Relazione sull'attività svolta - Università degli Studi di Sassari

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI SASSARI
UFFICIO VALUTAZIONE E STATISTICA
RELAZIONE SULL’ATTIVITÀ SVOLTA
NELLE SCUOLE DI DOTTORATO CON SEDE AMM.VA
NELL’ATENEO ATTIVI NELL’A.A. 2008/2009
(XXII - XXIII - XXIV CICLO)
NUCLEO
DI VALUTAZIONE
LUGLIO 2010
______________________
UFFICIO
DI VALUTAZIONE E STATISTICA

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
1. Introduzione .................................................................................................................................... 4
2. I riferimenti legislativi .................................................................................................................... 5
3. I criteri di valutazione previsti dalla normativa di riferimento ................................................ 9
4. La metodologia di rilevazione ....................................................................................................10
5. Le Scuole di Dottorato ................................................................................................................12
6. Il requisito del congruo numero di professori e di ricercatori nel collegio dei docenti ....13
7. Il requisito della disponibilità di adeguate risorse finanziarie e di specifiche strutture
operative e scientifiche per il corso e per l’attività di studio e di ricerca .............................22
8. Il requisito del coordinatore responsabile del corso, del collegio docenti e di tutori e della
loro documentata produzione scientifica .................................................................................32
9. Il requisito possibilità di collaborazioni con soggetti pubblici e privati, italiani e stranieri
33
10. Il requisito previsione di percorsi formativi orientati all’esercizio dell’attività di ricerca di
alta qualificazione presso università, enti pubblici e soggetti privati ....................................37
11. Il requisito attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza dei requisiti ….
alla rispondenza del corso agli obiettivi formativi ...................................................................40
12. Le raccomandazioni del CNVSU...............................................................................................41
13. I punti di forza d i punti di debolezza .......................................................................................43
14. Le conclusioni ...............................................................................................................................46
A. Tabelle: le informazioni acquisite con le schede di autovalutazione ....................................49
B. La scheda di autovalutazione utilizzata .....................................................................................71
C. Il regolamento di Ateneo sulle Scuole di Dottorato di ricerca ..............................................82
D. Normativa di riferimento: In sintesi ..........................................................................................90
2

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
NUCLEO DI VALUTAZIONE
PROF. SSA ANNALAURA TROMBETTI BUDRIESI (Presidente)
PROF. GIOVANNI FADDA
PROF. PAOLO SILVESTRI
DOTT.SSA SONIA CAFU’
DOTT. DAVID HARRIS
UFFICIO DI VALUTAZIONE E STATISTICA
Dott.ssa Rina Sedda (Responsabile)
Dott.ssa Cristina Oggianu
Dott.ssa Maria S. Piras
Dott. Antonio Spano
SITO INTERNET: http.//www.ammin.uniss.it/nucleodivalutazione/
3

1. Introduzione
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Il Nucleo di Valutazione dell’Università degli Studi di Sassari, secondo quanto indicato
nel D.M. 224/99, è chiamato a presentare al Magnifico Rettore la relazione annuale che
evidenzi i requisiti di idoneità, della permanenza, nonché del rispetto dei requisiti stessi,
relativamente ai corsi di Dottorato di Ricerca con sede amministrativa nell’Ateneo per l’A.A.
2008/2009.
La relazione annuale del Nucleo è utilizzata dal Ministero dell’Università e della
Ricerca come supporto decisionale per la ripartizione, tra gli Atenei, delle risorse per le borse
di studio di Dottorato, e dal Comitato Nazionale di Valutazione per il Rapporto annuale
sullo stato della didattica nei corsi di Dottorato.
Con la lettera del 28 gennaio 2010, il Ministero dell’Università e della Ricerca ha
chiesto alle Università che la relazione del Nucleo sulla permanenza dei requisiti di idoneità
dei corsi e sull’attività in essi svolta per A.A. 2008/2009 sia trasmessa, insieme alle
osservazioni del Senato Accademico, entro il 31 marzo.
Al fine di rispettare la scadenza imposta dal Ministero e di confermare i positivi
risultati raggiunti negli anni precedenti, il Nucleo di Valutazione ha chiesto ai Direttori delle
Scuole di Dottorato il massimo impegno nella compilazione delle schede e in particolar
modo riguardo i punti critici rilevati negli scorsi anni.
Il Nucleo ringrazia i Direttori delle Scuole di Dottorato di Ricerca che hanno
collaborato fattivamente oneno i contenuti richiesti nelle schede, fondamentali per l’analisi
corretta e puntuale sullo stato delle attività dei Dottorati di Ricerca del nostro Ateno.
Il ringraziamento è esteso all’Ufficio Scuole di Specializzazione e Dottorati di Ricerca
per la collaborazione prestata.
4

