentationLorsque vous choisissez « Observation » comme type de preuve attestant de vos compétencesconcernant une tâche, l'observateur doit être un professionnel certifié Sceau rouge travaillantdans le corps de métier concerné.Lorsque vous choisissez « Entrevue » comme type de preuve attestant de vos compétencesconcernant une tâche, l'intervieweur doit être un professionnel certifié Sceau rouge travaillantdans le corps de métier concerné. Si l'entrevue a été menée par un comité, au moins unmembre du comité doit être un professionnel certifié Sceau rouge travaillant dans le corps demétier concerné.Lorsque vous choisissez « Documentation » comme type de preuve attestant de voscompétences concernant une tâche, le document doit avoir été délivré par un organisme deformation certifié ou dans le cadre d'une formation dispensée par un organisme industriel. Lecontenu de la formation doit être conforme aux exigences définies pour le corps de métierconcerné. Si le document a été délivré hors du Canada, son équivalence doit être évaluée enfonction des exigences canadiennes définies pour le corps de métier concerné.REMARQUE : Conservez l'ensemble de vos documents avec votre DCP.viMachinisteCNP 7231

Critère d'évaluation n o 3Utilisation : autoévaluation permettant de déterminer les compétences et connaissancessupplémentaires nécessaires à l'atteinte des objectifs.Utilisation des connaissances, compétences et aptitudes : 1 Tous les jours 2 Souvent 3 Rarement 4 JamaisIndiquez la fréquence d'utilisation d'une compétence. Cela vous permettra de déterminer :♦ les compétences que vous maîtrisez puisque vous les utilisez régulièrement;♦ les compétences à mettre à jour pour répondre aux exigences d'un autre employeur, d'une autre provinceou d'un autre territoire;♦ les compétences à acquérir dans une école de formation, dans le cadre d'un programme de l'industrie ouauprès d'un autre employeur.Le DCP peut vous aider à :♦ connaître plus en détail votre corps de métier grâce à l'exploration de l'ensemble des compétences techniquesqui y sont associées;♦ mettre en relief les compétences que vous possédez déjà;♦ isoler toute lacune à combler afin de pouvoir réussir l'examen de certification interprovinciale Sceau rouge;♦ établir un plan permettant de combler ces lacunes techniques.viiMachinisteCNP 7231

Dossier de compétences professionnelles (DCP) – CompositionL'analyse nationale de professions (ANP) constitue la base du dossier de compétences professionnelles (DCP). LeDCP a été conçu de manière à ce que l'information qui y est contenue soit facilement accessible à l'apprenti defaçon à ce qu'il puisse s'occuper de son parcours de formation en toute autonomie.Le DCP est constitué des éléments suivants :Machiniste Désignation professionnelleExamen IP –135 questions Nombre total de questions contenues dans l'examen interprovincial (IP)Sceau rougeBLOC A Un bloc correspond à la section hiérarchique la plus importante de l'ANP etdu DCP13 % – 17 questions dansle cadre de l'examen IPNombre de questions relatives au bloc contenues dans l'exameninterprovincial (IP) Sceau rougeCatégoried'apprentissage« Catégorie d'apprentissage » est un autre terme utilisé pour définir unblocCOMPÉTENCESPROFESSIONNELLESNom d'un bloc (ou catégorie d'apprentissage)viiiMachinisteCNP 7231

Constitution du dossier de compétences professionnelles (DCP) – Composition (suite)Tâche 1 – A Numéro de tâche et lettre du bloc (ou catégorie)7 questions dans le cadrede l'examen IPNombre de questions relatives à la tâche contenues dans l'examen interprovincial(IP) Sceau rougeRésultat d'apprentissage « Résultat d'apprentissage » est un autre terme utilisé pour définir une tâcheUtiliser les outils etl'équipementDescription de la tâche (ou du résultat d'apprentissage)CompagnonSignatureTâche 1AchevéeLe compagnon d'apprentissage indique ses initiales ici lorsque l'apprenti a démontrésa capacité à réaliser la tâche conformément aux normes de l'industrie.Inachevée Le compagnon d'apprentissage indique ses initiales ici lorsque l'apprenti requiertune formation supplémentaire pour pouvoir effectuer la tâche conformément auxnormes de l'industrie.ixMachinisteCNP 7231

Constitution du dossier de compétences professionnelles (DCP) – SuiteTâche 1Besoins en apprentissageSous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléterCommentairesLe compagnon indique toutes les sous-tâches (objectifs d'apprentissage) à atteindre parl'apprenti pour que la tâche (résultat d'apprentissage) puisse être validée.Une fois remplie, cette colonne fait office de plan d'apprentissage pourl'apprenti.Sous-tâche1.02 Numéro de la sous-tâcheObjectif d'apprentissage« Objectif d'apprentissage » est un autre terme utilisé pour définir une sous-tâcheUtiliser des outils mécaniques Description de la sous-tâche (ou objectif d'apprentissage)Signature du compagnon_____Le compagnon d'apprentissage doit évaluer et valider la capacité de l'apprenti àeffectuer la sous-tâche (ou objectif d'apprentissage) conformément aux normes del'industriexMachinisteCNP 7231

Comment évaluer ses propres compétences et connaissances à l'aide d'un DCPPour une utilisation plus aisée, les valeurs d'autoévaluation ont été réunies en une clé d'évaluationsituée au début de chaque section de deux pages, dans le DCP. La note « 3 » équivaut aux « normes del'industrie ».NOTE : 6 – Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs auxexigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 – Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, etde superviser d'autres personnes)4 – Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences del'industrie dans les délais impartis et sans supervision.3 – Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences del'industrie sans aide ou supervision.2 – A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 – A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.TYPE DE PREUVE :O – Observation E – Entrevue D – DocumentationUTILISATION :1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisxiMachinisteCNP 7231

Comment consigner ses compétences et connaissances dans un DCPL'autoévaluation s'applique là où il y a apprentissage de compétences, pour chaque connaissance, compétenceet aptitude. (Les connaissances, compétences et aptitudes peuvent également être appelées « savoir-faire ».)1.02.01Utiliser tous les types d'outils mécaniques commeles outils électriques, pneumatiques, hydrauliqueset portatifsNote 5__Compétence et connaissances devant être conformes auxnormes de l'industrie.À partir de la clé NOTE, choisissez la note qui correspond lemieux à vos aptitudes en milieu de travail.Preuve E__ À partir de la clé PREUVE, choisissez la lettre qui correspond lemieux au type de preuve attestant de vos connaissances,compétences et aptitudes professionnelles.Utilisation 2__ À partir de la clé UTILISATION, choisissez le chiffre quicorrespond à votre fréquence d'utilisation de cesconnaissances, compétences et aptitudes (savoir-faire).Achevée Cochez cette case pour indiquer que vous possédez cesavoir-faire, conformément aux normes de l'industrie.Conseils permettant de s'assurer de la reconnaissance de l'ensemble de ses compétences et connaissances :• Prenez votre temps pour remplir votre DCP.• N'essayez pas de fournir trop de renseignements à la fois.• Soyez juste et honnête avec vous-même. N'oubliez pas qu'il s'agit d'un outild'autoévaluation.• Concentrez-vous sur chaque tâche (résultat d'apprentissage) et sous-tâche (objectifd'apprentissage).xiiMachinisteCNP 7231

Machiniste Note :Examen IP – 135 questionsBLOC A13 % – 17 questions dans lecadre de l'examen IP6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Catégorie d'apprentissage Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationCOMPÉTENCESPROFESSIONNELLESUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 1 – A7 questions dans le cadreConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-fairede l'examen IPSOUS-TÂCHE 1.01.01 1.01.02 1.01.03 1.01.04 1.01.05Résultat d'apprentissageUtiliser les outils etl'équipement1.01Objectif d'apprentissageUtiliser des outilsmanuelsConnaître l'utilisation de tousles types d'outils manuelsEffectuer des conversionsentre les systèmes impérial etmétriqueMettre en pratique lacoordination œil-mainPréparer les outils manuelsEntretenir les outils manuelsNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeSignature du compagnon Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 1_____1.01.06 1.01.07AchevéeEntreposer les outils manuels Reconnaître des outils manuelsusés, endommagés ouInachevéedéfectueuxTâche 1 Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____Utilisation ____Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 1.02.01 1.02.02 1.02.03 1.02.04 1.02.05Commentaires 1.02Connaître et respecter les Mettre en pratique laPréparer les outilsméthodes de fonctionnement coordination œil-main mécaniquesObjectif d'apprentissageUtiliser des outilsmécaniquesSignature du compagnon_____Connaître l'utilisation de tous lestypes d'outils mécaniques commeles outils électriques,pneumatiques et hydrauliquesEntretenir les outilsmécaniquesNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____1.02.06 1.02.07Entreposer les outilsReconnaître les outilsmécaniquesmécaniques usés,endommagés ou défectueuxNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____1

Tâche 1 – AConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 1.03.01 1.03.02 1.03.03 1.03.04 1.03.051.03Préparer les appareils de Entretenir les appareils demesuremesureRésultat d'apprentissageUtiliser les outils etl'équipementObjectif d'apprentissageUtiliser des outils demesureUtiliser tous les types d'appareilsde mesure comme lesmicromètres, les pieds à coulisse,les pieds-modules, lesrapporteurs d'angles, les barres àsinus et les cales étalonsEffectuer des conversionsentre les systèmes impérial etmétriqueEntreposer les appareils demesureNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 1 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____1.03.06Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléterCommentairesReconnaître les outils demesure usés, endommagésou défectueuxNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 1.04.01 1.04.02 1.04.03 1.04.04 1.04.051.04Connaître les limites de Assurer l'entretien del'équipement de levage l'équipement de levageObjectif d'apprentissageUtiliser l'équipement delevage et de gréageSignature du compagnon_____Connaître tous les typesd'équipement de levagecomme les crics, les palans àchaîne et les ponts roulantsNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____1.04.06Reconnaître un équipementde levage usé, endommagéou défectueuxConnaître l'application desméthodes de levage et degréageCommuniquer à l'aide dessignaux manuelsNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____2

