14 Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah 2018
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
BAB 6<br />
CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN<br />
6.1 Pengenalan<br />
Dalam pelaksanaan PBD, terlebih dahulu guru perlu menentukan hasil pembelajaran<br />
yang akan dicapai oleh murid masing-masing berdasarkan objektif pembelajaran yang<br />
ditentukan dari Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran.<br />
Bab ini membincangkan contoh instrumen dari beberapa mata pelajaran, mengikut<br />
kaedah pentaksiran:<br />
(i) Pemerhatian<br />
(ii) Lisan<br />
(iii) Penulisan<br />
<strong>Pentaksiran</strong> menggunakan ketiga-tiga kaedah tersebut boleh dilaksanakan secara<br />
berasingan atau digabungkan untuk mendapatkan maklumat yang lebih tepat dan jelas<br />
tentang kebolehan dan tahap penguasaan murid.<br />
Contoh instrumen dalam bab ini hanyalah sebagai panduan dan memberi idea kepada<br />
guru tentang bentuk instrumen yang boleh digunakan dalam melaksanakan PBD. Guru<br />
bebas memilih dan menentukan kaedah serta instrumen pentaksiran berdasarkan<br />
kreativiti, situasi dan hasil pembelajaran yang hendak dicapai.<br />
6.1.1 Kaedah <strong>Pentaksiran</strong> Secara Pemerhatian<br />
Pemerhatian dilaksanakan sepanjang proses PdP. Instrumen pentaksiran yang<br />
boleh digunakan semasa membuat pemerhatian ialah seperti berikut:<br />
• senarai semak,<br />
• anekdot, atau<br />
• rekod berterusan (running record)<br />
43
Change language