Rapport d'activité - L'espace de l'art concret

Mise en place de l’atelier, acquisition de l’autonomie - Le bonhomme, le corps, l’attitude - Le centre, leschemins, les lignes.4.2 Le CAJ La Roquette avec Marie-Christine NauletObjectifs : « Forme Espace Couleur »Afin de s’approprier au mieux les outils techniques d’expression et de création disponiblesaux ateliers, chaque stagiaire a pu décliner sa réalisation personnelle en respectant unparcours à la fois diversifié et cohérent : travail avec le Viseur au sol et prise de vue ;reproduction à la verticale et prise de vue ; peinture de mémoire et prise de vue ; initiation auViseur numérique ; jeux sur les œuvres de la Donation ; reproduction de la peinture avec leViseur numérique et capture d’écran ; visite de la Donation avec son dossier personnel etcomparaison de sa réalisation avec certaines œuvres.Réalisations d’après le projet « Forme Espace Couleur »Viseur au sol, au mur, photo, représentation en peinture, photo, Viseur numérique à l’ordinateur, impressiontravaux, liens éventuels avec les œuvres.4.3 Le Centre Social de FréjusObjectifs : donner une base artistique et favoriser les échanges culturels.Dans le cadre de l’insertion des nouveaux arrivants sur le territoire français, le Centre Socialde Fréjus a offert à une dizaine d’enfants accompagnés de leur maman une journée àl’Espace de l’Art Concret.Quelques réalisations4.4 Le CAPS de Cannes-Nice(La culture pour l’accès aux premiers savoirs)Objectifs : se familiariser avec l’art contemporain, épanouir sa sensibilité artistique etdévelopper son sens de l’observation, échanger ses points de vue, apprendre à regarder,aborder les œuvres par des jeux didactiques de recherche, comparaison, association,opposition, etc… au cours des visites actives des expositionsDéroulement et RéactionsDurant 3 demi-journées 90 jeunes adultes en dynamique de réinsertion socio-professionnelleont pu suivre le parcours du CAPS proposé à l’Espace de l’Art Concret.Ils ont pu participer à la visite accompagnée des 2 lieux d’expositions avec des outilspédagogiques « pour mieux regarder », suivie de l’intervention de l’artiste plasticien ThomasVinson dans l’exposition « Le Mythe du Monochrome ».