Tâche 1 – A Note :(suite)Résultat d'apprentissageUtiliser les outils etl'équipementTâche 1Besoins en apprentissage5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____1.05.06Reconnaître l'équipement etles outils de traçage usés,endommagés ou défectueux6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 1.05.01 1.05.02 1.05.03 1.05.04 1.05.05Sous-tâches 1.05Connaître l'utilisation de tous les Effectuer des conversions Préparer l'équipement et les Entretenir l'équipement et lesObjectifs d'apprentissagetypes d'outils et l'équipement de entre les systèmes impérial et outils de traçageoutils de traçagetraçage comme les trusquins, lesà compléterObjectif d'apprentissagemétriqueéquerres de montage, les pointesCommentairesUtiliser des outils et de à tracer et les marbresl'équipement de traçageSignature du compagnon_____Entreposer l'équipement etles outils de traçageNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 1.06.01 1.06.02 1.06.03 1.06.04 1.06.051.06Connaître le fonctionnement de Respecter les règlements sur Établir l'emplacement del'équipement de protection la santé et la sécurité au l'équipement de protectionindividuelle et de sécurité travailindividuelle et de sécuritéObjectif d'apprentissageUtiliser l'équipement deprotection individuelle et desécuritéSignature du compagnon_____Choisir et utiliser tous les typesd'équipement de protectionindividuelle comme l'équipementrespiratoire et l'équipement deprotection de l'ouïe, des yeux et ducorpsInspecter et entretenirl'équipement de protectionindividuelle et de sécuritéNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____1.06.06 1.06.07 1.06.08Entreposer l'équipement de Reconnaître les dangers sur le Reconnaître un équipementprotection individuelle et de lieu de travailde protection individuelle etsécuritéde sécurité usé, endommagéou défectueuxNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____3

Tâche 1 – AConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 1.07.01 1.07.02 1.07.03 1.07.04 1.07.051.07Connaître l'utilisation de tous les Connaître les méthodes de Effectuer les applications de Mettre en pratique laPréparer l'équipement detypes d'équipement de soudage soudage de basebase pour le soudage et le coordination œil-main soudagecomme ceux utilisés pour lechauffage comme le cintrage, leRésultat d'apprentissage Objectif d'apprentissage soudage oxyacétylénique (procédétraitement thermique et leUtiliser les outils et Utiliser de l'équipement OAW) et le soudage à l'arc souspointagel'équipementde soudage de base gaz inerte (MIG)Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 1_____Besoins en apprentissage 1.07.06 1.07.07 1.07.08Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléterCommentairesEntretenir l'équipement desoudageEntreposer l'équipement desoudageReconnaître l'équipement desoudage usé, endommagéou défectueuxNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____4

Tâche 2 – A Note :4 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageOrganiser le travail6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationSignature du compagnon Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 2Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 2.01.01 2.01.02 2.01.03 2.01.04 2.01.05Achevée 2.01Interpréter la projection du Interpréter les symboles Lire et interpréter les types Se servir du matériel depremier et du troisième dièdre comme l'état des surfaces, les de documentation comme référence comme leéchelles et les tolérances les bons de travail, les Machinery's Handbook et lesdonnées techniques et les spécifications d'outils et demanuels de référence matérielInachevéeObjectif d'apprentissageInterpréter ladocumentationTâche 2 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 2.02.01 2.02.02 2.02.03 2.02.04 2.02.05Commentaires 2.02Connaître les opérations Connaître les caractéristiques des Évaluer le temps requis pour Déterminer le traitementd'usinage comme lematériaux comme leur composition, compléter chaque opération thermique requistournage, le fraisage et la leurs propriétés, leur application etrectificationleur usinabilitéObjectif d'apprentissagePlanifier la séquence desopérationsSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____2.02.06Établir la priorité desopérationsLire et interpréter les dessinscomme les bleus, les dessinstechniques et les croquisPlanifier les méthodes detravailNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____5

Tâche 2 – AConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 2.03.01 2.03.02 2.03.03 2.03.04 2.03.052.03Suivre le SystèmeRespecter la réglementation Connaître les types de Respecter la marche àd'information sur les matières fédérale, provinciale et territoriale matériel d'extinctionsuivre pour la mise au rebutdangereuses utilisées au en matière de sécurité comme la d'incendie et leuret le recyclageLoi sur la santé et la sécurité dutravail (SIMDUT)travail (LSST)fonctionnementRésultat d'apprentissageOrganiser le travailObjectif d'apprentissageMaintenir un milieu detravail sécuritaireNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 2 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____2.03.06 2.03.07 2.03.08 2.03.09 2.03.10Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléterCommentairesAppliquer les procéduresinternes et les pratiques dulieu de travailNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____2.03.11Organiser et maintenir unenvironnement de travailpropre et sécuritaireUtiliser les matériauxabsorbantsAppliquer les méthodes deverrouillageReconnaître les dangerspotentiels spécifiques àchaque machine et à chaquelieu de travailConnaître les risques inhérents autravail comme ceux associés àl'utilisation d'outils manuels etmécaniques ainsi qu'à l'utilisationdu matériel de coupe, de meulageet d'usinageManipuler et entreposer desmatières dangereusesNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 2.04.01 2.04.02 2.04.03 2.04.04 2.04.052.04Communiquer à l'aide des Utiliser efficacement laSe servir des différentsVulgariser l'informationtermes techniquescommunication verbale et dispositifs et supports de technique pour les non-initiésécritecommunication comme Internet,le courrier électronique et letélécopieurObjectif d'apprentissageCommuniquer avec lesautresSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____2.04.06 2.04.07Communiquer avec les autres Communiquer avec les clientsprofessionnels comme lesingénieurs, les superviseurset les collèguesCommuniquer avec lesautres professionnelscomme les ingénieurs, lessuperviseurs et les collèguesNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____6

Tâche 3 – A Note :3 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageTransformer les matériaux6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationSignature du compagnon Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 3Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 3.01.01 3.01.02 3.01.03 3.01.04 3.01.05Achevée 3.01Analyser les types deConnaître les caractéristiques des Interpréter les marquesÉvaluer les dimensions desmatériaux et leur qualité matériaux comme leur composition, d'identification comme les matériauxleurs propriétés, leur application et systèmes ASME et ANSI, lesleur usinabilitécodes de couleur et lessystèmes de numérotationInachevéeObjectif d'apprentissageSélectionner lesmatériaux de la pièce àTâche 3 usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâchesObjectifs d'apprentissage_____3.01.06à compléterCommentairesFaire l'inspection visuelle desmatériaux pour déceler lesdéfauts comme legauchissement, le fendillement etles déviations au niveau de latailleNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Déterminer la forme et letype de matériau requisSOUS-TÂCHE 3.02.01 3.02.02 3.02.03 3.02.043.02Mettre en œuvre lesméthodes de traçageObjectif d'apprentissageEffectuer du traçageChoisir les matériaux detraçage comme les teintures, lapeinture, les marqueurs et lesenduitsSe servir des principes degéométrie et detrigonométrieUtiliser des schémas et descalculatrices scientifiquesSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 3.03.01 3.03.023.03Mettre en œuvre les façonsde marquer les piècescomme graver, buriner, coderpar couleurs et poinçonnerObjectif d'apprentissageMarquer la pièce à usinerpour l'identifierSignature du compagnon_____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Marquer la pièce à usiner sanscompromettre son intégritéNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____7

Tâche 3 – AConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 3.04.01 3.04.02 3.04.03 3.04.04 3.04.053.04Évaluer les couleurs derevenuRésultat d'apprentissageTransformer les matériauxObjectif d'apprentissageEffectuer des traitementsthermiques de baseNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 3 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 3.05.01 3.05.02 3.05.03 3.05.04Objectifs d'apprentissage 3.05Effectuer des essais sur les Connaître les types deInspecter visuellement le Effectuer les essais nonà compléterCommentairesObjectif d'apprentissagematériaux après traitementthermique (métallurgie)défectuosités et de failles matérieldestructifs de base commeles essais de ressuageEffectuer des essais surles matériauxSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageÉbarber la pièce à usinerConnaître les modifications de lastructure des matériaux aprèsapplication de chaleur(métallurgie)Connaître les types de procédésdes traitements thermiques commela trempe, la normalisation, le recuitet le recuit de détenteAppliquer les techniques debase comme la trempe auchalumeau et lerefroidissementNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Effectuer des essais dedureté comme les essais parrayage et les essais Brinell etRockwellSOUS-TÂCHE 3.06.01 3.06.02 3.06.03 3.06.04 3.06.053.06Connaître les techniquesFixer la pièce à usinerd'ébarbageUtiliser les outils d'ébarbage commeles limes, les ciseaux, lesébarbeurs rotatifs, les grattoirs etles pierres abrasivesÉvaluer et identifier lesébarbures et les bordsrugueuxÉliminer les ébarbures afinde respecter lesspécificationsSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 3.07.01 3.07.02 3.07.03 3.07.04 3.07.053.07Appliquer les méthodes et lestechniques d'inspection commeVérifier que les dimensionsrequises et leur exactitude sontAppliquer le calibragegéométrique et lesAppliquer les techniquesd'inspection comme l'inspectionMesurer les engrenagesles inspections d'entrée, en coursvisuelle et la vérificationObjectif d'apprentissagerespectéestolérancesde fabrication et finalesmanuelle en utilisant le matérielInspecter la pièce àd'inspectionusinerSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 3.08.01 3.08.02 3.08.03 3.08.043.08Appliquer les techniques pourfaire des croquisAppliquer la projection dutroisième dièdreConnaître les pratiques decalibrageEsquisser la projection dutroisième dièdreObjectif d'apprentissageEsquisser des piècesSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____8

Tâche 4 – A Note :3 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageEffectuer l'entretien desmachines et des outils5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationSignature du compagnon Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 4Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 4.01.01 4.01.02 4.01.03 4.01.04 4.01.05Achevée 4.01Respecter les spécificationsUtiliser les solvants de Utiliser l'équipement dedu fabricantnettoyage appropriés nettoyageInachevéeObjectif d'apprentissageNettoyer des machines6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)Respecter les techniques et lesexigences en matière denettoyageUtiliser les méthodes deverrouillage des machinesTâche 4 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissage 4.01.06 4.01.07à compléterCommentairesConnaître les composantssensiblesEnlever les copeaux desmachines en arrêtNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 4.02.01 4.02.02 4.02.03 4.02.04 4.02.054.02Respecter les spécifications Connaître les types deConnaître les points de Suivre le programmedu fabricantlubrifiantslubrificationd'entretienObjectif d'apprentissageLubrifier des machinesUtiliser l'équipement delubrification comme le pistoletgraisseur, le pistolet huileur etles graisseurs mécaniquesSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____4.02.06 4.02.07Vérifier les niveaux d'huile Effectuer l'entretien préventifNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____9

