partie 1 - Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme

Pour l’accès de tous à la lecture, l’écriture et aux compétences de base« Quand les livres relient »Le projet culturel des Champs Libres, financés par l’agglomérationrennaise, est inédit en France. Rassemblant d’importants équipementsculturels (musée de Bretagne, expositions, médiathèques…), il metà disposition du public, dont des personnes en situation d’illettrisme,un espace consacré à l’auto-formation dans la médiathèque.Des partenariats sont déployés avec les organismes de formationet des associations pour amener les stagiaires de la formationprofessionnelle et des personnes de centres sociaux à recourirà ce dispositif.Enfin, dans le cadre du précédent forum permanent des pratiques initiépar l’ANLCI (FPP), des livrets ont été produits par un organisme deformation brestois dans le cadre d’un atelier d’écriture « parentsraconteurs d’histoire ». Edités et distribués dans les bibliothèques,ils constituent des supports de production de recueils, d’histoires, depoésies, conçus et lus par des parents dans les écoles de leurs enfants.Développer les actions de prévention de l’illettrismedans une logique éducativeEn 2011, dans le souci de développer les actions en matière deprévention sur le territoire, la mission régionale a accompagné l’AFEV(Association de la fondation étudiante pour la ville) dans des actions desensibilisation des parents et de leurs enfants au livre et à la culture.Le Projet éducatif local (PEL) 2008-2014 de la ville de Brest pour uneéducation partagée de l’enfant et de son territoire au cœur du projetéducatif, qui fait suite au Plan de 2004-2007, traite désormaisexplicitement de la réussite scolaire et de la problématique de l’illettrisme.La chargée de mission régionale est associée au développementdes actions en matière de prévention.Chaque académie dispose d’un correspondant illettrisme et la chargéede mission régionale collabore au montage d’actions conjointesd’accompagnement et d’encadrement des enseignants confrontésaux situations d’élèves en difficulté. Un observatoire académique del’illettrisme se met en place avec des outils et des moyenspour accompagner les besoins de ces mêmes enseignants.Développer l’accès aux savoirs de base pour les jeunesLa mission générale d’insertion (MGI) repère les jeunes en situation dedécrochage scolaire et leur propose un parcours de formation adaptédans le but de les réintégrer dans le système scolaire classique. En 2009,1902 jeunes étaient reçus en entretien, parmi lesquels 955 étaient inscritsdans une action. En 2011, ils étaient 1 888 dont 906 pris en chargedans un parcours.Le dispositif École de la Seconde Chance à Rennes ainsi qu’une antenneà Vitré, piloté par la DIRECCTE (Direction régionale des entreprises, de laconcurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi) de Bretagne,la DRJSCS (Direction régionale de la Jeunesse, des Sports et de laCohésion Sociale) et le Conseil régional, ciblent des jeunes en très grandedifficulté, la situation d’illettrisme étant un des critères de ciblage. 150parcours de formation sont financés pour des jeunes en grande difficultéd’insertion.• Développer l’accès aux savoirs de base pour les demandeurs d’emploiDepuis 2010, l’État et le Conseil régional portent conjointement le dispositif« Compétences-clés ». Déployé sur la quasi-totalité des pays de la région,ce dispositif est ouvert aux demandeurs d’emploi, stagiaires de laformation professionnelle relevant des dispositifs pré-qualifiants etqualifiants financés par la Région et aux salariés en structure d’insertionpar l’activité économique - SIAE - et/ou en contrat aidé, sous certainesconditions. >>>ZOOMle projetéducatiflocal OuestBrest (ville et agglomération), la Directionde l’Éducation Nationale, la Caissed’allocations familiales du Finistère,le Conseil général du Finistère,les associations du territoire, les centressociaux, les équipements de quartier, laLigue de l’enseignement… sont partenairesdu Projet Éducatif Local de Brest.Le Projet Éducatif Local est un cadrepermettant aux acteurs intervenant dansle domaine de l’éducation d’exercer leursmissions et responsabilités de manièreconjointe et complémentaire. Ce projets’articule autour de 6 grandes orientations :• Favoriser l’accès de tous au sport,à la culture, aux savoirs.• Développer l’apprentissage du vivreensemble et de la responsabilité.• Permettre à chaque enfant de construireson parcours éducatif jusqu’à la jeunesse.• Poursuivre les dynamiques éducativescollectives au niveau des quartiers.• Promouvoir l’innovation en éducationpour s’adapter aux besoins des enfantset des jeunes.• Porter une attention particulièreaux publics fragilisés.Le PEL s’adresse aux enfants, aux jeuneset à leurs familles. Ses objectifs sont demieux articuler les projets d’école,d’établissements et d’associations de loisirsavec les projets de quartier ; de qualifier lesadultes et les professionnels référents surles spécificités de l’enfance ; d’encouragerles parents et les professionnels à échangersur les modes éducatifs ; de reconnaîtrela réalité d’une expertise très diversifiée(parents / professionnels/institutions/associations) ; de renforcer l’actionéducative sur les quartiers prioritaires ; deproposer des formes d’accompagnementsindividualisés des parcours éducatifs,de favoriser l’implication et la reconnaissancedes parents comme acteurs principauxde l’éducation…Bretagne33