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IPSA, renforcer
la professionnalisation
Les étudiants de 4 e année, suivront désormais
un nouveau cours, « Introduction à
l’optimisation sous contrainte ». Cette matière
constitue la suite du cours dispensé
en troisième année et s’intègre dans les
travaux de recherche menés par un enseignant-chercheur
de l’école, Igor Ciril.
L’optimisation sous contraintes est l’un
des outils nécessaires à la résolution de
nombre de problèmes industriels : l’étude
des paramètres physiques et géométriques
d’un avion permettent d’optimiser
la consommation de carburant ou encore
la pénétration d’un avion dans l’air. Cet enseignement
plonge ainsi les étudiants dans
les réalités industrielles d’un avant-projet
aéronautique.
L’IPSA a souhaité renforcer la partie
sciences humaines de ses enseignements
en étoffant les cours de techniques de l’information
et de la communication de l’ingénieur,
pour les élèves de première année
du cycle master. En dernière année, des
cours d’éthique de l’ingénieur et de développement
durable en langue anglaise sont
désormais au programme. Ces enseignements
permettront aux futurs ingénieurs
d’aborder les caractéristiques des relations
et de la vie en entreprise et consolideront
l’ouverture d’esprit des étudiants
en leur donnant toutes les clés pour leurs
futurs postes d’encadrants d’équipe.
Les étudiants pourront à partir de cette
année effectuer leur semestre obligatoire
de 3 e année dans un établissement indien,
à l’université de Vel Tech, située près de
Chennai. Le département d’ingénierie de
l’université propose des formations de niveau
undergraduate et post graduate ; il
compte six laboratoires, financés par des
industriels de l’aéronautique et des instituts
de recherche.
18 ionismag #19 - Automne 2012
Epitech : International,
sensibilisation aux TIC et VideoLab
L’école inaugure sa section internationale.
Pour douze mois ou deux ans, des étudiants
étrangers vont désormais suivre
des cours avec les autres élèves d’Epitech,
en immersion. Les cours seront intégralement
dispensés en anglais et eux aussi
connaîtront la traditionnelle « Piscine » de
l’école, période d’intégration intense de
trois semaines.
En partenariat avec la Confédération
générale du patronat des petites et
moyennes entreprises, CGPME Rhône,
Epitech Lyon a mis en place des actions
collectives de sensibilisation des entreprises
aux enjeux du numérique. Deux actions
principales ont ainsi été instaurées :
le diagnosTIC qui permet aux étudiants de
faire un état des lieux concrets de l’utilisation
des TIC dans l’entreprise, tout en formalisant
quelques préconisations d’améliorations
adaptées à l’activité, et le Security
Quest Entreprises qui consiste à réaliser
des tests d’intrusion dans des entreprises
volontaires pour évaluer le niveau de sécurité
de leur système d’information.
un nouveau laboratoire d’Epitech Paris,
dédié à l’acquisition, au montage et aux
techniques de la vidéo vient d'être créé. Le
VideoLab sera chargé d’assurer l’enregistrement,
le montage, l’habillage et la diffusion
des conférences, cours ou évènements
d’Epitech. Cet organe central est amené
à développer des outils informatiques
(drivers, logiciels...) pour mettre en place
des solutions innovantes. Il a aussi un rôle
pédagogique en permettant aux étudiants
de réaliser un Projet de fin d’année (PFA)
nommé « Vidéo/Infographie », qui a pour
but d’enseigner les bases de l’audiovisuel à
travers la production d’une vidéo.
Sup’Biotech : le laboratoire
de bioproduction en action
Inauguré fin mars, le nouveau laboratoire
de bioproduction de l’école est équipé de
quatre bioréacteurs et d’un système d’analyse
(HPLC). Il s’agit d’un laboratoire dédié à
la production de biomolécules, par exemple
celles à visée thérapeutique, telle l’insuline.
Il a pour vocation de former de futurs
experts de la bioproduction. Domaine en
plein développement, avec des exigences
et des normes de qualité particulières, la
bioproduction fait appel à des techniques
spécifiques.Le laboratoire sera principalement
utilisé pour les travaux pratiques des
étudiants du cycle expertise ayant choisi la
majeure bioproduction et pour certaines
expérimentations dans le cadre des projets
de fin d’études (Sup’Biotech Innovation
Projects – SBIP). Il sera aussi utilisé
par le laboratoire de recherche CellTechs,
qui débute un programme de recherche et
développement sur la production d’anticorps
recombinants. Les technologies accessibles
au laboratoire de bioproduction
reproduisent les standards industriels du
domaine.
e-artsup : un pas de plus vers
l’autonomie de l’étudiant
Après le retour aux fondamentaux du
design graphique les années précédentes,
l’école s’est penchée cette année sur une
évolution des programmes qui privilégie
l’autonomie et l’initiative des étudiants.
« Donner la priorité au travail individuel et
collectif des étudiants sur un face-à-face
par trop scolaire où la capacité d’attention
diminue chaque année pour la génération
x/y, est devenu incontournable dans notre
réflexion sur les évolutions pédagogiques
de l’enseignement de nos métiers, explique
Peter Gabor son directeur. Nous
avons libéré des espaces-temps afin que
les élèves aient plus de souplesse pour
fournir les nombreux rendus et travaux
personnels qui sont nécessaires à l’acquisition
de l’expérience et au développement
de leur projet professionnel. Cette mise en
place d’une organisation plus harmonieuse
nous a permis d’améliorer l’articulation
entre les matières et d’en renforcer la cohérence.
Nous distinguons désormais trois
catégories de cours : les fondamentaux, les
expertises et les piliers. Et nous avons ajou-