PPT.11:Exercice et dÃ©veloppement d'un lead. pÃ©dagogique

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Accompagnement-Recherche-Formation pour la mise en œuvre du Programme de formation de l’école québécoiseLeadership: esprit durenouveau pédagogiqueMELS-UQTRDFTPS-DGFJ-DR● Prise en compte de l’émergence du groupe● Initiation d’un processus d’autoréflexion● Initiation d’une démarche réflexive collective● Développement d’un sens éthique● Création d’un climat de confiance, d’un contextepropice à la coconstruction(St-Germain, 2002; Lafortune et Deaudelin, 2001)© Louise Lafortune, 2008 Leadership pédagogique:Dans le contexte d’un changement en éducation 18
Accompagnement-Recherche-Formation pour la mise en œuvre du Programme de formation de l’école québécoiseLeadership : caractéristiques● Prise en compte d’éléments habituels:MELS-UQTRDFTPS-DGFJ-DR○ Communication○ Résolution de problèmes○ Gestion de conflits○ Mobilisation, engagement● Détention de qualités personnelles:○ Tolérance à l’ambiguïté○ Habileté à soutenir les déséquilibres ou à favoriser l’ouvertureaux autres(St-Germain, 2002; Lafortune et Deaudelin, 2001)© Louise Lafortune, 2008 Leadership pédagogique:Dans le contexte d’un changement en éducation 19
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