2. I riferimenti legislativi
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
La legge 3 luglio 1998 n. 210 e il decreto cornice del Ministero 30 aprile 1999 n. 224 1,
rappresentano il fondamento normativo che disciplina il procedimento per l’istituzione dei
corsi di Dottorato di Ricerca e al contempo individuano il duplice ruolo 2 affidato ai Nuclei di
Valutazione interna nel valutare preventivamente il rispetto dei requisiti minimi in sede di
attivazione, e nella valutazione periodica circa la permanenza di tali requisiti durante lo
svolgimento dei corsi.
L’art. 2 del D.M. 224/99 stabilisce che “al Rettore spetta il compito di istituire con proprio
decreto i corsi di Dottorato di Ricerca, sentite le strutture di ricerca interessate e previa delibera degli organi di
governo competenti”. Lo stesso articolo richiede al Rettore di verificare “la coerenza del corso con la
programmazione formativa, la disponibilità di risorse umane e finanziarie necessarie all’attivazione” e di
acquisire “la valutazione del Nucleo di valutazione interna della sussistenza dei requisiti previsti al comma
3” del decreto stesso.
Nel febbraio 2004 il CNVSU ha pubblicato il DOC 02/043, che oltre a contenere
alcune considerazioni di carattere generale sul dottorato, evidenzia alcune problematiche
ricorrenti nel panorama nazionale e fornisce utili raccomandazioni per gli Atenei e per i
Nuclei. Il CNVSU evidenzia, in particolare, il permanere dei seguenti problemi di carattere
generale:
- l’assenza di uniformità nelle date di pubblicazione dei bandi e delle relative scadenze,
- l’eccessiva varietà di denominazioni, spesso prive di chiari riferimenti internazionali4; - la ridottissima presenza di studenti stranieri;
- l’ammontare limitato di borse.
In materia di valutazione il CNVSU raccomanda la maggiore concentrazione su due
aspetti fondamentali:
- la valutazione dei requisiti per l’attivazione e il proseguimento delle attività;
- la valutazione di merito circa lo svolgimento delle attività didattiche.
1 Regolamento in materia di Dottorati di Ricerca, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 13 luglio 1999 n. 162.
2 Il ruolo che il Nucleo di valutazione è chiamato a svolgere secondo quanto previsto dalle norme citate è duplice:
- valutazione al momento dell’istituzione della sussistenza dei requisiti di idoneità delle sedi indicati dallo stesso D.M. 224/99
(art. 3 punti a,b,c,d,e,f): la presenza di un Collegio di docenti adeguato; la disponibilità di adeguate risorse finanziarie, di
specifiche strutture operative e scientifiche, la previsione di un Coordinatore, la possibilità di collaborazione esterna con altri
soggetti pubblici e privati, nazionali e internazionali; l’attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza di tali
requisiti, alla corrispondenza del corso agli obiettivi formativi e agli sbocchi professionali, al livello di formazione dei
dottorandi;
- analoga valutazione “con periodicità costante fissata dagli Organi di governo dell’università” (art.3, comma 1) della
permanenza nel tempo degli iniziali requisiti, sopra sintetizzati.
3Relazione sullo stato della didattica nei corsi di dottorato di ricerca dell’A.A. 2001/02 –
www.cnvsu.it/library/downloadfile.asp?id=11140.
4 Questo limita le possibilità di reclutamento, rende i Dottorati italiani meno attraenti per i laureati non italiani e ostacola, quindi,
la mobilità internazionale.
5

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Rispetto al primo punto è ribadito che occorre verificare la presenza dei requisiti da
regolamento al momento dell’attivazione e che tali requisiti permangano nei corsi già attivati.
In particolare che:
- i Dottorati corrispondano a temi sufficientemente ampie;
- il numero di borse, per ogni Dottorato, non sia inferiore alla metà dei posti a bando;
- le iniziative per accrescere l’attrattività dei Dottorati nei confronti degli studenti
provenienti da altre sedi e/o studenti stranieri.
Relativamente al secondo punto sono evidenziate le verifiche che ciascun Ateneo
dovrebbe effettuare, in particolare che:
- lo stato della didattica per ogni Dottorato e le forme adottate per le iniziative
didattiche comuni a più corsi.
In tema di raccomandazioni il CNVSU suggerisce agli Atenei i seguenti
comportamenti:
- contrastare l’eccessiva frammentazione dei Dottorati con iniziative di accorpamento che
portino alla costituzione di Scuole di Dottorato;
- concentrare le attività didattiche in una sola sede relativamente ai Dottorati consorziati;
- incoraggiare la ricerca di fonti esterne di finanziamento, in modo particolare per le
attività scientifiche che possono avere ricadute applicative;
- incentivare la mobilità dei dottorandi;
- condurre la valutazione periodica della produzione scientifica dei dottorandi;
- incentivare l’internazionalizzazione;
- promuovere il conseguimento di titoli di Dottore di Ricerca in età giovanile per evitare
un inserimento tardivo nella realtà professionale.
Il Ministero dell’Università, in occasione della determinazione dei criteri per la
ripartizione tra gli Atenei delle risorse per le borse di studio post-laurea, ha emanato alcuni
provvedimenti, in particolare:
- nota 611 del 24 novembre 2000 e la nota n. 133 del 20 gennaio 20045, che forniscono
indicazioni alle sedi in tema di istituzione, funzionamento e valutazione dei corsi di
dottorato;
- D.M. 10 giugno 2002 n. 107 e nota MIUR n. 2192 del 23 settembre 2002, che invitano
le Università a realizzare l’aggregazione dei Dottorati;
- D.M. 10 ottobre 2003 e D.M. 28 settembre 2004, che forniscono i criteri per la
ripartizione dei fondi destinati alle borse per gli Atenei risultati idonei; 6
5 La nota ricorda che il mancato adempimento dell’obbligo dell’invio al Ministero della relazione annuale del Nucleo,
accompagnata dalla delibera del senato Accademico, comporta l’esclusione dell’Ateneo dall’assegnazione dei fondi per i
dottorati.
6

