- Page 1 and 2: NILAI PENDIDIKANDALAM KUMPULAN CERP
- Page 3: SKRIPSINILAI PENDIDIKAN DALAM KUMPU
- Page 7 and 8: Semoga amal baik dan bantuan Bapak,
- Page 9 and 10: DAFTAR ISIHalamanJUDUL.............
- Page 11: 3. Latar ..........................
- Page 14 and 15: 2yang sengaja dikreasikan oleh peng
- Page 16 and 17: 4Di samping menulis cerita-cerita f
- Page 18 and 19: 6C. Tujuan PenelitianSesuai dengan
- Page 20 and 21: 8a. Metode KualitatifPenelitian yan
- Page 22 and 23: 10Penelitian menggunakan studi pust
- Page 24 and 25: 12Dalam GHBN disebutkan bahwa pendi
- Page 26 and 27: 14Langkah-langkah yang diperlukan d
- Page 28 and 29: BAB IILANDASAN TEORIA. Pengertian C
- Page 30: 17Menurut M. Saleh Saad (dalam Noor
- Page 33 and 34: 20a. Latar tempatLatar tempat menya
- Page 35 and 36: 22Dengan demikian dapat disimpulkan
- Page 37 and 38: 24teman. Keteguhan hati dapat membu
- Page 39 and 40: 26Nilai kebenaran adalah nilai yang
- Page 41 and 42: 28Emak yang sangat merindukan pergi
- Page 43 and 44: 30menyampaikan keinginannya itu pad
- Page 45 and 46: 32Selain itu anak Emak juga sering
- Page 47 and 48: 34bisa pergi ke tanah suci nantinya
- Page 49 and 50: 36“Kagak usah plus-plusan. Mak ka
- Page 51 and 52: 38bahkan penjaga warnet 24 jam, sem
- Page 53 and 54: 40sedang bekerja keras menjual kali
- Page 55 and 56:
42Pada kutipan di atas menggambarka
- Page 57 and 58:
44“Masjidnya bagus, disono, ya Ze
- Page 59 and 60:
46Nilai pendidikan religius dalam c
- Page 61 and 62:
48“Jendela itu penting, Kak. Buat
- Page 63 and 64:
50Kutipan di atas menggambarkan tok
- Page 65 and 66:
52Rara terus mendesak Abangnya untu
- Page 67 and 68:
54Kutipan di atas menggambarkan bah
- Page 69 and 70:
56Kutipan di atas menggambarkan tok
- Page 71 and 72:
58Kutipan di atas menggambarkan tok
- Page 73 and 74:
60membuang uang saja untuk membuat
- Page 75 and 76:
62Pada kutipan di atas menggambarka
- Page 77 and 78:
64Latar waktu dalam cerpen ini juga
- Page 79 and 80:
66Latar sosial agama dalam cerpen i
- Page 81 and 82:
68itu jadi dibuat atau tidak, setid
- Page 83 and 84:
70sehabis bekerja, Rara merasa kata
- Page 85 and 86:
72“Jadi kamu yang menabrak?”“
- Page 87 and 88:
74baru Ceu Mumu kalau putrinya Kasi
- Page 89 and 90:
76sekali menempeleng kepala anak mu
- Page 91 and 92:
78Dan gadis itu membuktikan kalimat
- Page 93 and 94:
80Perhatikan kutipan di bawah ini.
- Page 95 and 96:
82Pada kutipan di atas menggambarka
- Page 97 and 98:
84keputusan (Shiller dan Tamera, 20
- Page 99 and 100:
86Kutipan di atas menggambarkan kei
- Page 101 and 102:
88Puncak konflik dalam cerpen ini t
- Page 103 and 104:
90sedang makan, dan ibunya yang men
- Page 105 and 106:
92tangannya. Ternyata foto Oman ter
- Page 107 and 108:
94untuk apa saja uang itu digunakan
- Page 109 and 110:
96biasa di rekening Oman, dan ia be
- Page 111 and 112:
98Mereka duduk di dalam rumah dan d
- Page 113 and 114:
100memegang amanat dari ayahnya unt
- Page 115 and 116:
102dalam cerpen ini terlihat ketika
- Page 117 and 118:
104menghina suami yang begitu dicin
- Page 119 and 120:
106Kutipan di atas menggambarkan to
- Page 121 and 122:
108“Rafli pintar!”“Tidak sepi
- Page 123 and 124:
110tangan, tatapan mata, atau cara
- Page 125 and 126:
112“Nania, bangun, Cinta!”Kata-
- Page 127 and 128:
1143. Latar“Lihat hidupmu, Nania.
- Page 129 and 130:
116”Setiap sore setelah pulang ka
- Page 131 and 132:
118Pada kutipan di atas menggambark
- Page 133 and 134:
1202. Nilai Pendidikan ReligiusNila
- Page 135 and 136:
BAB IVPENUTUPA. SimpulanBerdasarkan
- Page 137 and 138:
DAFTAR PUSTAKAAhmadi, Abu. 2001. Il
- Page 139 and 140:
114
- Page 141 and 142:
Emak adalah representasi dari kelom
- Page 143 and 144:
Rara menyerahkan sejumlah uang dala
- Page 145:
Bulan Kertas“Yu Tarmi...!!!”Ter