Tâche 4 – AConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 4.03.01 4.03.02 4.03.03 4.03.044.03Connaître la géométrie des outils Connaître les types d'équipement Installer l'équipement decomme les angles de coupe, les pour affûter les outils comme les meulageangles de dépouille et les brisecopeauxoutils et les fraises, les tourets sursocle et les affûteuses deforetRésultat d'apprentissageEffectuer l'entretien desmachines et des outilsObjectif d'apprentissageAffûter des outilsNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 4 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 4.04.01 4.04.02 4.04.03 4.04.04 4.04.05Objectifs d'apprentissage 4.04Connaître les types de Connaître les types de liquides Exécuter les techniques de Maintenir la concentrationà compléterCommentairesObjectif d'apprentissageliquides de coupe commel'huile et ceux solubles dansde refroidissement et lestechniques d'applicationmélangedes liquides de coupesolublesl'eauAppliquer des liquides decoupe et derefroidissementSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____4.04.06Déterminer quand appliquerle liquide de coupe et leliquide de refroidissementEffectuer les opérationsd'affûtageSe conformer au programmed'entretienNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 4.05.01 4.05.02 4.05.03 4.05.04 4.05.054.05Connaître les opérations des Vérifier les problèmesInspecter visuellement Identifier et isoler le problèmemachines et leursantérieurs et les défectuosités l'équipementcomposantspossibles de la machineObjectif d'apprentissageDiagnostiquer despannes d'équipementSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageConserver l'alignementdes machinesNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 4.06.01 4.06.02 4.06.034.06Utiliser tous les typesFaire les ajustementsd'alignements des machinescomme le comparateur à cadran,le niveau de précision et l'équerreSignature du compagnon_____Déterminer quand et oùl'alignement est requisNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Prendre des mesurescorrectives10

Machiniste Note :6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sansBLOC B9 % – 12 questions dans lecadre de l'examen IPsupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Catégorie d'apprentissageTRAVAIL D'ÉTABLI Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 5 – B Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – Jamais8 questions dans le cadrede l'examen IPConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 5.01.01 5.01.02 5.01.03 5.01.04 5.01.05Résultat d'apprentissage 5.01Choisir le type de lime et lematériel pour le travail requisEffectuer des tâchesmanuellesObjectif d'apprentissageLimer la pièce à usinerConnaître tous les types decoupes comme grosse taille,bâtarde et douceUtiliser tous les types de limescomme la lime à taille simple, àtaille double et la lime aiguilleConnaître les formes et lesdimensions des limescomme ronde, plate etcarréeChoisir la technique delimage pour le travail requisSignature du compagnon Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 5 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation _________Achevée 5.01.06Installer une poignée sur laInachevéelimeTâche 5Besoins en apprentissageNote ____ AchevéePreuve ____Sous-tâchesUtilisation ____Objectifs d'apprentissageà compléterCommentaires SOUS-TÂCHE 5.02.01 5.02.02 5.02.03 5.02.04 5.02.055.02Connaître les pas des lamesAppliquer les techniques de Connaître les techniques de Choisir la lame de sciede sciesciagefixationObjectif d'apprentissageScier la pièce à usinerUtiliser les dentures de lamesde scie comme les lames àdents rabotantes, ondulées etdroitesSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____5.02.06Installer et mettre la lamesous tensionNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____11

5 – BConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 5.03.01 5.03.02 5.03.035.03Connaître les techniques defixationRésultat d'apprentissageEffectuer des tâchesmanuellesTâche 5Besoins en apprentissageObjectif d'apprentissageEffectuer des opérationsde perçageSignature du compagnon_____Connaître les types d'outilscomme les perceuses, lesaléseurs et les pierres àaiguiserChoisir la dimension de laperceuse comme ladimension fractionnelle,métrique, en lettres et enchiffresNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 5.04.01 5.04.02 5.04.03 5.04.04 5.04.05Sous-tâches 5.04Connaître les techniques de Connaître les tarauds comme Connaître les filets, les pas Élaborer des techniques de Calculer et choisir laObjectifs d'apprentissageà compléterObjectif d'apprentissagefixationles tarauds coniques,intermédiaires, finisseurs etet les profilsfiletagedimension des taraudsCommentairesEffectuer des opérationspour tuyauteriede filetageSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____5.04.06 5.04.07 5.04.08 5.04.09Faire le filetage Ajuster les filières Réparer le filetage en Appliquer les liquides deutilisant des outils comme les coupe pour leécrous à refileter et les limes refroidissement età filetsl'évacuation des copeauxNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 5.05.01 5.05.02 5.05.03 5.05.045.05Connaître les types d'écrousrapportés comme ceux àConnaître les tarauds spéciaux Choisir la grandeur du troupour les écrous rapportésUtiliser les outils d'installationObjectif d'apprentissage spirale simple, à spiraleEffectuer des opérations double, à clé et à pattesde perçageSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageBrocher la pièce à usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 5.06.01 5.06.02 5.06.03 5.06.04 5.06.055.06Connaître les rainures de Connaître les types deChoisir les broches, les Produire la rainure declavettes et les autres clavettes et leur dimension douilles et les calesclavette et les autres brochesbrochesFaire des calculs comme laprofondeur de la rainure declavetteSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____12

5 – B Note :(suite)Résultat d'apprentissageEffectuer des tâchesmanuelles6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 5Besoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 5.07.01 5.07.02 5.07.03 5.07.04Sous-tâches 5.07Connaître les types de Connaître les techniques de Régulariser la pression Aligner les piècesObjectifs d'apprentissageà compléterObjectif d'apprentissagepresses comme les presses àmandriner et hydrauliquessupportCommentairesEffectuer des opérationsde pressageSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 5.08.01 5.08.02 5.08.035.08Connaître les techniques defixationDéterminer la température decintrageFaçonner la pièce à usinerObjectif d'apprentissageCintrer la pièce à usinerSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 5.09.01 5.09.02 5.09.03 5.09.04 5.09.055.09Connaître les techniques derodage et de pierrageConnaître les techniques depolissage et de mélangeChoisir les abrasifsappropriésChoisir les abrasifs derodage et de pierrageEntretenir les tables et lesmarbres de dressageObjectif d'apprentissageFinir la pièce à usinerSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____13

6 – B4 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageRemettre les composants enétatObjectif d'apprentissageAnalyser descomposantsNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation _________Tâche 6SOUS-TÂCHE 6.02.01 6.02.02 6.02.03Achevée 6.02InachevéeConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 6.01.01 6.01.02 6.01.03 6.01.046.01Connaître les ajustements, Diagnostiquer les pannes et Effectuer une inspectionles jeux et les tolérances consigner les défectuosités visuelleObjectif d'apprentissagePlanifier des méthodesÉvaluer les spécificationsd'origine et l'application descomposantsConnaître les techniques deréparationPlanifier et implanter laséquence d'une réparationEffectuer les essais nondestructifs de base commeles essais de ressuageTâche 6 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 6.03.01 6.03.02 6.03.03Commentaires 6.03Objectif d'apprentissageDémonter descomposantsSignature du compagnon_____Connaître les techniques derétention comme celles avec lesjoncs de blocage, les colliers deblocage et les ajustements avecserrageEnlever les composantsmécaniques comme les paliers,les joints d'étanchéité et lesadaptateursDéterminer les dommagesnécessitant une réparationNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 6.04.01 6.04.02 6.04.03 6.04.04 6.04.056.04Connaître les paliersConnaître les types de baguesd'étanchéité d'huileConnaître les adhésifs et lestechniques d'assemblageInstaller les composantsmécaniquesTester l'ajustement et lefonctionnementObjectif d'apprentissageAssembler descomposantsSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____14

Machiniste Note :6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sansBLOC C9 % – 12 questions dans lecadre de l'examen IPsupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Catégorie d'apprentissagePERCEUSES À COLONNE Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – Documentation7 – C7 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageMonter les perceuses àcolonneObjectif d'apprentissageChoisir les types deperceuses à colonneUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 7.01.01 7.01.02 7.01.037.01Connaître la capacité d'uneperceuse à colonneNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeSignature du compagnon Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 7_____Tâche 7Besoins en apprentissage Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Sous-tâches Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Objectifs d'apprentissage_____à compléterCommentaires SOUS-TÂCHE 7.03.01 7.03.02 7.03.03 7.03.04 7.03.057.03Objectif d'apprentissageChoisir des gabarits. desorganes de montage et desorganes de serrageObjectif d'apprentissageMonter des gabarits, desorganes de montage et desorganes de serrageSignature du compagnon_____Connaître les types de perceusesà colonne comme la perceuseradiale, la perceuse sensitive et laperceuse sur socleConnaître les organes deserrage et leur utilisationAchevée SOUS-TÂCHE 7.02.01 7.02.02 7.02.03 7.02.04 7.02.057.02Connaître les types d'outils de Connaître les opérations des Déterminer la séquence des Connaître la capacité d'uneInachevéecoupe et leur dimension perceuses à colonne comme le opérations des perceuses à perceuse à colonneperçage des centres, le perçage, leObjectif d'apprentissagecolonnechambrage, le contre-perçage, lePlanifier la séquence deslamage, le taraudage et l'alésage àtravaux de perçagel'alésoirSignature du compagnon_____Connaître les types d'organesde serrage comme les étaux,les V de traçage et leséquerres de montageConnaître les types de gabaritset d'organes de montageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 7.04.01 7.04.02 7.04.037.04Connaître les types d'organes de Connaître les types de gabaritsserrage comme les étaux, les V et d'organes de montagede traçage, les équerres demontage et les serre-jointsConnaître les pressions deserragePositionner, aligner et fixerles gabarits, les organes demontage et les organes deserrageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Connaître la capacité desorganes de serrageOptimiser la séquence desopérations des perceuses àcolonneChoisir les gabarits, lesorganes de montage et lesorganes de serrage pour letravail à effectuer15

