qdpd n 2.pdf - Collegio San Giuseppe - Istituto De Merode

Pedagogia e Didattica Marco Cilione
AQ. TÕ d' curÒn ge to‹j xunagwnioumšnoij oÙ tÕ eÜnoun tîn pikalesamšnwn
fa…netai, ¢ll' Àn tîn œrgwn tij dun£mei polÝ proÚcV: Ö LakedaimÒnioi
kaˆ plšon ti tîn ¥llwn skopoàsin (tÁj goàn o„ke…aj paraskeuÁj
¢pist…v kaˆ met¦ xumm£cwn pollîn to‹j pšlaj pšrcontai), éste oÙk e„kÕj
j nÁsÒn ge aÙtoÝj ¹mîn naukratÒrwn Ôntwn peraiwqÁnai 9 .
Dopo aver condotto la prima parte della lezione secondo una modalità
frontale, ricorrendo all’ausilio di una buona carta geografica per illustrare lo
scenario dello scontro, fornisco ai ragazzi le fotocopie con il testo tucidideo: affronteremo
insieme il lavoro di traduzione e potrò verificare, con un esercizio
guidato di commento, quanto della necessaria lezione frontale preliminare è
stato recepito.
Secondo gli Ateniesi la fiducia dei Melii negli Spartani sarebbe mal riposta:
gli Spartani, infatti, sono coraggiosi e leali solo all’interno della loro comunità,
mentre all’esterno l’autonomia dei loro alleati è direttamente proporzionale
al proprio tornaconto, come già aveva fatto notare ironicamente Pericle nel
discorso rivolto agli Ateniesi all’inizio della guerra 10 . Atene vuole qui attenuare
la sua immagine di sovrana dispotica e liberticida e lo fa gettando fango
sull’ipocrisia del sistema oligarchico spartano, che certo non pretendeva ufficialmente
tributi dagli alleati, ma ne accettava di volontari 11 , e che in ogni caso
esigeva l’adozione del suo modello di governo per gestire meglio i propri
interessi. In questo primo brano, quindi, mi interessa far notare ai ragazzi due
elementi essenziali della strategia psicagogica messa in atto dagli Ateniesi:
- lo sforzo dialettico volto a stigmatizzare la politica estera spartana per meglio
giustificare l’insaziabile esazione di tributi della lega delio-attica;
- l’insistenza sulla follia dei Melii che sperano nell’aiuto di Sparta: l’uso del
sostantivo tÕ ¥fron e dell’aggettivo ¢lÒgou legato a swthr…aj tende a con
notare nel senso della dissennatezza e dell’illogicità la vana speranza dei Melii.
concludo la lezione assegnando la lettura integrale dall’italiano di Thuc. V
85-112 e invitando i ragazzi a ripassare quando hanno appreso sulla sofistica
nelle lezioni di filosofia dell’anno precedente. Aggiungo anche un esercizio di
analisi testuale sugli altri due brevi passi riportati in fotocopia.
9 Thuc. V 109: Badate che, per chi deve accorrere in aiuto, la sicurezza non è data dalla benevolenza di chi ha sollecitato
l'intervento: quello che importa è che abbia rilevanti forze militari. E' a questo che badano gli Spartani molto
più degli altri: basti pensare che a tal punto diffidano della loro preparazione che persino nei conflitti coi loro vicini
si muovono con un gran dispiegamento di alleati. Insomma è assolutamente impensabile che si avventurino in uno
sbarco su di un'isola mentre noi abbiamo il dominio sul mare. (Traduz. di l. canfora).
10 cfr. Thuc. I 1.44, 2.
11 cfr. IG V 1, 1.
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