Production finale - Ge.ch

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Module 4 : Comparer les différents moyens de transport• SupportsPublicités CFF et compagnies aériennes• GrammaireLes comparatifs et les superlatifsLa phrase hypothétique si + indicatif• Activités‣ Construire un tableau des avantages et inconvénients de différentsmoyens de transport.‣ Rédiger une publicité pour une compagnie aérienne ou les CFF.Module 5 : S’informer sur des excursions• SupportsCatalogues de voyage• LexiqueTermes décrivant les activités de déplacement : visite, balade, envol, promenadeen…, transfert, découverte, tour, exploration• GrammaireL’interrogation indirecte, les verbes introducteurs savoir si / combien, dire quand /où, vérifier que, savoir combien• Activités‣ Lire des catalogues et analyser des activités proposées.‣ Consulter le site internet d’une agence de voyages.‣ Envoyer un courriel pour demander des renseignements.Production finaleEn partant de différents documents, organiser une course d’école ou une sortiesous forme de programme détaillé mentionnant l’itinéraire suivi.Préciser :les moyens de transport;les horaires;le coût;les activités.38 Séquence 2
SEQUENCE 3Situation de communication :"Que se passe-t-il ?"Thème : Le temps qui passe1. OBJECTIFS DE L'ENSEIGNANTDévelopper des connaissances et des outils nécessaires à l'expression du temps afind’amener l'élève à‣ situer dans le temps, à l’oral et à l’écrit, des actions ou des faits de la viecourante‣ rapporter et prévoir des faits ou des actions en rapport avec la situationd’énonciation‣ lire et rédiger un récit court.2. SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE DE L’ELEVEL’élève sera capable de / d'‣ situer des faits et des actions de la vie courante dans la journée, la semaine, lemois, et l’année‣ exprimer une durée‣ établir l’ordre chronologique de faits et d’actions‣ rapporter des faits ou actions passés‣ faire des prévisions / un projet‣ indiquer la fréquence d’un fait ou d’une action‣ exprimer les rapports de simultanéité, d’antériorité ou de postériorité entredeux (ou plus) actions ou faits.Séquence 3 39
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Module 5 : Exprimer son désaccord
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Module 4 : Parler de ses goûts•
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Module 2 : Exprimer un goût• Sup
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Module 2 : Faire la critique d’un
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Module 6 : Donner son avis• Suppo
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Module d’évaluation intermédiai
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Module 3 : Décrire une sensation
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Module 6 : S’excuser• SupportsT
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Module 4 : Autoriser et interdire
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1. L’IDENTITEA. Situations de com
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3. LE TEMPS QUI PASSEA. Situations
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5. LES RELATIONS FAMILIALES ET AMIC
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Structures syntaxiques- Bon anniver
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7. LA SANTEA. Situations de communi
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Forme passive au présent et au fut
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9. LA VIE EN SOCIETEA. Situations d
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- Connecteurs logiques3. Structures
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D. Actes de langage Comparer Exprim
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BIBLIOGRAPHIEAKYÜZ Anne et alii, E
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