7 – CConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 7.05.01 7.05.02 7.05.037.05Connaître les types d'outilscomme les perceuses, lesalésoirs et les taraudsRésultat d'apprentissageMonter les perceuses àcolonneObjectif d'apprentissageChoisir des outilsConnaître les caractéristiquesdes outils de coupe comme laforme, la catégorie, lagéométrie et la capacitéChoisir les outils de coupe etles porte-outils selonl'usinage et la pièce à usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 7 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 7.06.01 7.06.02 7.06.03 7.06.04Objectifs d'apprentissage 7.06Repérer les types d'outils Connaître les caractéristiques Exécuter les techniques Fixer les outils aux porteoutilsà compléterCommentairesObjectif d'apprentissagecomme les perceuses, lesalésoirs et les taraudsdes outils de coupe comme laforme, la catégorie, lad'installation et depositionnementet sur les brochesMonter des outilsgéométrie et la capacitéSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 7.07.01 7.07.02 7.07.037.07Connaître les caractéristiques Établir les pressions de serragede la pièce à usiner comme laforme, le matériau et ladimensionObjectif d'apprentissageMonter la pièce à usinerPositionner et fixer la pièce àusiner dans les organes deserrageSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 7.08.01 7.08.02 7.08.03 7.08.04 7.08.057.08Évaluer les capacités des Connaître les matériaux des Connaître les types d'outils Déterminer la rigidité de laoutils de coupe comme la outils de coupe comme le de coupe comme lesmachine-outil, de la pièce àprofondeur de passe et la carbure, l'acier rapide et la perceuses et les alésoirs et usiner et de l'installationcharge de copeauxcéramiqueleur dimensionObjectif d'apprentissageSélectionner la vitesse etl'avanceSignature du compagnon_____Calculer la vitesse etl'avanceNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____16

8 – C Note :5 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageUtiliser les perceuses àcolonne6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationSignature du compagnon Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 8Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 8.01.01 8.01.02 8.01.03Achevée 8.01Exécuter les techniques de Établir une corrélation entre la Reconnaître l'usure de l'outilperçage comme le picotage, géométrie et le matériau desInachevéeObjectif d'apprentissage le trépanage et le forage outilsPercer des trous profondTâche 8 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 8.02.01 8.02.02 8.02.03 8.02.04 8.02.05Commentaires 8.02Objectif d'apprentissageEffectuer du contreperçage,du chambrage, duchanfreinage et du lamageSignature du compagnon_____Connaître le matériel deréférence pour déterminer lestypes de dispositifs de fixationet leurs dimensionsConnaître le matériel deréférence pour déterminer lediamètre des outils à chambreret le diamètre du guidecorrespondantAtteindre l'état de la surfacerequisChoisir les outils de contreperçageet de lamageAppliquer les liquides decoupe pour la lubrification etl'évacuation des copeauxNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 8.03.01 8.03.02 8.03.03 8.03.04 8.03.058.03Connaître les types de taraudscomme ceux à rainuresConnaître les types de filetagescomme les filetages UNF,Déterminer l'état de lasurface requisAppliquer les méthodes detaraudage comme l'utilisationAppliquer les liquides decoupe pour la lubrification ethélicoïdales, à rainures droites, àObjectif d'apprentissageUNC, Acme, NPT, NPS etdes mandrins porte-tarauds l'évacuation des copeauxentrée spirale et à dentureEffectuer du taraudagemétriqueet le centrage manuelécartéeSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____8.03.06Effectuer les ajustements auxmandrins porte-taraudsNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____17

8 – CConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 8.04.01 8.04.02 8.04.03 8.04.048.04Connaître les techniques de Vérifier l'état requis de la Reconnaître l'usure de l'outilfinition des trous comme surface de finition des trousObjectif d'apprentissage l'alésage, le pierrage etFinir des trous l'alésage à l'alésoirRésultat d'apprentissageUtiliser les perceuses àcolonneNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 8 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissageSous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléterCommentaires_____Appliquer les liquides decoupe pour la lubrification etl'évacuation des copeaux18

Machiniste Note :6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sansBLOC D22 % – 30 questions dans lecadre de l'examen IPsupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Catégorie d'apprentissageTOURS Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – Documentation9 – D16 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageMonter les toursObjectif d'apprentissageChoisir les types de toursUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 9.01.01 9.01.02 9.01.039.01Connaître les types de tours Connaître la capacité d'un tourcomme les tours parallèles, comme la hauteur des pointesles tours revolvers et les tours et sa dimensionverticauxConnaître les organes deserrageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeSignature du compagnon Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 9_____Achevée SOUS-TÂCHE 9.02.01 9.02.02 9.02.03 9.02.049.02Connaître les opérations Évaluer la capacité d'usinage Établir la séquence des Optimiser la séquence desInachevéeObjectif d'apprentissageeffectuées sur des tourscomme le tournage, led'un tourtravaux de tournageopérations de tournagePlanifier la séquence desfiletage, l'alésage et laTâche 9Besoins en apprentissagetravaux de tournagerectificationNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Sous-tâches Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Objectifs d'apprentissageà compléterCommentaires_____SOUS-TÂCHE 9.03.01 9.03.02 9.03.03 9.03.049.03Connaître les pressions de Évaluer la capacité desserrageorganes de serrageObjectif d'apprentissageChoisir des organes deserrageSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageMonter des organes deserrageConnaître les types d'organes deserrage comme les mandrins àquatre mors, les mandrins à troismors, les plateaux de tour et lesorganes de montageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 9.04.01 9.04.02 9.04.039.04Monter tous les types d'organes de Connaître les dispositifs deserrage comme les mandrins à fixation comme lesquatre mors, les mandrins à troisverrouillages à came et les nezmors, les plateaux de tour et lesorganes de montagede broche filetésSignature du compagnon_____Positionner, aligner et fixerles organes de serrageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Choisir les organes deserrage selon les exigencesde la pièce à usiner19

9 – DConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 9.05.01 9.05.02 9.05.039.05Connaître les types d'outils Connaître les caractéristiquescomme les plaquettes des outils de coupe comme laObjectif d'apprentissage amovibles et les outils en forme, la catégorie, laChoisir des outils acier rapidegéométrie et la capacitéRésultat d'apprentissageMonter les toursChoisir les outils de coupe etles porte-outils selonl'opération d'usinage et lematériel de la pièce à usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 9 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 9.06.01 9.06.02 9.06.03 9.06.04Objectifs d'apprentissage 9.06Préparer les types d'outils Interpréter les caractéristiques Connaître les techniques Monter les outils dans lesà compléterCommentairesObjectif d'apprentissageMonter des outilscomme ceux pour letournage, l'alésage, leperçage et la rectificationdes outils de coupe commeleur forme et leurs dimensionsd'installation et depositionnementporte-outils et sur les toursSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 9.07.01 9.07.02 9.07.039.07Connaître les typesConnaître le matériel de contactd'accessoires comme les pour les lunettes fixes et lesdispositifs de tournagelunettes à suivre comme les patinsen bronze, les patins en laiton et lesconique, les lunettes fixes etrouleauxles lunettes à suivreObjectif d'apprentissageChoisir des accessoiresde tourSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageInstaller des accessoiresde tourChoisir l'accessoire selon lesexigences de la pièce àusinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 9.08.01 9.08.02 9.08.03 9.08.049.08Installer les typesAppliquer les techniques Positionner, fixer et ajusterd'accessoires comme les d'installation et d'alignement les accessoiresdispositifs de tournageconique, les lunettes fixes etles lunettes à suivreSignature du compagnon_____Exécuter des calculs commeceux pour la conicité et lacorrection du parallélismeNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____20

9 – D Note :(suite)Résultat d'apprentissageMonter les tours6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 9 Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisBesoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSous-tâches SOUS-TÂCHE 9.09.01 9.09.02 9.09.03Objectifs d'apprentissage 9.09Connaître les caractéristiques Connaître les techniques Positionner et fixer la pièce àà compléterCommentairesObjectif d'apprentissagede la pièce à usiner commesa forme, son matériau et sad'installation et d'alignementcomme le réglage fin parusiner dans les organes deserrageMonter la pièce à usiner dimensioncadran et le calageSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 9.10.01 9.10.02 9.10.03 9.10.04 9.10.059.10Connaître les capacités des Connaître les matériaux des Connaître les outils de coupe et Déterminer la rigidité de laoutils de coupe comme la outils de coupe comme le leurs dimensions comme les machine-outil, de la pièce àprofondeur de passe et la carbure, l'acier rapide et la barres d'alésage, les outils à usiner et de l'installationcharge de copeauxcéramiquedresser et les outils de tournageObjectif d'apprentissageSélectionner la vitesse etl'avanceSignature du compagnon_____Calculer la vitesse etl'avanceNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____21

10 – D14 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageUtiliser les toursConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 10.01.01 10.01.02 10.01.03 10.01.04 10.01.0510.01Atteindre l'état de la surface Appliquer la géométrie desTourner les surfacesReconnaître l'usure de l'outilrequisoutilsintérieures et extérieuresObjectif d'apprentissageTourner des surfacesPréparer la pièce à usiner pour lesopérations d'usinage en utilisantdes méthodes comme le perçagedes centres, l'usinage de collier delunette et le dressageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation _________Tâche 10SOUS-TÂCHE 10.02.01 10.02.02 10.02.03 10.02.04 10.02.05Achevée 10.02InachevéeObjectif d'apprentissageSurfacer des surfacesAtteindre l'état de la surfacerequisAppliquer la géométrie desoutilsPréparer la pièce à usiner pour lesopérations d'usinage en utilisantdes méthodes comme le perçagedes centres, l'usinage de collier delunette et le dressageSurfacer les surfacesintérieures et extérieuresReconnaître l'usure de l'outilTâche 10 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 10.03.01 10.03.02 10.03.03 10.03.04 10.03.05Commentaires 10.03Objectif d'apprentissageTourner des cônesSignature du compagnon_____Atteindre l'état de la surfacerequisConnaître les types de cônescomme les cônes Morse,Brown et Sharpe et les cônesnon normalisésNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____10.03.06 10.03.07Tourner les cônes intérieurs Reconnaître l'usure de l'outilet extérieurs comme lescônes d'outils et les cônesd'emmanchementAppliquer la géométrie desoutilsAppliquer les techniques detournage conique commel'utilisation de dispositifs detournage conique, de chariotspivotants et de décalages decontre-poupéesCalculer la conicitéNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 10.04.01 10.04.02 10.04.03 10.04.04 10.04.0510.04Atteindre l'état de la surface Connaître les outils et les porteoutilsrequisObjectif d'apprentissageMoleterChoisir les molettes en acierselon le dessin et ladimensionReconnaître l'usure de l'outilaffectant l'efficacité dumoletageVérifier que la surfacemoletée est conforme auxspécificationsSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____22

