Denise Barbeau Marie Routhier Stage pratique en enseignement ...

More documents

Recommendations

Info

Annexe 1 :Outils pour la réalisation du stage• LES PRINCIPES ET CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUES• LE JOURNAL DE BORD• LA FICHE SYNTHÈSE*• LA GRILLE D’AUTOÉVALUATION DU STAGEPRATIQUE EN ENSEIGNEMENT*• GRILLE D’APPRÉCIATION DEL’ENSEIGNEMENT*• LE CARNET DE STAGE** À INCLURE DANS LE PORTFOLIO
LES PRINCIPES ET CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUESTout étudiant qui réalise un stage doit faire preuve d’un grand professionnalisme et respecter lesprincipes éthiques qui suivent. Advenant le non-respect de ceux-ci, l’étudiant sera immédiatement retirédu stage. Après le retrait, une analyse du comportement de l’étudiant sera faite et, selon les résultats decette analyse, la mention «échec» ou remise» du stage sera inscrite au bulletin.INTÉGRITÉLa personne qui s’engage dans un stage pratique en enseignement doit maintenir de hautsstandards de conduite personnelle et professionnelle. Elle doit s’acquitter de ses devoirs professionnelsavec intégrité et ne doit pas abuser de la confiance qu’on lui accorde. Sa conduite doit être empreinted’objectivité, de franchise et de droiture.SECRET PROFESSIONNELLa personne qui s’engage dans un stage pratique en enseignement doit s’assurer du consentementvolontaire des divers intervenants et garantir le respect de la dignité de ceux-ci. Elle ne doit pas faireusage de renseignements de nature confidentielle à des fins autres que celles pour lesquelles ils lui avaientété confiés. Lors de toute révélation de nature confidentielle, elle doit s’assurer que la personne estpleinement au courant des utilisations diverses qui peuvent être faites de ces renseignements. Elle doitrespecter le droit que possède toute personne de prendre connaissance des documents qui la concernent,dans tout dossier constitué à son sujet et d’obtenir une copie de ces documents. Elle ne peut prêter ouutiliser ces documents pour des fins autres que celles pour lesquelles ils lui ont été confiés.PRÉVOYANCELa personne qui s’engage dans un stage pratique en enseignement doit tenir compte de l’ensembledes conséquences prévisibles pouvant affecter directement ou indirectement l’intégrité des personnes. Elledoit reconnaître les conflits d’intérêts potentiels et prendre les moyens nécessaires pour éviter que ceux-cimettent le stage en péril.RESPECTLa personne qui s’engage dans un stage pratique en enseignement doit chercher à établir de sainesrelations entre les divers intervenants et favoriser un climat de coopération. Elle doit vivre ses rencontres demanière à respecter l’échelle de valeurs et les convictions personnelles ou collectives des intervenants. Elledoit appuyer toute mesure susceptible de sauvegarder ou d’améliorer la qualité de vie des intervenants et dumilieu d’intervention. La personne doit être à la recherche constante de compromis rassembleurs où chacunse sent un partenaire; le respect étant difficilement conciliable avec le dénigrement, les jugements rapidesqui pourraient affecter, directement ou indirectement l’intégrité des intervenants et la qualité du stage.TRANSPARENCELa personne qui s’engage dans un stage pratique en enseignement doit démontrer de la volonté àéchanger des informations justes, authentiques et franches avec les divers intervenants. La transparencen’annule pas la responsabilité de la protection des renseignements confidentiels. La personne doit fairepreuve de clarté, de loyauté et de droiture dans la divulgation d’informations. Elle doit exprimer la véritésans l’altérer. Elle doit exprimer la réalité toute entière afin de permettre une juste compréhension desdifférentes décisions prises tout au long du stage.15
Page 2: De très nombreux textes de ce«Doc
Page 5 and 6: DESCRIPTION DU COURS DANS L'ANNUAIR
Page 7 and 8: ÉVALUATION SOMMATIVEÉVALUATION DE
Page 9 and 10: ÉVALUATION FORMATIVE• Autoévalu
Page 11 and 12: Programme du cours EDU 6646 - Autom
Page 13: BIBLIOGRAPHIEVOLUMES PERTINENTS (po
Page 17 and 18: La fiche synthèseNom: Date:Titre d
Page 19 and 20: Objectif d’étape : Observer de f
Page 21 and 22: LE CARNET DE STAGEActivités d'appr
Page 23 and 24: Annexe 2 :Complément d’informati
Page 25 and 26: L’étudiant stagiaireLa formule d
Page 27 and 28: COUVERTURE D’ASSURANCE DU STAGIAI
Page 29 and 30: 10 minutes Exercice 4:Le«Guide du
Page 31 and 32: EXERCICE 2SYNTHÈSE DE LA FORMATION
Page 33 and 34: EXERCICE 3PRÉSENTATION DES GRANDS
Page 35 and 36: 2 e RENCONTRE (3 HEURES)DÉMARCHE D
Page 37 and 38: Situation 2Temps 2André a réussi
Page 39 and 40: Directives pour la réalisation du
Page 41 and 42: Je construismon projet personnel de
Page 43 and 44: Je construis mon projet de stage -
Page 45 and 46: Je construis mon projet de stageRel
Page 47 and 48: LE PLAN STRATÉGIQUE D’UN PROJET
Page 49 and 50: UNE PROCÉDURE D’ÉLABORATION D
Page 51 and 52: 4 e RENCONTRE (3 HEURES)DÉMARCHE D
Page 53 and 54: Directives pour la réalisation du
Page 55: EDU 6646 : TP2 : Construire un port

Denise Barbeau Marie Routhier Stage pratique en enseignement ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?