Denise Barbeau Marie Routhier Stage pratique en enseignement ...

STAGE PRATIQUE EN ENSEIGNEMENT COLLÉGIALCALENDRIER DES ACTIVITÉS1 re RENCONTRE (3 HEURES)DÉMARCHE DE LA RENCONTRETHÈMES ET SOUS-THÈMES ÉTUDIÉSOBJECTIFS SPÉCIFIQUESPOURSUIVISQuels sont les attentes de chacun ?15 minutes Exercice 1:Présentation des étudiants, de leurs attentes et deleurs questions.• Nom et prénom• Niveau et domaine d’études• En quelques mots, identifiez vos attentesversus : • les 4 rencontres de séminaire• le stage en enseignement collégial• Questions des étudiants.10 minutes Présentation du professeur.• Identifier et exprimer succinctement lesattentes des étudiants pour le stage et les 4séminaires d’accompagnement.Que retenez-vous de vos cours du microprogramme en enseignement supérieur ?90 minutes Exercice 2:Synthèse de la formation reçue dans lemicroprogramme. Équipe de 3 ou 4 étudiants.Résumez en 3 ou 4 concepts-clés de ce que vousretenez de la formation reçue dans lemicroprogramme au plan :• de l’enseignant• de l’étudiant• de l’organisation pédagogique et desprogrammes dans les cégeps• des grandes étapes de planification d’un cours• des méthodes d’enseignement etd’apprentissage• de l’évaluation des apprentissages• de la prestation d’une leçon.Chaque équipe ne traite qu’un thème.Présentation du travail de chaque équipe.• Résumer les grands apprentissages de laformation reçue dans le microprogramme.Quels sont les aspects fondamentaux du plan de cours et du Guide du stage ÉDU 6646 ?40 minutes Exercice 3:Les grands aspects du «Plan de cours».• Les deux composantes de la formation• La cible finale• La nature de chacune des étapesd’apprentissage et leur objectif• L’évaluation des apprentissages et lesdirectives des TP• Les dates et contenus des séminaires• Le tableau synthèse du stage• Les outils pour la réalisation du stage• S’approprier les grands aspects du «Plan decours».• Saisir l’esprit du stage et des séminaires(une pratique réflexive).