10 – D Note :(suite)Résultat d'apprentissageUtiliser les tours6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 10 Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisBesoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSous-tâches SOUS-TÂCHE 10.05.01 10.05.02 10.05.03 10.05.04Objectifs d'apprentissage 10.05Atteindre l'état de la surface Connaître les types d'outils à Appliquer la géométrie des Reconnaître l'usure de l'outilà compléterCommentairesObjectif d'apprentissagerequistronçonner comme ceux aucarbure et ceux en acier rapideoutilsSéparer les pièces àusinerSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissagePercerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 10.06.01 10.06.02 10.06.03 10.06.04 10.06.0510.06Atteindre l'état de la surfaceAppliquer la géométrie des Reconnaître l'usure de l'outilrequisoutilsConnaître les techniques deperçage comme le picotage, letrépanage et le forage profondMonter et fixer la pièce àusinerSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____10.06.06Appliquer les liquides decoupe pour le refroidissementet l'évacuation des copeauxNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 10.07.01 10.07.02 10.07.03 10.07.0410.07Atteindre l'état de la surface Connaître les techniques de Reconnaître l'usure de l'outilrequisfinition des trous comme leperçage, l'alésage à l'alésoir,l'alésage et le pierrageObjectif d'apprentissageFinir des trousAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____23

10 – DConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 10.08.01 10.08.02 10.08.03 10.08.04 10.08.0510.08Atteindre l'état de la surfaceAppliquer la géométrie des Reconnaître l'usure de l'outilrequisoutilsRésultat d'apprentissageUtiliser les toursObjectif d'apprentissageRainurerConnaître les types d'outils àrainurer comme ceux aucarbure et ceux en acier rapideMonter et positionner lapièce à usiner pour rainurerles surfaces intérieures etextérieuresNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 10 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 10.09.01 10.09.02 10.09.03 10.09.04 10.09.05Objectifs d'apprentissage 10.09Connaître les principaux Connaître les méthodes et les Connaître les filetages Effectuer les calculs pour le Identifier les filetages àà compléterCommentairesObjectif d'apprentissagetypes de filetages comme lesprofils UNC, NPT, Acme ettechniques d'usinage desfiletages intérieurs et extérieursuniques et multiplesfiletagegauche et les filetages àdroiteFiletermétriqueSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____10.09.06 10.09.07 10.09.08 10.09.09 10.09.10Utiliser les têtes de filière et Affûter les outils de coupe pour Monter la machine pour Monter la machine pour Reconnaître l'usure de l'outilles têtes de taraudage usiner le profil de filetage usiner les filetages intérieurs usiner les filetages spéciauxet extérieursNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 10.10.01 10.10.02 10.10.03 10.10.0410.10Connaître les méthodes Calculer l'excentrationReconnaître l'usure de l'outild'usinage pour les diamètresexcentrésObjectif d'apprentissageTourner desexcentriquesSignature du compagnon_____Monter et positionner lapièce à usiner pour tournerles excentriquesNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____24

Machiniste Note :6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sansBLOC E22 % – 30 questions dans lecadre de l'examen IPsupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Catégorie d'apprentissageFRAISEUSES Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – Documentation11 – E17 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageMonter les fraiseusesObjectif d'apprentissageChoisir les types defraiseusesUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 11.01.01 11.01.02 11.01.0311.01Connaître les types de fraiseuses Connaître la capacité descomme les fraiseuses verticales, les fraiseusesfraiseuses horizontales, les fraiseusesverticales à tourelle et à têteorientable et les aléseuses-fraiseuseshorizontalesConnaître les organes deserrageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeSignature du compagnon Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 11_____Achevée SOUS-TÂCHE 11.02.01 11.02.02 11.02.03 11.02.04 11.02.0511.02Connaître les méthodes de Connaître les opérations des Connaître les opérations Évaluer la capacité d'usinage Établir la séquence desInachevéefraisage comme le fraisage fraiseuses comme le dressage, le d'ébauchage et de finition des fraiseusestravaux de fraisageObjectif d'apprentissage en avalant, le fraisagecontournage, la coupe des rainuresen T et en queue d'aronde, etPlanifier la séquence destraditionnel et l'alésagel'alésageTâche 11travaux de fraisageBesoins en apprentissage Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Sous-tâches Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Objectifs d'apprentissageà compléter_____11.02.06 11.02.07CommentairesÉtablir la priorité dans la Utiliser les aléseusesfraiseusesséquence des opérations dehorizontalesfraisageNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 11.03.01 11.03.02 11.03.0311.03Connaître les pressions de Interpréter la capacité desserrageorganes de serrageObjectif d'apprentissageChoisir des organes deserrageSignature du compagnon_____Choisir les organes deserrage selon les exigencesde la pièce à usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____25

11 – EConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 11.04.01 11.04.02 11.04.0311.04Connaître les types d'organes Appliquer les techniques et lesde serrage comme les étaux, méthodes de montage etles équerres de montage et d'alignementles V de traçageRésultat d'apprentissageMonter les fraiseusesObjectif d'apprentissageMonter des organes deserragePositionner, aligner et fixerles organes de serrage selonles exigences de la pièce àusinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 11 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 11.05.01 11.05.02 11.05.03Objectifs d'apprentissage 11.05Connaître les types d'outils Évaluer les caractéristiques Choisir les outils de coupe età compléterCommentairesObjectif d'apprentissagecomme les outils en acierrapide, au carbure et lesdes outils de coupe comme laforme, la catégorie, lales porte-outils selonl'opération d'usinage et leChoisir des outils mises au carburegéométrie et la capacité matériel de la pièce à usinerSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 11.06.01 11.06.02 11.06.03 11.06.04 11.06.0511.06Monter les outils dans les Reconnaître l'usure des Remplacer les misesporte-outilsmisesObjectif d'apprentissageMonter des outilsConnaître les types d'outilscomme les outils en acierrapide, au carbure et lesmises au carbureAppliquer les techniquesd'installation et depositionnementSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____11.06.06Monter les porte-outils dansles machinesNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 11.07.01 11.07.0211.07Connaître les typesd'accessoires comme lesplateaux tournants et les têtesdiviseusesObjectif d'apprentissageChoisir des accessoiresde fraiseuseSignature du compagnon_____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Choisir l'accessoire selon lesexigences de la pièce à usinerNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____26

11 – E Note :(suite)Résultat d'apprentissageMonter les fraiseuses6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 11 Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisBesoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSous-tâches SOUS-TÂCHE 11.08.01 11.08.02 11.08.03 11.08.04Objectifs d'apprentissage 11.08Connaître les typesÉvaluer les techniquesPositionner, fixer et ajuster Effectuer des calculs commeà compléterCommentairesObjectif d'apprentissaged'accessoires comme lesplateaux tournants et les têtesd'installation et d'alignement les accessoires selon lesexigences de la pièce àla division directe, simple,angulaire et différentiellediviseusesusinerChoisir des accessoiresde fraiseuseSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageMonter la pièce à usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 11.09.01 11.09.02 11.09.03 11.09.04 11.09.0511.09Interpréter lesConnaître les pressions de Établir le point de départ Appliquer les techniquescaractéristiques de la pièce à serraged'installation et d'alignementusiner comme sa forme, soncomme le réglage fin parmatériau et sa dimensioncadran de la pièce à usinerPositionner et fixer la pièce àusiner dans les organes deserrageSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____11.09.06 11.09.07Déterminer le point zéro de la Aligner la machine avec lespièce à usinerdonnées en utilisant le dispositif depositionnement et le système delecture numériqueNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 11.10.01 11.10.02 11.10.03 11.10.04 11.10.0511.10Connaître les capacités des Connaître les matériaux des Évaluer les types d'outils de coupe Déterminer la rigidité de laoutils de coupe comme la outils de coupe comme le et leurs dimensions comme les machine-outil, de la pièce àprofondeur de passe et la carbure, l'acier rapide et la barres d'alésage, les fraises à usiner et de l'installationqueue à rainurer et les fraises àcharge de copeauxcéramiquelames rapportéesObjectif d'apprentissageSélectionner la vitesse etl'avanceSignature du compagnon_____Calculer la vitesse etl'avanceNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____27

12 – E13 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageUtiliser les fraiseusesConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 12.01.01 12.01.02 12.01.03 12.01.04 12.01.0512.01Atteindre l'état de la surfaceAppliquer la géométrie des Usiner les surfacesReconnaître l'usure de l'outilrequisoutilsverticales, horizontales etinclinéesObjectif d'apprentissageSurfacer des surfacesConnaître les méthodes defraisage comme le fraisage enavalant et le fraisagetraditionnelNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation _________Tâche 12 12.01.06Calculer les dimensions àAchevéepartir d'un point de référenceInachevéeTâche 12Besoins en apprentissageNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Sous-tâchesObjectifs d'apprentissage SOUS-TÂCHE 12.02.01 12.02.02 12.02.03 12.02.04 12.02.05à compléter 12.02Atteindre l'état de la surface Connaître les types de fraises Appliquer la géométrie desReconnaître l'usure de l'outilCommentairesrequisspécialisées et leur utilisation outilsObjectif d'apprentissageFraiser des profils et desévidementsSignature du compagnon_____Suivre les méthodes de coupagedes évidements et des profilscomme les rainures en T, lesqueues d'aronde et les rainures declavetteNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____12.02.06 12.02.07 12.02.08Effectuer des calculs de profil Appliquer les liquides de coupe Couper les profils à l'aidepour le refroidissement et d'accessoires comme lesl'évacuation des copeaux plateaux tournants et lestêtes diviseusesNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 12.03.01 12.03.02 12.03.03 12.03.0412.03Exécuter les techniques de Calculer la géométrie des outils Reconnaître l'usure de l'outilperçage comme le picotage, et leur compositionle trépanage et le forageprofondObjectif d'apprentissagePercer des trousAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____28