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
- D.M. 262 del 5 agosto 2004, che, oltre a contenere la programmazione per il triennio
2004-2006, definisce i criteri per l’istituzione nell’ambito delle Università, delle Scuole di
Dottorato di Ricerca.
Il Ministero dell’Università al fine di consentire l’adozione di criteri omogenei di
valutazione da parte dei Nuclei e al fine di disporre di informazioni in grado di permettere
l’analisi comparativa dello stato dei Dottorati nelle diverse sedi e nei diversi ambiti
disciplinari, 7 ha inviato ai Nuclei di Valutazione interna lo schema di valutazione, proposto dal
CNVSU8, da utilizzare per la verifica dei requisiti di idoneità dei Dottorati di Ricerca di
ciascuna sede.
Tale schema, confermato dalla circolare M.U.R. n. 124 del 2 febbraio 2007, consiste in
un questionario con domande che definiscono i requisiti del D.M. 224/99 in modo puntuale
e operativo, individuando alcuni aspetti che i Nuclei devono analizzare per le loro
valutazioni.
Particolare attenzione è stata data allo schema di regolamento recante “Criteri generali
per la disciplina dei Dottorati di Ricerca”, valutato dal CUN9, che intendeva riformare la
disciplina della formazione di terzo livello. 10
Al quadro legislativo esterno, va aggiunto quello interno del nostro Ateneo, in
particolare:
- lo Statuto sull’Autonomia, aggiornato al D.R. n. 12 del 15 dicembre 2005, che all’art. 72
che individua la composizione e i compiti del Nucleo di Valutazione interna;
- il Regolamento di Ateneo per i Dottorati di Ricerca, approvato con delibera del Senato
Accademico del 1 giugno 2000 ed emanato con D.R. n. 122 del 6 giugno 2000,
6 Il D.M. 10 ottobre 2003 n. 301 stabiliva che i criteri per la ripartizione delle borse di studio per i corsi di Dottorato di Ricerca e
per i corsi post-laurea fossero ripartite tra le università nel modo seguente: per il 35% proporzionalmente al numero dei laureati
negli anni solari 2001 e 2002 pesati in funzione dell’età (25 o meno anni peso 0,4; 26-27 anni, peso 0,3; 28-29 anni, peso 0,20; 30
anni e oltre, peso 0,1); per il 30% proporzionalmente al numero dei dottori di ricerca che hanno sostenuto positivamente
l’esame per il rilascio del titolo nel periodo 1 gennaio 2001-31 dicembre 2002; per il 35% proporzionalmente agli iscritti ai corsi
di dottorato, attivi nel 2003, degli Atenei il cui Nucleo ha prodotto valutazioni giudicate esaurienti dal CNVSU. Il D.M. 28
settembre 2004 riconferma i criteri espressi dal D.M. 10 ottobre 2003 per la ripartizione dei fondi destinati alle borse tra le
università.
7Circolare M.U.R (Dipartimento per l’Università, l’Alta formazione Artistica, Musicale e Coreutica e per la Ricerca Scientifica e
Tecnologica – Direzione Generale per l’Università – Ufficio IX) prot. 323. dd. 21 febbraio 2006.
8 Comitato Nazionale per la Valutazione del sistema Universitario (CNVSU).
9 Consiglio Universitario Nazionale (CUN).
10 Cit. www.miur.it – L’ex Ministro dell’Università e della Ricerca Fabio Mussi, nel corso del suo mandato, ha presentato al
Consiglio Universitario Nazionale (CUN) lo schema di regolamento di riforma del Dottorato di Ricerca. Il nuovo decreto, che
regola il terzo livello della formazione universitaria, nel quale si fondono in maniera stretta formazione e ricerca, si fonda su tre
principi fondamentali:
- l’attivazione dei Dottorati solo in stretto coordinamento con lo svolgimento di attività di ricerca documentate e di alto
livello;
- l’istituzione dei Dottorati solo entro vere e proprie Scuole di Dottorato, a livello di Ateneo o inter-Ateneo;
- la rigorosa attività di accreditamento e valutazione delle scuole a livello nazionale, e di valutazione dei singoli corsi di
Dottorato, affidata all’Agenzia Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR).
7

