Tudományos kutatói kézikönyv doktoranduszok számára.

More documents

Recommendations

Info

TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVSzerkesztette:Dr. Szilágyi Tivadar ezredesegyetemi tanárLektorálta:Dr. Kádas Gézaegyetemi docens© Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi EgyetemFelelős kiadó:Prof. Dr. Szabó Miklós akadémikusrektorKészült:a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem nyomdájában, 300 példánybanFelelős vezető:Kardos István3
Page 4: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYV4
Page 11 and 12: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVsze
Page 13 and 14: téma mellett döntsön, ami valób
Page 16 and 17: Nyilvánvalónak tűnhet, de nem ta
Page 18 and 19: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVTan
Page 21 and 22: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVA h
Page 23 and 24: Egy téma tárgyszavainak meghatár
Page 25 and 26: A betűrendes mutatóban talált je
Page 27 and 28: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVA b
Page 29 and 30: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVmeg
Page 31 and 32: − az AltaVista,− a Yahoo,− az
Page 33 and 34: Alapvető szabály, hogy minden tal
Page 35 and 36: − Elsősorban rendezze céduláit
Page 37 and 38: Szerző(k): Cím. Kiadás helye : K
Page 39 and 40: készültek el. De ahogy fejlődik
Page 41 and 42: gáltatás iránti egyre nagyobb ig
Page 43 and 44: A legismertebb ilyen rendszer a TEX
Page 45 and 46: oljuk. Az olvasók nyilvántartása
Page 47 and 48: A közös (vagy központi) katalóg
Page 49 and 50: (BRS), amely 80-nál több, főkén
Page 51 and 52: TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYV−
Page 53 and 54:
hogy virtuális kiállítások és
Page 55 and 56:
dította a MEK intézményi hátter
Page 57 and 58:
dictine College professzora elhatá
Page 59 and 60:
− hozzáférés számos, különb
Page 61 and 62:
2000 tavaszán Amerikában végezte
Page 63 and 64:
A matematika szerepe a világ megis
Page 65 and 66:
ítéletek rabságában vergődve n
Page 67 and 68:
a társadalmi és technikai átalak
Page 69 and 70:
mációs igényeihez. Addig is, am
Page 71 and 72:
Miután a kutatók értékét a meg
Page 73 and 74:
London 1851-1925), amely 19 kötetb
Page 75 and 76:
dolgoznak", elolvasása hosszabb id
Page 77 and 78:
zetről, azonos cél, egymás kölc
Page 79 and 80:
záállással megoldani a feladatok
Page 81 and 82:
és/vagy térben elrendezett jelek
Page 83 and 84:
Az információ méréseA tudomány
Page 85 and 86:
nalú és korszerű eszközökkel v
Page 87 and 88:
A szerzők 50 darab különlenyomat
Page 89 and 90:
tak volna. Még a saját kutatásai
Page 91 and 92:
ől, vagy akár egy szakkönyv lexi
Page 93 and 94:
kintsék, amely nyilvánvalóan a k
Page 95 and 96:
kapják meg a támogatást arra, ho
Page 97 and 98:
A tudomány ellen a másik oldalró
Page 99 and 100:
ismerés vágya, függetlenül az i
Page 101 and 102:
Ezt követték a különféle típu
Page 103 and 104:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVmal
Page 105 and 106:
Bármerre forduljunk is tehát, min
Page 107 and 108:
gyengeséget. Ez a gyengeség a tud
Page 109 and 110:
Az persze megszokott dolog, hogy am
Page 111 and 112:
szágban is nagy nyomást gyakoroln
Page 113 and 114:
e izmaim azon integrációját, mel
Page 115 and 116:
ugyanúgy hozzá tartozik az a kép
Page 117 and 118:
lyeknek nincs semmiféle kísérlet
Page 119 and 120:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVjá
Page 121 and 122:
− Eltérő gondolkodásúak csopo
Page 123 and 124:
kább hosszú távú üzleti strat
Page 125 and 126:
Publikációs Stratégia, Relatív
Page 127 and 128:
A szakirodalom-kutatás és a tudom
Page 129 and 130:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYV129
Page 131 and 132:
tékét. Az aktívan publikáló é
Page 133 and 134:
A tudományág szakirodalmi kapcsol
Page 135 and 136:
Kreativitás: új gondolatok gyakor
Page 137 and 138:
A tudományos írásmű szerkezete
Page 139 and 140:
egyesülhetnek, ill. dagadhatnak-sz
Page 141 and 142:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVtek
Page 143 and 144:
A tudományos írásmű szövegezé
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
A fogalommagyarázat a szövegben v
Page 151 and 152:
zetünket, a nyelvi kategóriáknak
