qdpd n 2.pdf - Collegio San Giuseppe - Istituto De Merode

antivedere Augusto Bartolini
E tutte le problematiche legate a questa forma di incomprensione, sono attribuite
al figlio che, vuoi per ragioni ereditarie, vuoi per sviamenti tipici della
società, del gruppo, dell’ambiente, non è in grado o non vuole ascoltare
“i saggi consigli”.
Se per un attimo cercassimo di analizzare la ragione per cui il minore non
ci ascolta o non è soddisfatto del nostro intervento, scopriremmo che, spesso,
in noi predomina la volontà di costringere l’altro all’ubbidienza senza minimamente
pensare che il nostro fare non è educativo bensì impositivo e in molti
casi repressivo.
Cerchiamo di analizzare, attraverso il nostro vivere quotidiano, quali potrebbero
essere gli errori più comuni in cui più facilmente potremmo incorrere durante
il percorso educativo che proponiamo ai nostri figli o ai nostri alunni.
IL PRIMO INCONTRO
La cosa più bella che possa osservare il genitore che guarda il suo figliolo è
il momento in cui lui fissa, analizza, sorride e si riempie di tutto ciò che lo circonda.
Il genitore è felice, gode della felicità del figlio, ma in quel momento
si dovrà rendere conto che lì sta l’inizio di quel rapporto che li porterà ad
essere due individui, prima uno subalterno all’altro per necessità naturale
poi sempre di più conflittuali fino alla separazione “cellulare”.
E solo in quel momento si potranno tirare le somme e dire: “ Sono stato un
buon genitore?” Ho comunicato a lui le mie esperienze senza essere stato troppo
invasivo? L’essere stato un buon figlio è poi la derivazione naturale della
prima domanda.
Analisi della situazione
Il genitore, e in secondo momento l’insegnante sotto l’aspetto culturaleesperenziale,
è il punto fermo, il centro dell’universo del bambino. E’ il suo
punto di riferimento. Colui che premia con uno sguardo, una carezza, un sorriso;
colui che ci dimostra il non gradimento con una sola inflessione del volto.
Quei gesti naturalissimi sono il metro, la misura la direzione delle azioni
sempre più consapevoli del bambino.
Ma poi arriva il momento delle domande:
La parola del genitore ora, come i suoi modi e i suoi gesti prima, sono la “guida”.
Triste sarebbe per un bambino, se le sue domande saranno ritenute sciocche e
infantili o petulanti e noiose. Il primo grave errore che si può commettere è
136