P O F 2008 - 2009 - Istituto Comprensivo "Scotellaro" - Tricarico

Metodo scientifico o della ricerca:
Esso si avvale dell’ individuazione del problema, della formulazione di un’ ipotesi, della sua
verifica e della controllabilità del processo di ricerca.
Metodo interattivo:
Esso si avvale dell’ impostazione della lezione in forma coinvolgente, ove il ragazzo, attraverso le
multiformi sollecitazione del docente (interrogativi, domande di richiamo, forme operative di
scrittura – impostare scalette, tabelle, mappe concettuali - giunge da solo all’ apprendimento e all’
autovalutazione dello stesso, questo metodo include frequenti momenti di apprendimento ludico di
squadra e lavori di gruppo.
Metodo dell’operatività:
E’ una strategia che, in rispondenza delle caratteristiche di concretezza del preadolescente, traduce
gli aspetti teorici in forme di concretezza ed operatività. Non confuso con la manualità
(manipolazione finalizzata di un materiale destinato ad acquisire forma d’oggetto plasmato dalle
mani), è la traduzione in processi logici e metodologici motivati di una procedura tesa allo sviluppo
delle capacità d’astrazione e sistemazione: l’allievo se n’appropria traducendola come strumento
risolutivo dei vari problemi. La sua efficacia dipende dalla possibilità di personalizzarlo e di fornire
anche efficaci momenti di scoperta delle proprie inclinazioni (valenza orientativa).
Metodo della ricerca
Intesa come scoperta-costruzione e scoperta-invenzione dei problemi e delle possibili soluzioni
giuste, induce i ragazzi a scoprire i rapporti tra le conoscenze, a costruire le strutture dei problemi, a
sperimentare le ipotesi di soluzione degli stessi, a valutare i risultati conseguiti in rapporto alle
situazioni di partenza ed agli obiettivi prefigurati.
Gli strumenti didattici:
Nell’attivare i processi della conoscenza e sviluppare le multiformi abilità e competenze degli
allievi, il docente si serve delle seguenti dotazioni:
• Laboratorio d’informatica;
• Sala multimediale (per la proiezione di film, di DIA, per l’ ascolto di brani musicali, di
recitativi, ecc.);
• Laboratorio di Tecnica ed Artistica (per l’esplicazione della creatività e manipolazione della
materia);
• Strumentazione tecnico-scientifica (per la sperimentazione concreta di fenomeni tecnicoscientifici);
• Testi in uso e Biblioteca scolastica;
• Linguaggio verbale (per la lettura, comprensione e la produzione del testo scritto e del
parlato);
• Linguaggio iconico (per la lettura e la produzione di grafici, disegni, opere d’ arte,
fotografie, messaggi pubblicitari ed ogni altra forma di messaggi elaborati dai mass media);
• Linguaggio teatrale (per la lettura e la produzione della comunicazione gestuale, mimica e
teatrale in senso lato).
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