buku pemerkasaan kk 2013-2015

BAB 12 : KESImPULAN
Pemerkasaan Kolej Komuniti 2013-2015 meletakkan persediaan yang kukuh bagi mendepani cabaran dalam
landskap pendidikan TVET negara. Secara keseluruhan keadaan ini memerlukan gabungan faktor yang boleh
memudahcara kejayaan agenda pemerkasaan ini. Kerangka Pemerkasaan Kolej Komuniti 2013-2015 telah
mengenal pasti enam teras untuk mendukung matlamat kolej komuniti. Semua teras berkenaan memainkan
peranan yang amat signifikan ke arah pemerkasaan kolej komuniti kerana menggabungkan pelbagai faktor
yang akan menyumbang secara positif kepada agenda ini.
Kekuatan kolej komuniti adalah berlandaskan penuntut sebagai fokus segala bentuk pembelajaran yang
dilaksanakan. Pembelajaran berpusatkan penuntut learner-centred learning
adalah sinonim dengan kolej
komuniti kerana kesemua latihan dan pembelajaran berkisar kepada peningkatan kebolehan dan keupayaan
penuntut yang mengikuti pengajian di kolej komuniti ke tahap menyerlahkan potensi mereka.
Dalam masa yang sama tenaga pengajar dan staf kolej komuniti sebagai aset terpenting perlu melalui
proses pembangunan diri dan latihan yang relevan dan terkini. Pendedahan kepada pengalaman baharu
di industri, pengetahuan dan teknologi terkini serta penemuan terbaharu juga akan memberi nilai tambah
kepada sistem pengajian di kolej komuniti.
Pada masa hadapan, program berpacukan industri akan menjadi the differentiating factor memandangkan
kebanyakan program yang direkabentuk memerlukan pendedahan kepada sistem sebenar yang wujud
di industri. Justeru, setiap warga kerja JPKK dan kolej komuniti dituntut menghayati dan komited kepada
pelaksanaan agenda pemerkasaan kolej komuniti ini dan seterusnya bersedia memainkan peranan yang
lebih besar serta lebih mencabar di masa hadapan.
Pemerkasaan Kolej Komuniti 2013 - 2015 95