12 – E Note :(suite)Résultat d'apprentissageUtiliser les fraiseuses6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 12 Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisBesoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSous-tâches SOUS-TÂCHE 12.04.01 12.04.02 12.04.03 12.04.04 12.04.05Objectifs d'apprentissage 12.04Accéder au matériel de référenceAtteindre l'état de la surface Choisir les outils de contreperçageà compléterpour déterminer les types et lesrequiset de lamagedimensions des dispositifs deCommentairesObjectif d'apprentissagefixation selon l'opération choisieEffectuer du contreperçage,du chambrage, duchanfreinage et du lamageSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageEffectuer du taraudageAccéder au matériel deréférence pour déterminer lediamètre des outils à chambreret le diamètre du guidecorrespondantAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 12.05.01 12.05.02 12.05.03 12.05.0412.05Connaître les types de Atteindre l'état de la surfacefiletages comme les filetages requisUNF, UNC et métriqueAppliquer les méthodes detaraudage comme l'utilisationdes têtes de taraudage et lecentrage manuelAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 12.06.01 12.06.02 12.06.03 12.06.0412.06Appliquer les techniques de Atteindre l'état requis de la Reconnaître l'usure de l'outilfinition des trous comme le surface de finition des trousperçage, l'alésage à l'alésoir,l'alésage et le pierrageObjectif d'apprentissageFinir des trousAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____29

Objectif d'apprentissageChoisir les types de sciesCatégorie d'apprentissageSCIES Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____InachevéeMachinisteConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 13.01.01 13.01.02 13.01.03 13.01.04BLOC F 13.01Connaître les organes deserrage6 % – 8 questions dans lecadre de l'examen IPSignature du compagnon_____Connaître les types de sciescomme les scies verticales,horizontales et alternativesConnaître la capacité d'unescie comme sa vitesse, sonavance et sa dimensionÉvaluer la forme et lacomposition des matériauxde la pièce à usiner13 – F5 questions dans le cadrede l'examen IPSOUS-TÂCHE 13.02.01 13.02.02 13.02.03 13.02.04 13.02.0513.02Évaluer les types de scies Choisir la lame selon les types Vérifier les dimensions des Vérifier la longueur et Évaluer l'effet des lames surRésultat d'apprentissageMonter les sciesmécaniquesObjectif d'apprentissageChoisir des lames demécaniques et leur potentiel de matériaux de la pièce àusiner et les formes à couperlames, la voie, le pas deleurs dents et leurcompositionl'épaisseur des lames la vitesse de coupe, la duréede vie des outils, les finis etla précisionscieNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeSignature du compagnon Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 13_____13.02.06AchevéeDéterminer la période derodage des nouvelles lamesTâche 13Besoins en apprentissageNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 13.03.01 13.03.02 13.03.03 13.03.04 13.03.05Commentaires 13.03Objectif d'apprentissageInstaller des lames descieSignature du compagnon_____Appliquer les techniques etles méthodes d'installationdes divers types de sciesManipuler les lames de scie àrubanMesurer et couper la lame àla longueur désiréeFixer et meuler les lames desciePositionner la lame dans lamachineNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____13.03.06 13.03.07 13.03.08Installer et régler la tension de Installer et positionner les guidelamesRoder la lame de sciela lameNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____30

13 – F Note :(suite)Résultat d'apprentissageMonter les sciesmécaniques5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 13 Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisBesoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSous-tâches SOUS-TÂCHE 13.04.01 13.04.02 13.04.03 13.04.04Objectifs d'apprentissage 13.04Connaître les types de scies Connaître les caractéristiques des Déterminer la rigidité de la Calculer la vitesse età compléteret leurs capacitéslames de scie comme la dimension, machine, de la pièce à usiner l'avancele pas de leurs dents, la voie et leurCommentairesObjectif d'apprentissageet de l'installationcompositionSélectionner la vitesse etl'avanceSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageFaire des ajustementsaux sciesObjectif d'apprentissageMonter la pièce à usinerNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 13.05.01 13.05.0213.05Connaître les ajustementspour tous les types de sciesSignature du compagnon_____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)Effectuer les ajustements de lascie comme l'ajustement del'angle, le guide, la butée, lavitesse et l'avanceNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 13.06.01 13.06.02 13.06.03 13.06.0413.06Vérifier les caractéristiques de Connaître les pressions de Positionner et fixer la pièce àla pièce à usiner comme sa serrageusiner dans les organes deforme, son matériau et saserragedimensionPositionner les dispositifs desoutienSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____31

14 – F3 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageUtiliser les sciesmécaniquesConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 14.01.01 14.01.02 14.01.03 14.01.0414.01Appliquer les méthodes de Couper la pièce d'essai afinsciagede vérifier la pièce à usinerObjectif d'apprentissageEffectuer des coupesdroites et en angles àl'aide de sciesUtiliser tous les types de sciescomme les scies horizontales,verticales et alternativesAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation _________Tâche 14SOUS-TÂCHE 14.02.01 14.02.02 14.02.03 14.02.04 14.02.05Achevée 14.02Utiliser tous les types de scies Appliquer les méthodes de Disposer la pièce à usiner Faire avancer la pièce etcomme les scies horizontales, sciagesuivre la ligne de tracéverticales et alternativesAppliquer les liquides decoupe pour lerefroidissement etl'évacuation des copeauxInachevéeObjectif d'apprentissageCouper des formesirrégulièresTâche 14 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléterCommentaires32

Machiniste Note :6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sansBLOC G8 % – 11 questions dans lecadre de l'examen IPsupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Catégorie d'apprentissageRECTIFIEUSES Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – Documentation15 – G6 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageMonter les rectifieusesObjectif d'apprentissageChoisir les types derectifieusesUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeSignature du compagnon Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Tâche 15_____Achevée SOUS-TÂCHE 15.02.01 15.02.02 15.02.03 15.02.04 15.02.0515.02Connaître les types de meules et Évaluer les opérations de rectification Établir la séquence des Connaître la capacité de Optimiser la séquence desleur catégorie comme le nitrure de comme la rectification plane, laInachevéeopérations de rectification rectification des rectifieuses opérations de rectificationbore cubique (CBN), l'oxyderectification cylindrique, l'affûtageObjectif d'apprentissage d'aluminium et le carbure de d'outils et des fraises et laPlanifier la séquence des siliciumrectification sans centreTâche 15 travaux de rectification Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléter_____SOUS-TÂCHE 15.03.01 15.03.02 15.03.03 15.03.04Commentaires 15.03Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 15.01.01 15.01.02 15.01.03 15.01.0415.01Connaître la capacité de la Connaître les organes derectifieuseserrageObjectif d'apprentissageChoisir des organes deserrageSignature du compagnon_____Connaître les types derectifieuses comme lesrectifieuses planes,cylindriques, sans centre etles machines à affûter lesoutils et les fraisesConnaître les accessoiresd'une rectifieuse comme lessupports et les têtes depompesConnaître les types d'organes de Connaître les pressions de Connaître la capacité des Choisir les organes deserrage comme les centres, les serrageorganes de serrageserrage selon les exigencesmandrins à quatre mors, lesmandrins à trois mors, les plateauxde la pièce à usinerde tour, les organes de montage,les mandrins magnétiques et lesb étiNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 15.04.01 15.04.02 15.04.0315.04Monter tous les types d'organes de Appliquer les techniques deserrage comme les centres, les montagemandrins à quatre mors, lesmandrins à trois mors, les plateauxde tour, les organes de montage,Objectif d'apprentissageMonter des organes deserrageSignature du compagnon_____Positionner, aligner et fixerles organes de serrageles mandrins magnétiques et lesb étiNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____33

15 – GConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 15.05.01 15.05.02 15.05.0315.05Connaître les types, les Interpréter le système decatégories et les dimensions classification standardde meulesRésultat d'apprentissageMonter les rectifieusesObjectif d'apprentissageChoisir une meuleDéterminer le type d'abrasif,la grosseur du grain, lacatégorie, la structure et lacomposition de la rectifieuseNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 15 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 15.06.01 15.06.02 15.06.03 15.06.04 15.06.05Objectifs d'apprentissage 15.06Monter tous les types, les Appliquer les techniques et les Connaître les utilisations des Appliquer les techniques et Appliquer les techniques et lesà complétercatégories et les dimensions méthodes d'entreposage, de buvardsles méthodes d'équilibrage méthodes de dressage et detaillage comme le dressage duCommentairesObjectif d'apprentissage de meulesmanipulation et de montageprofil et le dressage au diamantMonter une meuledes meulesSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____15.06.06 15.06.07 15.06.08 15.06.09 15.06.10Installer une meule sur un Effectuer un équilibrage des Installer la meule sur unemandrin d'équilibragemeulesrectifieuseInspecter visuellement lesmeules et effectuer le test dusonChoisir les outils de dressageet de taillageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____15.06.11Dresser et tailler les meulesNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 15.07.01 15.07.02 15.07.0315.07Connaître les types d'accessoires Connaître le matériel de contactcomme les supports, les contrepoupées,pour les lunettes fixes et lesla tête d'affûtage interne, lunettes à suivre comme les patinsles dresseurs, les blocs dede bronze et les patins de laitonplastique, les serre-joints à ressortmagnétiques, les griffes et lesObjectif d'apprentissageChoisir des accessoiresde rectificationSignature du compagnon_____Choisir l'accessoire selon lesexigences de la pièce àusinerdiNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____34

15 – G Note :(suite)Résultat d'apprentissageMonter les rectifieuses6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationTâche 15 Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisBesoins en apprentissageConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSous-tâches SOUS-TÂCHE 15.08.01 15.08.02 15.08.03 15.08.04 15.08.05Objectifs d'apprentissage 15.08Appliquer les techniques Positionner, fixer et ajusterà compléterCommentairesObjectif d'apprentissaged'installation et d'alignement les accessoiresMonter des accessoiresde rectificationSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageMonter la pièce à usinerMonter tous les types d'accessoirescomme les supports, les contrepoupées,la tête d'affûtage interne,les dresseurs, les blocs deplastique, les serre-joints à ressortmagnétiques, les griffes et lesConnaître le matériel decontact pour les lunettes fixeset les lunettes à suivre commeles patins de bronze et lespatins de laitondiNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 15.09.01 15.09.02 15.09.03 15.09.0415.09Connaître les caractéristiques Appliquer les techniques Nettoyer et entretenir lesde la pièce à usiner comme d'installation et d'alignement organes de serragesa forme, son matériau et sa comme le calage et le réglage magnétiquesdimensionfin par cadranPositionner et fixer la pièce àusiner dans les organes deserrageEffectuer des calculs deconicitéSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 15.10.01 15.10.02 15.10.03 15.10.0415.10Connaître l'utilisation des Déterminer la rigidité de lameulesmachine-outil, de la pièce àusiner et de l'installationObjectif d'apprentissageSélectionner la vitesse etl'avanceSignature du compagnon_____Évaluer l'effet de la vitesse,de l'avance et de laprofondeur de passe sur lefini et la durée de vie de lameuleCalculer la vitesse etl'avanceNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____35

