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2000 - Centre Inffo

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JOURNAL DE L’ANNÉE <strong>2000</strong>R a p p o r t s e t é t u d e sà une série de conférences qu’il a réaliséeslors de la parution de ses deuxouvrages de référence : “Compétenceet navigation professionnelle” et“L’ingénierie des compétences”. Il arepris et développé les questions poséesau cours de ces conférences afin decompléter (et non de se substituer à)les deux ouvrages précédents.Il a organisé l’ouvrage selon les grandesfamilles de questions posées : Qu’estceque la compétence ? Comment les“transférer” ? Comment les évaluer ?Quelle est la contribution de la formationà la professionnalisation ?Qu’est-ce que la compétence collective ?Qualification/Compétence ? Qu’estceque la “logique compétence” ? Denombreux tableaux illustrent les proposde Guy Le Boterf. En fin d’ouvrage,il propose 2 schémas comme“outils de pilotage” pour mettre enœuvre une gestion par les compétences.➤ Évaluation du dispositif expérimentalde validation des compétencesprofessionnellesRapport final - synthèseMichel Feutrie, rapporteur ; DGEFP-ANPE-AfpaParis : DGEFP, juin <strong>2000</strong>, 43 p.Ce rapport, demandé par les pouvoirspublics sur l’expérimentation “validationdes compétences professionnelles”,a été mené conjointement par laDGEFP, l’ANPE et l’Afpa. Ils’articule en 6 chapitres : les logiquesen présence dans l’expérimentation desCCP (certificats de compétences professionnelles),l’ingénierie du dispositif,le fonctionnement concret de l’expérimentation,l’analyse des publics, lecoût d’un CCP, des propositions envue d’une généralisation.➤ Les intermédiaires des politiquespubliques de l’emploiDir. Didier Gélot ; Patrick Nivolle ; ministèrede l’Emploi et de la SolidaritéParis : La Documentation française, <strong>2000</strong>,201 p. (Coll. Cahier travail et emploi)A l’initiative du ministère de l’Emploiet de la Solidarité et de la Délégationinterministérielle à l’insertion desjeunes, quatre recherches pluridisciplinairesse sont penchées sur l’étude desmodes d’organisation et de fonctionnementdes principales institutions(ANPE, Missions locales, PAIO)intervenant sur le marché du travail.Elles tentent de répondre à deux questions: Quel est le rôle de ces intermédiairesdans le fonctionnement desmarchés locaux du travail ? illustra-tion dans trois zones d’emploi en Lorraine; Quelles sont les compétencesrequises pour ces métiers en émergence? Activité centrée sur l’accompagnementpour les Missionslocales, activité centrée sur la gestiondes flux pour les agents de l’ALAE.➤ Mutations de la société et travailsocial : avis du Conseil économique etsocial sur le rapport présenté par DanielLorthiois, au nom de la section desaffaires socialesDaniel LorthioisJournal officiel, avis et rapports du Conseiléconomique et social, n° 5, juin <strong>2000</strong>, 159 p.Dans son avis, le Conseil économiqueet social propose des axes de réforme,entre autres au regard de : la formationinitiale et continue, les contenusde travail, les missions, les nouvellesfonctions, les métiers des travailleurssociaux, la place de l’action sociale, lesfonctionnements de la commandepublique. On trouvera en annexe, dessynthèses sur : le travail social à laRéunion, au Québec et dans les principauxpays de l’Union européenne.➤ La négociation collective en 1999 :la tendance ; tome IMinistère de l’Emploi et de la SolidaritéParis : Éditions législatives et administratives,<strong>2000</strong>, 249 p. (Coll. Bilans et rapports)En 1999, la négociation collective debranche et d’entreprise a porté sur laréduction et l’aménagement du tempsde travail et à travers ce thème, le développementde l’emploi et la lutte contrele chômage. Ce premier volume proposenotamment des données d’ensembleet les grandes tendances de lanégociation (temps de travail, salaires,emploi, formation professionnelle, classificationsprofessionnelles, couverturesociale complémentaire, conditions detravail, égalité professionnelle, travailleurshandicapés), la négociationdans les professions agricoles.➤ La négociation collective en 1999 :chiffres et documents ; tome IIMinistère de l’Emploi et de la SolidaritéParis : Éditions législatives et administratives,<strong>2000</strong>, 316 p. (Coll. Bilans et rapports)Ce second volume propose des donnéesquantitatives sur l’état de la négociationau niveau interprofessionnel, debranche et d’entreprise. Des listes récapitulativesdes accords sur la durée etl’aménagement du temps de travail,l’emploi, la formation professionnelle,les classifications, l’égalité professionnelleviennent en complément.