Page 153 and 154:
Központi problémája az ismeretan
Page 155 and 156:
és vonz, hogy befejezzük azt, ami
Page 157 and 158:
A problémamegoldó gondolkodás l
Page 159 and 160:
kunder ismeretbővítés "távoli"
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
kai eljárást a kutatás egyik mó
Page 165 and 166:
posz jellemezte; konvergensen célr
Page 167 and 168:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVcs
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
magasságon) is. Ezek mellett a han
Page 173 and 174:
vagy lassabban mondjuk". Hangterjed
Page 175 and 176:
Végül, ahogy az elhangzottak megh
Page 177 and 178:
tet, és végül kevés “találat
Page 179 and 180:
(shareware) programok. A tudományo
Page 181 and 182:
Impakt-érték és a citációk sz
Page 183 and 184:
nyokkal (science ) foglalkozók, m
Page 185 and 186:
gyelembe vennék, mert nem ajánlj
Page 187 and 188:
− Terjedelme legyen annyi, amenny
Page 189 and 190:
A diszciplínák és témakörök m
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
cikkek tartalmának egymás utáni
Page 195 and 196:
nyeges ismerettartalmát összegzi,
Page 197 and 198:
mazzon, és lehetőleg ne legyen 8
Page 199 and 200:
vid kinyomtatott összefoglaló, me
Page 201 and 202:
a témát már letarolták. Nemcsak
Page 203 and 204:
száraz és pontos, akkor az alcím
Page 205 and 206:
ásokat magyarázókat (vagyis a st
Page 207 and 208:
ző, hierarchikus vagy szisztematik
Page 209 and 210:
.Az írásmű irodalomjegyzékeA bi
Page 211 and 212:
mányos műben hivatkozni kell más
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
jával kapcsolatban ilyenkor eszün
Page 217 and 218:
észeket. Ez erősíti figyelmünke
Page 219 and 220:
A dokumentálás mint irodalomkutat
Page 221 and 222:
.A szintetizálás eltérő - több
Page 223 and 224:
"idézetek" a szakfolyóiratok idé
Page 225 and 226:
gyártási" (vagyis elkészítési)
Page 227 and 228:
ől van tehát szó (amit nagyrész
Page 229 and 230:
d) Kutatási jegyzőkönyvek (vagyi
Page 231:
gondolatok rendszere, amely a való
Page 234 and 235:
ső index formájában. Az idézőj
Page 236 and 237:
függelékbe helyezni és csak röv
Page 238 and 239:
A művek végén egykor rövid isme
Page 240 and 241:
nek képzeljük. Más az, ha szakk
Page 242 and 243:
A szövegszerkesztő egyik fő elő
Page 244 and 245:
nyilvánít, ha erre udvariasan, sz
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
− így több nyelv ismerete is fo
Page 250 and 251:
− Az oktatásban a fogalomnak csa
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Az amerikaiak megfigyelték, hogy a
Page 256 and 257:
ni kiválasztódás a mechanizmusa
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
mert a számítás félre is vezeth
Page 262 and 263:
Page 264 and 265:
publikálnak, a tudománymetrikusok
Page 266 and 267:
műve az alkotás, és mennyire az,
Page 268 and 269:
flegmatikus modort színlelhet, a t
Page 270 and 271:
1. TartalmilagA közleménynek olya
Page 272 and 273:
este és délelőtt, más a diák
Page 274 and 275:
. kereshetünk a/ meghatározott
Page 276 and 277:
A fórumok célkitűzése és szín
Page 278 and 279:
lyen gyorsan (még a megjelenés é
Page 280 and 281:
Az agrártudományokon belül — e
Page 282 and 283:
Page 284 and 285:
− Összpontosítsunk a Bizottság
Page 286 and 287:
3. A szintetizálás az előző ket
Page 288 and 289:
Egyes értekezések terjedelme megh
Page 290 and 291:
idézzék az elméleteket és alkot
Page 292 and 293:
közlemények szerzői nem is szoru
Page 294 and 295:
Page 296 and 297:
dek, illetve előnyös a hosszú é
Page 298 and 299:
Más a kutatási alaphelyzet , ha i
Page 300 and 301:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYVdol
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
− referáló folyóiratok: a foly
Page 306 and 307:
A bibliográfiai adatok tartalmaA f
Page 308 and 309:
10. Az idézés olyan, mintha egy t
Page 310 and 311:
Mindez Zipf törvényével van kapc
Page 312 and 313:
lást, szökdécselést jelent, kö
Page 314 and 315:
sodperc töredéke alatt látott k
Page 316 and 317:
visszakereshetők legyenek. Későb
Page 318 and 319:
pasztalatok elemző feldolgozása m
Page 320:
TUDOMÁNYOS KUTATÓI KÉZIKÖNYV32.
show all

Tudományos kutatói kézikönyv doktoranduszok számára.

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?