Denise Barbeau Marie Routhier Stage pratique en enseignement ...

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Situation 4Durant son stage pratique en enseignement collégial, la superviseure de Catherine lui demandede surveiller avec elle un examen d’une valeur de 25% de la note finale qui a lieu dansl’ensemble de ses groupes. Lors de l’examen, le professeur lit un volume qu’elle a apporté.Catherine qui n’a rien apporté se promène dans les rangées. Lors de cette surveillance, Catherineconstate que deux étudiantes trichent. Elle se tourne alors vers sa superviseure qui regardaitjustement ces deux étudiantes. Lorsque les regards de Catherine et du professeur se croisent,cette dernière baisse la tête et continue de lire son livre. Catherine se sent très mal. C’est clair,sans l’ombre d’un doute, que ces deux étudiantes trichent. Son code de valeurs est ébranlé, peutellefaire comme si «de rien n’était». Tout en elle lui dit non. Sa superviseur ne fait ni ne dit rien.L’examen terminé, la superviseure ne parle pas de la sitaution avec Catherine. Celle-ci voudraiten parler avec sa superviseure, mais elle a peur des conséquences.QuestionQue peut faire Catherine ? Doit-elle aborder avec sa superviseure cette situation ? Si oui, comment devraitellele faire sans donner l’impression à sa superviseure qu’elle la juge ?Situation 5Le superviseur de Luc est un prof traditionnel qui ne croit pas à l’approche par compétences etaux nouvelles pratiques pédagogiques qui favorisent, selon lui, le nivellement par le bas. Lucdoit préparer un cours de trois heures qu’il donnera à deux groupes dans trois semaines. Lucvoudrait préparer son cours selon ce qu’il a appris lors de sa formation au microprogramme enenseignement supérieur. Il a peur, s’il procède ainsi, que son superviseur lui fasse une mauvaiseévaluation et que tout aille mal ensuite dans son stage. Il pourrait préparer un cours magistralcomme ceux que donne son superviseur, mais il ne croit plus à l’efficacité de ce type de cours. Ila observé le manque d’intérêt des étudiants pour ce type de cours et le peu de résultat surl’apprentissage en profondeur.QuestionVous référant aux principes et considérations éthiques identifiés antérieurement, que suggèreriez-vous àLuc ? Si vous étiez lui, comment vous sentiriez-vous dans une pareille situation ? Que feriez-vous ?38
Directives pour la réalisation du T.P. 1Planification du stage (30%)1. Procéder à la description de la situation de stage en enseignement :1.1 Analyser le Contexte de stage : présentation des principaux traits qui caractérisent lecégep, le programme, le département, la discipline, le ou les cours reliés à la discipline, etc.1.2 Présenter les Personnes jouant un rôle dans le stage : présentation des principauxtraits qui caractérisent le superviseur de stage, les professeurs du département, lesétudiants du programme, etc.2. Rédiger un plan de stage :2.1 Identifier la cible finale d’apprentissage (le pourquoi).2.2 Identifier les différents objectifs d’étape (le quoi) et les activités d’apprentissageenvisagées pour atteindre chaque objectifs (le comment).2.3 Déterminer le calendrier (la programmation) de vos différentes activités de stage(le quand).2.4 Identifier les personnes, les programmes, les départements, les instances officielles oules services qui sont susceptibles d’être impliqués dans la réalisation de votre stage (lequi).Note : Joindre la grille d’autoévaluation du plan stage, complétée à partir du gabaritproposé dans la partie « Outils pour la réalisation du stage » (annexe du plan decours).3. Analyser votre projet personnel (plan) de stage :3.1 Analyser son plan de stage en faisant des liens avec des notions vues dans lesdifférents cours du microprogramme et en citant, de façon explicite, les référencesappropriées.Modalités de réalisation :• Le travail peut être réalisé seul ou en équipe de 2 personnes. Dans ce dernier cas, chaque personnedoit remettre une version personnalisée du travail écrit. La section analyse du projet de stage devraabsolument être personnalisée.• Le travail comprendra un maximum de 10 pages (incluant les annexes).• Date de remise : 23 ou 24 septembre.• Aucun travail par courriel ne sera accepté.39
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