➤ La négociation collective en 1999 :les dossiers ; tome IIIMinistère de l’Emploi et de la SolidaritéParis : Éditions législatives et administratives,<strong>2000</strong>, 429 p. (Coll. Bilans et rapports)Ce dernier volume met en évidence lesthèmes suivants : la négociation collectivedans les pays de l’Union européennepar l’Observatoire social européenet l’IRES, la négociationcollective dans les entreprises publiques,la négociation d’entreprise sur l’emploi,les classifications et la formation professionnellepar le Céreq, une synthèsede la négociation sur la formation professionnelledepuis 10 ans réalisée parle Cabinet Circé consultants, untableau synthétique des accords debranche sur l’aménagement et la réductiondu temps de travail réalisé par lesÉditions législatives.➤ Premier bilan de la mise en œuvrede la loi relative à la lutte contre lesexclusions : rapport n° <strong>2000</strong>.075Marie-Laure de la Breteche, BlancheGuillemot, Michel ThierryParis : IGAS, juin <strong>2000</strong>, 128 p. + annexesLa première partie de ce rapport estcentrée sur les conditions de mise enœuvre de la loi. La seconde passe enrevue l’ensemble des droits nouveauxou renforcés, notamment en matièred’accès à l’éducation, à la culture et àl’emploi. La troisième rassemble unesérie de recommandations.➤ Programme pluriannuel de modernisationMinistère de l’Emploi et de la SolidaritéParis : Ministère de l’Emploi et de la Solidarité,juin <strong>2000</strong>, 114 p.Les enjeux et les propositions demodernisation du secteur emploi duministère de l’Emploi et de la Solidaritésont définis. Le programme reposesur quatre axes : modernisation desprocédures de travail, des circuits dedécision et d’organisation des services,amélioration de la gestion des ressourceshumaines, modernisation des outils etdes méthodes de la gestion publique,développement des nouvelles technologiesde l’information et de lacommunication.➤ Les troisièmes contrats de plan État-Régions (1994-1999) : une ambitioninachevéePierre AndréLes rapports du Sénat, n° 446, juin <strong>2000</strong>,425 p.Ce rapport, restreint aux régionsmétropolitaines, examine les modali-tés de négociation, de suivi et d’exécutiondes contrats de plan État-Régions 1994-1999, en exposant lespoints de vue, les objectifs et les stratégiesdes acteurs (administrations centrales,préfectures, régions, départements,Datar...)➤ TTnet dossier n° 1 : Les évolutionsdes métiers de la formation et le rôle del’innovation comme pratique transférableAnne de Blignières Légeraud ; Mara Brugia ;Pol Debaty ; Eduardo Augusto PeresFonseca ; Cedefop. <strong>Centre</strong> européen pour ledéveloppement de la formation professionnelleLuxembourg : Office des publications officiellesdes Communautés européennes,<strong>2000</strong>, 83 p.Créé par le Cedefop en 1988, leréseau Training of trainers network(TTnet) se définit comme un espacecommunautaire de communication, decoopération et d’expertise en matièrede formation des enseignants et desformateurs de la formation, professionnelle,espace tourné vers l’innovationet visant à satisfaire des besoinsréels dans une approche de “marché”.Les “Dossiers TTnet” veulent mettreà disposition les acquis issus des différentstravaux du réseau. Le dossiern° 1 aborde trois questions principales: quelles sont les conséquencesde l’évolution des systèmes de formationsur les profils des formateurs ?Comment prévoir les changements quivont affecter les métiers de la formation? Comment organiser le transfertdes innovations susceptibles deproduire une plus-value communautaire,c’est-à-dire une augmentationdes connaissances et un progrèscollectif ? Ces questions sont traitéesà partir de l’examen de deuxcontextes nationaux : le système deformation au Portugal, le contratd’études prospectives portant sur lesmétiers de la formation en France.Trois contributions spécifiquesd’experts sont ensuite proposées.juillet➤ Rapport sur les perspectives de laFrance : rapport au Premier ministreJean-Michel Charpin, Commissariat généraldu PlanParis : La Documentation française, juillet<strong>2000</strong>, 327 p.Cette étude, élaborée à la demande duPremier ministre, constitue à la foisSUPPLÉMENT INFFO FLASH - JANVIER 2001 29

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