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LE PROJETCatherine souhaite commencer la séquence sur les fractions et nombres décimaux avec les<strong>CM1</strong>, elle nous propose donc de réaliser la séance de découverte, c'est-à-dire la premièreséance de cette séquence.ProgressionSéances Compétences Activitésutiliser les fractions dans des cassimples de mesures deN°1 grandeurs. Nommer les fractionssimples et utiliser le vocabulaire: demi, quart.N°N°N°N°N°N°L’élève doit trouver et exprimer la longueur desegments à l’aide de fractions d’une unité delongueur matérialisée par une bande de papier.Notre séance correspond à la séance de découverte des fractions d’unités. La situation quenous avons mise en place vise à introduire les fractions simples dans un contexte de mesure.Par la suite, Catherine pourra aborder avec les élèves, les fractions et écritures décimales.BIBLIOGRAPHIEHatier Ermel, Apprentissage géométrique et résolution de problèmes, cycle 32
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