12.07.2015 Views

Tudományos kutatói kézikönyv doktoranduszok számára.

Tudományos kutatói kézikönyv doktoranduszok számára.

Tudományos kutatói kézikönyv doktoranduszok számára.

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Más a kutatási alaphelyzet , ha ismert módszerrel ismeretlenkérdést válaszolunk meg, vagy ha ismert kérdéstismeretlen módszerrel tesztelünk, végül ha ismeretlenmódszerrel ismeretlen kérdést próbálunk megoldani.Tanácsunk az, hogy a kérdés megválaszolásához szükségesmódszert kell megkeresnünk, a rendelkezésreálló módszerrel megválaszolható kérdés helyett. Tehátnem a gombhoz varrjuk a kabátot, ha a gomb a módszer.A meglévő kísérleti módszerek nagyon behatároljákgondolkodásunkat. Ez érvényes jelenség a műszerhez,a kísérleti térhez, gépekhez igazodó kutatásban.Ez kevésbé káros, ha reszortkutatásról van szó, vagyisegy tématerület folyamatos és állandó kutatásáról (pl.fajtakísérletek vagy más "rutin" vizsgálatok végzéséről).Káros viszont, ha egy problémamegoldó konkrétcél vizsgálatáról van szó.A mások gondolataival foglalkozó emberek kétféle típusát(karakterét) különböztethetjük meg:− aki csak egy dologgal tud foglalkozni, pl. nem tudolvasni zenehallgatás közben, először végig kell olvasniaegy munkát, nem tud többet párhuzamosanolvasni.− aki csak akkor dolgozik jól, ha egyszerre több fajtaérdeklődését kielégíti, és ha csak egy dologra figyel,elveszti a kedvét. Az előbbiek módszeresen dolgoznak,de nincs fantáziájuk, az utóbbiak kreatívabbak,de gyakran nincs bennük kitartás. Célszerű az eltérőkarakterünket is figyelembe venni témánk kiválasztásakorNemcsak karakterünk, de eltérő magatartásunk is befolyásoljaezt. A tudományos kutatómunka során hasznosa “nyúl-magatartás”. A nyúl fülel és fut, aztán megintfülel és megint fut. A kutató életében a fülelés a kérdésfelvetésideje, a futás a kísérletezésé. A szellemimunka néha látszólag semmittevés, amikor átgondoljáka régit és újabb ötleteken töprengenek a kutatók. Afolyton csak rágódó kutató végül sohasem jut igazánelőre. Periodikusan kell váltakozni az újabb kérdésekfelvetésének, a meditációnak és az aktív kísérletező,vizsgálódó munkának. (Szellemesen írják, hogy azunalmas előadások és bizottsági ülések adnak alkalmata meditációra).Ez a periodicitás olyan tudományágakban alakulhat ki,ahol a kísérletek gyorsan elvégezhetők, megismételhetők.Más az, amikor egy témakört kutatunk, vagy amikorkonkrét hipotetikus kérdésfeltevéssel próbálunkTUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYV298egy konkrét problémát megoldani. Vannak szakmák,ahol a megfigyelési lehetőség, annak gyakorisága korlátozott.Ez nem csak a csillagászatban van így, de kikell várni a mezőgazdaságban, orvostudományban is,amikor felvetődik egy lehetőség. A hosszabb lefolyásúkutatásokban párhuzamosan tervezünk, töprengünk éskísérletezünk, ami kétségtelenül erre alkalmas karaktertis kíván. De a lehetőségekhez igazodó kutatásunkbanlegyen legalább egy “szokatlan, teljesen új elképzelésenalapuló” résztémánk is, mert csak az nyerhet,aki mer.Tárgyszavak összeállításaA tudományos közlemények elején fel szokták tüntetnia rövid összefoglalás (abstract) után a legfontosabbtárgyszavakat. Ennek az a célja, hogy akinek a kezébekerül, az tájékozódhasson a tartalomról.Ahhoz, hogy irodalomkutatásunk során, mi is felismerjüka minket (témánkat) érintő közleményeket, összekell állítanunk saját munkánk legfontosabb tárgyszavait.Ezeket kereshetjük aztán a nyilvántartásokban.De lehet ennél is fontosabb célja ennek az előkészítőmunkának: a helyes szóhasználat megalapozására kigyűjthetjüktárgyszavaink definícióját, idegen nyelvűmegfelelőit is, mindezt jegyzékbe foglalva. Természetesena szinonimákat is felsoroljuk ebben a "mini-thesaurusban",hiszen lehet, hogy azok segítségével találjukmeg a keresett irodalmi információt.Tárgyszó:A tárgymutatóban (indexben) a visszakeresést szolgálólexéma (szókészleti egység); ahol a szinonimák összevonását(Pl. eb lásd kutya), a homonimák megkülönböztetésétpl. daru 1/ madár, 2/ emelő szerkezet) adjákmeg.Címszó:1/ a főcímben szereplő kulcsszó,2/ a tartalom (fejezetek) felsorolását röviden jellemzőszavak.Kulcsszó:Valamely dokumentum (kiadvány) tárgyát, tartalmát,esetleg műfaját fejezi ki, az irodalomkutatás céljára.Deszkriptor:1/ dokumentációban használt szóelem, ami a tárgyszavakkifejezését kevesebb elemből teszi lehetővé(pl. kutya + harapás = kutyaharapás),

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!