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Pour enrichir leurs compétences et leur
formation, les étudiants de 2 e année
suivent désormais un séminaire consacré
à l’analyse technique, avec des simulations
sur un logiciel. Les passionnés
d’informatique peuvent poursuivre en
3 e année avec le développement d’une
application financière en Visual Basic
for Applications (VBA) dans le cadre d’un
nouveau projet optionnel.
La 5 e année quant à elle a été complétement
revue : des séminaires intensifs se
déroulent en fin de semaine (vendredi et
samedi) et l’étudiant est désormais intégré
en entreprise du lundi au jeudi, soit quatre
jours par semaine. Véritable tremplin vers
le premier poste en entreprise, cette forme
de travail alterné place le futur diplômé
en contact étroit avec la réalité de l’entreprise
et de son futur métier. Dans le même
temps, il finalise sa spécialisation et met la
dernière main à son projet professionnel
de fin d’études qui sera sa carte de visite
personnelle démontrant talents et savoir-faire.
Les cours se répartissent entre
enseignements en anglais et en français,
selon les spécialisations. Enfin, une préparation
à la certification AMF, concerne
les prestataires de services ; elle constitue
aujourd’hui un « sésame » pour certains
métiers de la finance.
L’ISTH : une nouvelle prépa
pour les concours administratifs
L’école, spécialisée dans les prépas depuis
1954, ouvre une nouvelle préparation
pour les concours administratifs (IRA,
ENA, MAE, INET et attaché territorial). Elle
se déroule sur sept jours intensifs, avec au
programme, « une répétition générale »
composée d’un concours blanc en situation
réelle, suivi de corrections et de reprises
immédiates et de compléments de formation.
Cette préparation a été pensée pour
accompagner les candidats dans leur dernière
ligne droite. Dans les dernières semaines,
il est indispensable d’affiner ses
connaissances et ses méthodes. Cette
session permet de sécuriser les acquis,
d’identifier les faiblesses et les combler,
de préciser les points essentiels pour intégrer
la formation ou le grand corps via le
concours choisi. Cette prépa s’adresse à
des étudiants en licence (validée), master
ou doctorat (concours externe), aux fonc-
16 ionismag #19 - Automne 2012
tionnaires titulaires (concours interne) ou
à des professionnels confirmés. L’enseignement
se déroule en groupes maîtrisés
pour garantir sa qualité. La session 2012
est parrainée par Henri Peña-Ruiz, docteur
en philosophie, professeur de chaire
supérieure en Classe Préparatoire et
maître de conférences à Sciences po.
L’ICS Bégué : l’ouverture
à l’alternance
L’ensemble des cursus de l’école peut désormais
se réaliser en alternance. Cette
ouverture est le résultat des nombreuses
sollicitations des entreprises et d’une enquête
minutieuse menée auprès de 2 500
Anciens en activité. Par souci de réussite,
l’école propose l’alternance uniquement
à compter de la 2 e année du DCG (la 1 re
année étant dédiée aux fondamentaux et
à l’apprentissage des techniques professionnelles).
À cette occasion, l’école s’est
dotée d’un service placement entièrement
dédié à l’alternance qui travaille en étroite
liaison avec le service relations entreprises.
Il sera épaulé par l’association des Anciens
élèves, qui accompagnera les étudiants
dans leur recherche de stage ou d’emploi
en alternance. Il bénéficiera également du
réseau fort de plus de 5 000 Anciens. L’alternance
permet d’offrir à l’étudiant des
études gratuites, rémunérées et une expérience
professionnelle.
ISEFAC Alternance : création
de l’École du Management
en alternance
Pour cette rentrée, ISEFAC Alternance
lance sur les campus de Paris et de Lille
l’école du Management en alternance de
Bac +3 à Bac +5 pour ses filières en communication,
ressources humaines et marketing.
L’objectif est d’offrir un parcours
encore plus professionnalisant qui permette
d’acquérir à la fois des compétences
professionnelles, grâce à un rythme d’une
journée à l’école pour quatre jours en entreprise,
tout en développant le leadership
et la prise d’initiative des étudiants. Pour
cela, de nombreux travaux de groupes et
des projets professionnels seront développés
au cours des différents séminaires
thématiques.
L’EPITA : la carte entrepreneuriale
Destinés aux étudiants en 2 e année du
cycle ingénieur, les rushs entrepreneuriaux
consistent à associer les étudiants,
l’espace d’une journée, à l’aventure d’une
start-up, en répondant à un défi conceptuel
et technologique posé par cette dernière.
Les étudiants sont suivis à cette occasion
par des référents spécialisés en innovation,
en droit, en marketing ou encore en
gestion des risques qui répondent à leurs
questions, les orientent et évaluent leurs
projets. Les meilleurs résultats peuvent
ensuite être utilisés par la start-up concernée
pour son développement. Ces rushs
permettent de développer l’esprit entrepreneurial
des étudiants et de les aguerrir
sur des enjeux et des projets d’entreprise.
En parallèle, l’école a mis en place des
« hold-up créatifs », en partenariat avec
MakeSense, une communauté internationale
d’entrepreneurs sociaux. Ces « holdup
» consistent en un brainstoming de deux
heures permettant à un groupe d’étudiants
en 3 e année du cycle ingénieur de dégager
une centaine d’idées et quatre à cinq
concepts de solutions concrètes autour de
l’entrepreneuriat social. Ces ateliers, mis
en place dans plusieurs écoles et universités,
sont l’occasion pour les étudiants de
développer leurs compétences entrepreneuriales
et de les mettre au service d’une
cause sociale.