Hal. 85-92 Penerapan Metode Suluk.pdf - BPK Penabur

Penerapan Metode Suluk dalam Pembelajaran Puisimedia puisi yang menarik dan mudah dipahamisiswa. Disarankan puisi yang digunakansebagai media pembelajaran adalah puisi-puisiyang berisikan cerita(balada). Ketiga, dalamkonteks pembelajaran puisi dengan metodesuluk, guru juga harus mempunyai wawasanyang luas terutama berkaitan dengan masalahmasalahsosial, moral/etika, budaya, agama,dan bahkan politik. Keempat, guru harusmenyadari bahwa nilai (angka-angka) siswabukanlah faktor/tujuan utama dalam pembelajaranpuisi dengan metode suluk melainkanhanya dampak ikutan saja. Oleh sebab itu, tugastugasyang diberikan tidak membebani siswa.Bahkan, tidak perlu ada nilai ulangan dalampembelajaran ini. Nilai siswa diperoleh darihasil apresiasi siswa terhadap puisi.Daftar PustakaDepartemen Pendidikan dan Kebudayaan.(1990). Kamus besar bahasa Indonesia.Jakarta: Balai PustakaIsmail, Taufiq. (2003). “Agar anak bangsa tak rabunmembaca tak pincang mengarang”. PidatoPenganugerahan Gelar KehormatanDoctor Honoris Causa di BidangPendidikan Sastra, Universitas NegeriYogyakarta, 8 Februari 2003Nggermanto, Agus. (2001). Quantum quotien(Kecerdasan quantum): Cara cepat melejitkanIQ, EQ, dan SQ secara harmonis. Bandung:Nusa CendekiaPradopo, Rachmat Djoko. (1993). Pengkajianpuisi. Yogyakarta: Gadjah MadaUniversity Press.Rani, Supratman Abdul. (1996). Ikthisar sastraIndonesia. Bandung: Pustaka SetiaRahmanto, B. 1988. Metode pengajaran sastra.Yogyakarta: KanisiusShapiro, Laurence E. (1997). Mengajarkan emosionalintelligence pada anak. Jakarta: Gramedia92 Jurnal Pendidikan Penabur - No.15/Tahun ke-9/Desember 2010