Cahier d'Exercices en Biochimie - Faculté de médecine Saint-Antoine

Cahier d'Exercices en Biochimie / PCEM1 Biologie Moléculaire / 83.8 PROBLÈME SUR LA SÉQUENCE, LA TRANSCRIPTION ET LA TRADUCTION DU GÈNE SPO II G.Cet exercice est organisé autour de l’exploitation d’une séquence nucléotidique. On sepropose d’analyser cette séquence en vue d’étudier successivement :I. le sens de transcriptionII. le cadre de lectureIII. l’enchaînement des acides aminésIV. une propriété biologique de la protéineV. les nucléotides modifiés chez quelques mutants.La séquence d’ADN représentée ci-dessous est celle d’un fragment de 120 paires de basesentièrement contenu dans la partie traduite du gène spo II G de la bactérie Bacillussubtilis.5’P1 11 21 31G A A A A A A C T GA A A T T A C G G T T G A C G C A C C T C T G G T A T A A G41 51 61 71C T G C T G A T G AA A C T T G G G C T G A A A A G T G A T G A A G T C T A T T81 91 101 111A C A T A G G C G GG A G T G A A G C C C T G C C G C C T C C A T T A T C T A A3’ OHLe poids moléculaire de la protéine codée par le gène spo II G est 26400d.Quel pourcentage de la protéine représente la partie codée par ce fragment d’ADN ?I. Le sens de transcriptiona. Sachant que la séquence donnée est celle du brin sens, indiquer par une flèche sur laséquence ci-dessous le sens de progression de la transcription. Justifier.G A A A A A A C T G A A A T T A C G G T...............G C C C T G C C G C C T C C A T T A T C T A A1 11 101 111II. Le cadre de lecturea. Théoriquement l’information génétique portée par l’ARN m peut être traduite de troisfaçons différentes. Pourquoi ?b. Donner dans le tableau I ci-dessous les différentes séquences prises par les troiscodons stop au niveau des trois brins d’acide nucléique.TABLEAU I5’ P ➜ 3’ OH Séquences des codons non-sensARNmbrin d’ADN sensbrin d’ADN transcrit1er type 2ème type 3ème typeFaculté de Médecine Saint-Antoine