16 – G5 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageUtiliser les rectifieusesObjectif d'apprentissageRectifier des surfacesplanesNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation _________Tâche 16SOUS-TÂCHE 16.02.01 16.02.02 16.02.03Achevée 16.02InachevéeObjectif d'apprentissageRectifier des profilsTâche 16 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 16.03.01 16.03.02 16.03.03 16.03.04Commentaires 16.03Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 16.01.01 16.01.02 16.01.03 16.01.04 16.01.0516.01Rectifier à l'aide de tous les types Appliquer les techniques de Choisir le type de rectifieuse Déterminer quand lesde rectifieuses planes comme les rectification plane permettantmeules nécessitent unrectifieuses planes verticales et d'usiner des surfacesdressageles rectifieuses planeshorizontalesparallèles, plates et à l'équerreObjectif d'apprentissageRectifier des surfacescylindriques et coniquesSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageRectifier des outils et desfraisesRectifier à l'aide de tous lestypes de rectifieusesRectifier à l'aide de tous les typesde rectifieuses cylindriquescomme les rectifieuses sanscentre, universelles, externes etinternesNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____16.04.06Affûter les fraisesRectifier des profils comme les Vet les rayonsAppliquer les techniques d'installationet d'alignement des plateauxd'entraînement, des transporteurs derectifieuse, des griffes, des taquets,des contre-poupées, des centres, desmandrins, des porte-pièces, despoupées porte-meules et des tablessupérieuresAppliquer les techniques derectification plane et cylindriquepour produire des profils commedes angles, des rayons, desévidements, des épaulements etdes formes spécialesPositionner et fixer la pièce àusiner entre les centresEffectuer les rectificationsinternes, externes, enplongée et longitudinalesSOUS-TÂCHE 16.04.01 16.04.02 16.04.03 16.04.04 16.04.0516.04Rectifier à l'aide de tous les types Choisir les accessoiresInstaller les différents types de Interpréter les angles dede machines à affûter les outils et appropriésfraises comme les fraises à dépouille et les jeuxles fraises comme les affûteusesdents détalonnées, les alésoirsde foret et les rectifieuses àet les fraises cylindriques deuxfraises en bouttaillesSignature du compagnon_____Effectuer la rectification enplongée et la rectificationlongitudinaleConnaître les techniquesd'installationNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____36

Machiniste Note :BLOC H11 % – 15 questions dans lecadre de l'examen IPCatégorie d'apprentissageMACHINES À COMMANDENUMÉRIQUE PARORDINATEUR (CNO)17 – H5 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageEffectuer la programmationde base des CNOObjectif d'apprentissageExaminer ladocumentation reliée auprocessus5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationUtilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Commentaires 17.03Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 17.01.01 17.01.02 17.01.0317.01Connaître la séquence desopérations d'usinage à CNOObjectif d'apprentissageSaisir les données duprogramme dans lamémoire de commande6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)Lire et interpréter ladocumentation de la pièce àusiner comme les dessins etles feuillets de montage_____Tâche 17SOUS-TÂCHE 17.02.01 17.02.02 17.02.03Achevée 17.02Connaître le système de Calculer à l'aide de laCalculercoordonnées cartésiennes trigonométrieInachevéeObjectif d'apprentissageCalculer les coordonnéespour déterminer laTâche 17trajectoire de l'outilNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâchesObjectifs d'apprentissageà compléter_____SOUS-TÂCHE 17.03.01 17.03.02 17.03.03 17.03.04Signature du compagnon_____Connaître les commandesdes machines à CNOChoisir et charger lesprogrammesLire et interpréter le matériel deréférence comme les diagrammes,les tableaux, les dossiers FAO(fabrication assistée parordinateurs) et le Machinery'sHandbookEmmagasiner et extraire desprogrammesSaisir manuellement lesdonnées du programmeNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____37

17 – HConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 17.04.01 17.04.0217.04Utiliser les codes deAssocier un code deprogrammation comme les programmation au mouvementRésultat d'apprentissageEffectuer la programmationObjectif d'apprentissageInterpréter les codes decodes G, M et Sde la machinede base des CNOprogrammationNote ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____Preuve ____Tâche 17 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 17.05.01 17.05.02 17.05.03Objectifs d'apprentissage 17.05Optimiser les codes de Réviser un programme pour en Modifier et mettre à jour unà compléterCommentairesObjectif d'apprentissageprogrammation comme lescodes G, M et Svérifier la précisionprogrammeApporter deschangements à unprogrammeSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____38

18 – H Note :6 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageMonter les machines à CNO6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationSignature du compagnon Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 18Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 18.01.01 18.01.02 18.01.03 18.01.04 18.01.05Achevée 18.01Vérifier les types d'outils Connaître les types de porteoutilsÉvaluer les caractéristiques Connaître lescomme les plaquettesdes outils de coupe comme caractéristiques des porte-amovibles d'outils et les outilsla forme, la catégorie, la outilsen acier rapidegéométrie et la capacitéConnaître le systèmed'identification des outils decoupe et des porte-outilsInachevéeObjectif d'apprentissageChoisir des outils et desporte-outilsTâche 18 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissage 18.01.06à compléterCommentairesVérifier la dimension et laforme de l'outil de coupe et duporte-outilsNote ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 18.02.01 18.02.02 18.02.03 18.02.04 18.02.0518.02Installer tous les types d'outils Installer tous les types de porteoutilsPositionner et fixer l'outillage Orienter l'outil de coupe danscomme les plaquetteset les porte-outils en se le porte-outilamovibles et les outils enservant de techniquesacier rapidecomme le frettage et lebridageObjectif d'apprentissageMonter des outils et desporte-outilsSignature du compagnon_____Objectif d'apprentissageÉtablir les donnéesd'usinageDétacher les outils et établirle décalageNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____SOUS-TÂCHE 18.03.01 18.03.02 18.03.03 18.03.04 18.03.0518.03Connaître les commandesUtiliser des sondes et desdes machines à CNOdispositifs de positionnementSignature du compagnon_____Connaître les codes de lamachine pour établir lesdonnées d'usinageLire et interpréter ladocumentation de la pièce àusiner comme les dessins etles feuillets de montageAjuster manuellement lesaxes de la machineNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____39

18 – HConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 18.04.01 18.04.02 18.04.0318.04Monter la pièce à usiner en Appliquer les techniquestenant compte de sesd'installation et d'alignementObjectif d'apprentissage caractéristiques comme sa comme le réglage fin parMonter la pièce à usiner forme, son matériau et sa cadran et le calagedimensionRésultat d'apprentissageMonter les machines à CNONote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Tâche 18 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 18.05.01 18.05.02 18.05.03Objectifs d'apprentissage 18.05Optimiser les codes de Effectuer un essai à blanc et unà compléterCommentairesprogrammation comme lescodes G, M et Scycle à un seul bloc pourvérifier la trajectoire de l'outilObjectif d'apprentissageVérifier le programmePositionner et fixer la pièce àusiner dans les organes deserrageAssocier un code deprogrammation aumouvement de la machineSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____40

19 – H Note :4 questions dans le cadrede l'examen IPRésultat d'apprentissageUtiliser les machines à CNO6 –Expert (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité supérieurs aux exigences, et de diriger ou former d'autres personnes)5 –Hautement qualifié (capable de réaliser une tâche d'un niveau et d'une qualité élevés, et de superviser d'autres personnes)4 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux plus hautes exigences de l'industrie dans les délais impartis et sanssupervision.3 –Effectue les tâches d'un niveau et d'une qualité conformes aux exigences de l'industrie sans aide ou supervision.2 –A besoin d'aide et de supervision pour effectuer la tâche.1 –A besoin d'aide et d'une supervision constante pour effectuer la tâche.Type de preuve : O – Observation E – Entrevue D – DocumentationSignature du compagnon Utilisation : 1 – Tous les jours 2 – Souvent 3 – Rarement 4 – JamaisTâche 19Connaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faireSOUS-TÂCHE 19.01.01 19.01.02 19.01.03Achevée 19.01Connaître les commandesdes machines à CNOInachevéeObjectif d'apprentissageRégler le décalageVérifier les types de décalageset de compensations comme lalongueur, le diamètre et lerayon de pointe de l'outilAjuster les paramètres dedécalage de la machineTâche 19 Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéeBesoins en apprentissage Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Sous-tâches_____Objectifs d'apprentissageà compléter SOUS-TÂCHE 19.02.01 19.02.02Commentaires 19.02Objectif d'apprentissageRégler le décalageAppliquer les pressions deserrageUtiliser les organes de serragecomme les mandrinshydrauliques et les étauxSignature du compagnon_____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____Note ____ AchevéePreuve ____Utilisation ____SOUS-TÂCHE 19.03.01 19.03.02 19.03.03 19.03.04 19.03.0519.03Connaître la durée de vie Contrôler le système ded'un outildélestage de chargeObjectif d'apprentissageSurveiller le processusd'usinageSignature du compagnon_____Contrôler les alarmes et lescodes d'alarme de lamachineNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____19.03.06 19.03.07 19.03.08Se servir des corrections de Reconnaître les problèmes liés Vérifier l'alimentation dula machine comme laau contrôle des copeaux liquide de coupecorrection rapide et lacorrection d'avance ou devitesseNote ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____Reconnaître les signes del'usure de l'outil comme le finide mauvaise qualité, lavibration et le bruit excessifRemédier aux problèmesdétectés41

19 – HConnaissances, compétences et aptitudes – Savoir-faire(suite) SOUS-TÂCHE 19.04.01 19.04.0219.04Exécuter les procédures Déplacer les axes de lamanuelles d'arrêt du cycle au machine pour prendre desRésultat d'apprentissageUtiliser les machines à CNOObjectif d'apprentissageInterrompre le cycle debesoinmesures correctivesprogrammationNote ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____Preuve ____Tâche 19 Signature du compagnon Utilisation ____ Utilisation ____Besoins en apprentissage_____Sous-tâches SOUS-TÂCHE 19.05.01 19.05.02 19.05.03Objectifs d'apprentissage 19.05Connaître les commandes Localiser le point de reprise du Positionner la machine pourà compléterCommentairesObjectif d'apprentissagedes machines à CNOprogrammeéviter la collision auredémarrageRecommencer le cycle deprogrammationSignature du compagnon_____Note ____ Achevée Note ____ Achevée Note ____ AchevéePreuve ____ Preuve ____ Preuve ____Utilisation ____ Utilisation ____ Utilisation ____42

