Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sistem pengajian di kolej komuniti tidak harus dihadkan kepada program-program peringkat sijil sahaja. Ketika mana<br />
institusi lain melakukan perluasan program, kolej komuniti juga tidak boleh berpuas hati dengan penawaran program-program<br />
sedia ada. Selain daripada memantapkan program peringkat diploma yang diperkenalkan pada tahun <strong>2013</strong>, kolej komuniti<br />
juga akan menjadi feeder institute kepada program-program peringkat diploma dan ijazah di beberapa universiti tempatan.<br />
Bentuk pengajian seperti Associate Degree<br />
yang begitu popular di kolej komuniti Amerika Syarikat, Kanada, Australia, New<br />
Zealand dan Thailand juga wajar diperkenalkan. Dengan ini kolej komuniti akan sentiasa mendepani perubahan dan kekal<br />
relevan bersama keperluan dan permintaan komuniti setempat di samping meleta<strong>kk</strong>an asas yang kukuh sebagai institusi<br />
pendidikan bertaraf antarabangsa.<br />
PENCAPAIAN KOLEJ KOmUNItI mENJELANG 2020<br />
Ramai yang meramalkan bahawa masa hadapan menjanjikan pelbagai harapan dan potensi bagi semua untuk bersama-sama<br />
menempa kejayaan sekiranya bersedia untuk merebut peluang yang mendatang. Senario ini meleta<strong>kk</strong>an kolej komuniti di<br />
kedudukan yang sangat baik untuk merebut peluang mengecapi kehebatan selepas <strong>2015</strong> sehingga mencapai kecemerlangan<br />
pada 2017 dan keunggulan pada 2020.<br />
Perkembangan sebagai institusi yang melaksanakan TVET akan diteruskan melepasi <strong>2015</strong> ke arah mempertingkatkan kualiti<br />
tenaga kerja yang dihasilkan oleh agenda Pemerkasaan Kolej Komuniti <strong>2013</strong>-<strong>2015</strong>. Selaras dengan keperluan ekonomi<br />
negara, pelajar yang melalui sistem pengajian kolej komuniti pada tahun 2016 dan seterusnya, akan diterapkan dengan<br />
keperluan pengetahuan dan latihan masa hadapan bagi tujuan penghasilan graduan yang berupaya untuk bekerja sendiri<br />
dan berdikari sekiranya ekonomi negara berdepan dengan cabaran yang getir.<br />
Kedua-dua faktor yang digambarkan oleh Rajah 11-4 melambangkan proses pembelajaran dan pengajaran yang akan<br />
diamalkan di kolej komuniti untuk melengkapkan para graduan dengan kemahiran kehidupan (life skills) ke arah:<br />
• Peningkatan kemahiran keusahawanan untuk ekonomi berpendapatan tinggi; dan<br />
• Peningkatan kompetensi untuk kebolehpasaran dan memperoleh kelayakan yang lebih tinggi.<br />
90 Pemerkasaan Kolej Komuniti <strong>2013</strong> - <strong>2015</strong>
Change language