P O F 2008 - 2009 - Istituto Comprensivo "Scotellaro" - Tricarico

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• Utilizzare semplici algoritmi per l’ordinamento e la ricerca . • Utilizzare la videoscrittura per inserire immagini nei testi, scrivere relazioni, creare una copertina e un indice. • Utilizzare programmi didattici per l’insegnamento del calcolo e della geometria elementare. • Creare semplici pagine personali o della classe da inserire sul sito della scuola. • Consultare opere multimediali. SCIENZE • Misurare lunghezze , pesi , volumi di oggetti, materiali e correlare grandezze diverse. • Indicare esempi di relazioni degli organismi viventi con il loro ambiente. • Riconoscere le strutture fondamentali dei viventi. • Descrivere il ciclo vitale di una pianta, di un animale, dell’uomo. • Conoscere le condizioni per la salute dell’organismo umano: igiene e salute. • Praticare l’igiene personale. • Effettuare esperimenti su fenomeni naturali. • Conoscere le regole di sicurezza nell’uso dell’energia termica ed elettrica. GEOGRAFIA • Ricercare , proporre soluzioni di problemi relativi alla protezione , conservazione e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale presente nel territorio per continuare ad usarlo. • Delineare un percorso di viaggio collegandone le tappe con uno schizzo cartografico. • Esplicitare il nesso tra l’ambiente, le sue risorse e le condizioni di vita dell’uomo. STORIA • Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici studiati: • Le popolazioni presenti nella penisola italica in età preclassica; la civiltà romana dalle origini alla crisi e alla dissoluzione dell’Impero; la nascita della religione cristiana, le sue peculiarità e il suo sviluppo. • Utilizzare testi di mitologia, di epica e qualche semplice fonte documentaria. • Conoscere ed usare termini specifici del linguaggio disciplinare. • Collocare nello spazio gli eventi , individuando i possibili nessi tra eventi storici e caratteristiche geografiche di un territorio. • Leggere brevi testi peculiari della tradizione culturale della civiltà romana e cristiana. • Scoprire le radici storiche antiche , classiche e cristiana della realtà locale. INGLESE • Leggere e comprendere un brano con relativa riflessione linguistica • Acquisizione lessicale • Comprendere ed eseguire procedure • Comprendere semplici messaggi con lessico e strutture note in argomenti familiari . • Produrre oralmente suoni e ritmi di L2 attribuendovi significati e funzioni. • Scrivere semplici messaggi seguendo un modello dato. 32
MUSICA Classi quarta e Quinta • Esprimere graficamente il valore delle note e l’andamento melodico di un frammento musicale mediante sistemi tradizionali, grafici o altre forme intuitive, sia in ordine al canto che all’esecuzione con strumenti . • Usare le risorse espressive della vocalità nella lettura, recitazione e drammatizzazione di testi verbali e intonando semplici brani singolarmente e in gruppo. • Riconoscere alcune strutture fondamentale del linguaggio musicale , mediante l’ascolto di brani di epoche e generi diversi. • Cogliere le funzioni della musica in brani di musica per danza , gioco, lavoro, cerimonia, varie forme di spettacolo, pubblicità. ARTE E IMMAGINE Classi quarta e Quinta • Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea , il colore lo spazio. • Usare gli elementi del linguaggio visivo per stabilire relazioni tra i personaggi : fra loro e con l’ambiente che li circonda. • Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche . • Identificare in un testo visivo, gli elementi del relativo linguaggio. SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Classi quarta e Quinta • Consolidare schemi motori e posturali. • Affinare le capacità coordinative generali. • Svolgere un ruolo attivo e significativo nelle attività di gioco, sport individuale e di gruppo. • Rispettare le regole dei giochi sportivi praticati. • Riconoscere il rapporto tra alimentazione e benessere fisico. • Conoscere le regole di comportamento per la sicurezza e la prevenzione degli infortuni in casa , a scuola , in strada . 33
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