ANNEXE AMACHINISTEANALYSE NATIONALE DE PROFESSIONAlésageBloc A – CompétencesprofessionnellesBloc B – Travail d'établiBloc C – Perceuses àcolonneBloc D – ToursBloc E – FraiseusesBloc F – SciesBloc G – RectifieusesBloc H – Machines àcommande numériquepar ordinateur (CNO)ChambrageChanfreinGLOSSAIRE DES TERMESProcédé d'usinage qui produit un trou droit rond au moyen d'un outil à tranchant uniqueCompétences générales répétitives requises pour l'exécution de plusieurs tâches effectuées par unmachiniste et qui sont communes à l'utilisation de plusieurs machines-outilsToutes les activités effectuées avec des outils manuels sur un établi comme le sciage, l'alésage, letaraudage, l'assemblage et le démontageToutes les activités effectuées avec une perceuse à colonneToutes les activités effectuées avec un tourToutes les activités effectuées avec une fraiseuseToutes les activités effectuées avec une scieToutes les activités effectuées avec une rectifieuseToutes les activités effectuées avec une machine à CNOOpération visant à élargir l'extrémité d'un trou déjà percéAngle généralement de 45 degrés usiné à l'extrémité d'un alésage ou d'un arbre pour faciliterl'assemblageA–1MachinisteCNP 7231

Commande numériquepar ordinateur (CNO)Contre-perçageFraiseuseLamageMachinery's HandbookMoletagePerceuse à colonneRectificationlongitudinaleRectifieuseScieTaraudageTourTraitement thermiqueTrépanageContrôle d'une machine-outil au moyen d'instructions codées entrées par un programmeur ou unopérateurOpération produisant une surface conique à l'extrémité d'un trou existant pour y placer une vis à têteconiqueAppareil qui retient la pièce à usiner pendant qu'un couteau rotatif comportant un ou plusieurs bordstranchants taille les surfaces et les contoursOpération d'usinage créant une surface plane à un angle de 90° d'un trouDocument de référence utilisé dans plusieurs disciplines du génie mécanique, par exemple par lesingénieurs, les outilleurs-ajusteurs et les machinistesOpération utilisant un outil pour produire un motif sur le diamètre de la pièce à usiner placée sur untourAppareil utilisé pour percer des trous dans la pièce à usiner; l'alésage, le taraudage, le lamage et lecontre-perçage peuvent aussi être effectués avec une perceuse à colonneRectification utilisant une alimentation automatiqueAppareil qui retire du matériau de la pièce à usiner au moyen de meulesAppareil utilisé couramment pour couper la pièce à usiner d'une barre et comportant une lame àplusieurs dentsOpération visant à tailler des filets dans un trou au moyen d'un outil de coupe appelé taraudMachine qui retient et fait tourner la pièce à usiner et sur laquelle un outil de coupe se déplace le longd'une glissière pour couper des éléments cylindriques, coniques ou filetés sur la pièce à usinerChauffage et refroidissement des métaux visant à modifier leurs propriétés mécaniquesCoupe d'une rainure en forme de cercle; alésage ou coupe d'un trou en enlevant le centre ou lacarotte en une seule pièceA–2MachinisteCNP 7231

Machiniste – Analyse nationale de professionACRONYMESANSIAmerican National Standards InstituteNPSfiletage cylindrique (National Pipe Straight)AR acier rapideNPTfiletage conique (National Pipe Taper)ASME American Society of Mechanical EngineeringCBN nitrure de bore cubiqueCNO commande numérique par ordinateurCodes G commande préparatoireCodes M commande de fonction auxiliaireCodes S contrôle de la vitesse de rotation de la brocheSIMDUT Système d'information sur les matièresdangereuses utilisées au travailUNC désignation pour filetages à gros pas (UnifiedNational Course)UNF désignation pour filetages à pas fin (UnifiedNational Fine)ENDessai non destructifEPI équipement de protection individuelMMCMUEmachine de mesure des coordonnéesmachine d'usinage par étincelageA–3MachinisteCNP 7231

ANNEXE BCOMPÉTENCEESSENTIELLELecture dedocumentstechniquesUtilisation dedocumentsCOMPÉTENCES ESSENTIELLES REQUISES POUR LES CORPS DE MÉTIER‣ Rechercher de l'information dans une source (p. ex. livre, Internet, bon de travail) etl'utiliser‣ Rechercher de l'information dans plusieurs parties d'une même source (p. ex. code) etl'utiliser‣ Dégager les éléments importants contenus dans plusieurs sources d'information‣ Interpréter l'information à l'aide de plusieurs sources‣ Appliquer l'information trouvée aux tâches‣ Utiliser des documents volumineux ou complexes organisés en unités, chapitres etsous-chapitres (p. ex. code)‣ Rechercher de l'information dans des documents volumineux ou hautement spécialiséspouvant contenir des documents moins volumineux (p. ex. des guides d'opérations ou desécurité)‣ Rechercher de l'information dans plusieurs sources (p. ex. codes, plans ou manuelsd'exploitation)‣ Saisir des renseignements dans des documents et des formulaires prédéfinis (p. ex.rapports d'accident, bons de commande)‣ Recouper l'information trouvée dans plusieurs sources afin de pouvoir l'utiliser (p. ex.modification d'un bon de travail en fonction de l'information trouvée dans des codes, desplans ou des manuels)‣ Créer des documents à l'aide de l'information trouvée dans plusieurs sources (p. ex.création de bons de travail, de nomenclatures, de feuilles de temps)B–1MachinisteCNP 7231

COMPÉTENCEESSENTIELLERédactionCalculsmathématiquesCOMPÉTENCES ESSENTIELLES REQUISES POUR LES CORPS DE MÉTIER‣ Remplir un formulaire prédéfini (p. ex. contrat, bail, permis de construction)‣ Rédiger des explications, des demandes, des directives ou des messages brefs (p. ex. bonde travail, note de service, message destiné à un contremaître, à un superviseur ou à unclient)‣ Rédiger des explications, des demandes, des directives ou des messages plus détaillés(p. ex. rapport d'accident, message détaillé destiné à un contremaître, à un superviseurou à un client)‣ Rédiger des articles plus longs susceptibles de nécessiter une organisation hiérarchique etune table des matières (p. ex. rapport de travail, section d'un manuel d'exploitation)‣ Rédiger des articles détaillés ponctuels (p. ex. recommandations, directives ou demandesde renseignements auprès de professionnels d'autres corps de métier nécessitantl'utilisation d'un langage technique)‣ Effectuer des calculs mathématiques nécessitant des formules, des fractions, des nombresdécimaux et des pourcentages‣ Résoudre des problèmes à l'aide de plusieurs types d'opérations‣ Calculer l'estimation de nombres‣ Convertir des mesures entre le système métrique et le système impérial‣ Résoudre des équations‣ Résoudre des problèmes à l'aide des fonctions trigonométriques (ne constitue pasnécessairement une condition préalable pour tous les corps de métier)B–2MachinisteCNP 7231

COMPÉTENCEESSENTIELLECompétencesinformatiquesCommunicationoraleCOMPÉTENCES ESSENTIELLES REQUISES POUR LES CORPS DE MÉTIER‣ Créer un document (p. ex. lettre) en utilisant les outils informatiques standard‣ Rechercher de l'information sur Internet‣ Rechercher de l'information dans les bases de données accessibles sur le lieu de travail‣ Envoyer et recevoir des courriels‣ Saisir des données dans un format donné (p. ex. formulaire, feuille de calcul, tableau)‣ Gérer les données électroniques (p. ex. enregistrer des fichiers)‣ Sélectionner et utiliser le logiciel le mieux adapté à une tâche‣ Recevoir des directives de la part d'un superviseur ou de collègues dans le cadre deprojets liés au travail‣ Diriger des collègues dans le cadre de projets liés au travail‣ Échanger de l'information en utilisant le jargon professionnel propre au corps de métier‣ Fournir des détails sur des faits‣ Donner son point de vue dans le cadre de projets liés au travail‣ Organiser, présenter et interpréter des idées de façon logique‣ Communiquer avec une autre personne ou un groupe dans le cadre de sujets complexesliés au travailB–3MachinisteCNP 7231

COMPÉTENCEESSENTIELLECapacité deraisonnementTravail d'équipeCOMPÉTENCES ESSENTIELLES REQUISES POUR LES CORPS DE MÉTIER‣ Déterminer les problèmes‣ Appliquer les connaissances acquises précédemment afin de dégager des solutionspossibles à un problème‣ Rechercher, évaluer et choisir l'information appropriée afin de résoudre un problème‣ Évaluer la meilleure solution possible à un problème‣ Prendre des décisions‣ Planifier et organiser des tâches dans le respect des délais impartis‣ S'assurer du respect des normes définies en matière de contrôle de la qualité‣ Effectuer des tâches conformément aux exigences de l'industrie, avec supervision‣ Effectuer des tâches conformément aux exigences de l'industrie, sans supervision‣ Effectuer les tâches allouées dans les délais impartis afin de respecter les échéances desprojets‣ Accepter la rétroaction‣ Donner de la rétroaction‣ Évaluer, puis appliquer les recommandations émises par les collègues‣ Résoudre les conflits‣ Diriger un apprentiB–4MachinisteCNP 7231

COMPÉTENCEESSENTIELLEFormationcontinueCOMPÉTENCES ESSENTIELLES REQUISES POUR LES CORPS DE MÉTIER‣ Déterminer les points forts de sa carrière professionnelle, ainsi que les pointsd'amélioration‣ Établir un plan d'apprentissage pour sa carrière professionnelle‣ Fixer des objectifs‣ Participer à des stages de formation afin de satisfaire aux exigences professionnelles‣ Appliquer les connaissances nouvellement acquises sur le lieu de travail‣ Évaluer, corriger et remanier son plan d'apprentissage régulièrement‣ Participer à des stages de formation pour rester à jour et atteindre ses objectifs decarrièreB–5MachinisteCNP 7231