Lampiran[1] - Digilib UIN Malang

penduduk desa yang bekerja sama untuk mengumpulkan dana yang
dibutuhkan.
Salah satu niat pesantren selain dari yang dimaksudkan sebagai tempat
asrama para santri adalah sebagai tempat latihan bagi santri untuk
mengembangkan ketrampilan kemandiriannya agar mereka siap hidup
mandiri dalam masyarakat sesudah tamat dari pesantren. Santri harus
memasak sendiri, mencuci pakaian sendiri dan diberi tugas seperti
memelihara lingkungan pesantren.
Sistem asrama yang berada di pesantren ini merupakan ciri khas tradisi
yang membedakan sistem pendidikan pesantren dengan sistem pendidikan
Islam lain seperti sistem pendidikan di daerah Minangkabau yang disebut
surau atau sistem yang digunakan di Afghanistan 34
Jika berdasarkan pengakuan dari pemerintah maka pesantren dibagi
menjadi pesantren mu’addalah, pesantren kesetaraan, dan pesantren
madrasah. Pesantren mu’addalah ialah pesantren yang memiliki kurikulum
pendidikan sendiri dan telah diakui oleh pemerintah bahkan luar negeri,
sedang pesantren kesetaraan adalah pesantren yang memiliki kurikulum
pendidikan tersendiri dan belum diakui oleh pemerintah sehingga harus
mengikuti program wajardikdas dan kejar paket, sedangkan pesantren
madrasah adalah pesantren yang memiliki madrasah sebagai pendidikan
formal dan memberikan kurikulum pesantren pada waktu-waktu tertentu.
34 Dhofier, Zamakhsyari, Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai, (Jakarta:
LP3ES, 1985), hal 45
22