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
disciplinante le attività dei Dottorati di Ricerca, in conformità a quanto previsto dalla
normativa nazionale in materia; 11
- il Regolamento di Ateneo sulle Scuole di Dottorato, approvato con delibera del Senato
Accademico del 21 giugno 2006 e del Consiglio di Amministrazione del 28 giugno 2006
ed emanato con D.R. n. 1014 del 6 luglio 2006, che stabilisce i principi e le norme
generali per l’istituzione ed il funzionamento delle Scuole di Dottorato di Ricerca.
Sulle Scuole di Dottorato il CNVSU è intervenuto, nel gennaio 2005, con il DOC
03/0512, il quale individua i seguenti requisiti specifici:
A. Organizzazione dell’attività formativa. I requisiti essenziali che la Scuola dovrebbe
avere sono:
- l’illustrazione degli obiettivi formativi e delle prospettive professionali;
- la programmazione di precisi momenti formativi, definiti già al momento della
presentazione del ciclo di Dottorato relativa, sia alle attività comuni ai corsi di
Dottorato presenti nella Scuola, sia a quelle specifiche di ogni singolo corso;
- la definizione delle modalità di coinvolgimento dei Dottorandi nelle attività di
ricerca, che includa in particolare l’illustrazione dei settori di ricerca in cui è previsto
che essi vengano inseriti;
- le informazioni circa la scelta dei supervisori;
- le modalità di acquisizione del titolo;
- le risorse a disposizione del dottorando per lo svolgimento delle sue attività, sia in
termini di disponibilità di infrastrutture di ricerca (laboratori, biblioteche, studi, etc.)
sia in termini di risorse finanziarie annualmente disponibili.
B. Apertura verso l’esterno. Perché questo obiettivo sia realizzato occorre che la Scuola
- sia adeguata pubblicità nazionale e internazionale all’offerta formativa, fornendo le
informazioni necessarie per ciò che riguarda le modalità di accesso e selezione,
l’erogazione delle borse, l’organizzazione dell’attività formativa;
- fornisca informazioni appropriate ai Dottorandi provenienti da Atenei diversi, che
ne faciliti l’inserimento, sia dal punto di vista scientifico, sia da quello della
sistemazione logistica;
- fornisca le informazioni di particolare rilievo per gli studenti stranieri (lezioni in
lingua inglese, ammontare delle borse, residenzialità, copertura assicurativa);
- formuli con chiarezza i criteri di selezione, i quali dovranno essere appropriati anche
per gli studenti stranieri;
11 Il Regolamento sui Dottorati di Ricerca è stato modificato dagli organi di governo dell’Ateneo (Senato Accademico 1 luglio e
25 luglio 2002, Consiglio di Amministrazione 2 luglio e 23 luglio 2002) – (Senato Accademico20 giugno 2003, Consiglio di
Amministrazione 25 giugno 2003) – (Senato Accademico 26 aprile 2005).
12 Documento di indirizzo sulla istituzione delle Scuole di Dottorato.
8

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
- attribuisca congrua percentuale di borse agli studenti meritevoli provenienti da altre
sedi e/o stranieri;
- preveda l’inserimento della ricerca del Dottorando nell’ambito dello specifico
programma di ricerca;
- favorisca la formulazione di tesi che prevedano il coinvolgimento, come valutatori o
relatori, di autorevoli studiosi esterni e la possibilità di ampia diffusione
internazionale;
- presenti percentuale significativa di posti coperti da borse o assegni erogati da enti
esterni.
C. Internazionalizzazione. Al fine di rendere gli Atenei strutture internazionali, occorre
che:
- sia presente, in forma non episodica, una qualificata docenza internazionale;
- siano stabilite forme di reciproco riconoscimento di titoli o corsi in collaborazione
con qualificati Atenei stranieri;
- sia evidenziata la partecipazione dei Dottorandi a programmi di ricerca
internazionale;
- sia istituito un Comitato scientifico internazionale.
3. I criteri di valutazione previsti dalla normativa di riferimento
I criteri utilizzati per la valutazione dei corsi di Dottorato sono quelli previsti dal D.M.
224/9913, in particolare:
- la presenza nel collegio dei docenti di un congruo numero di professori e di ricercatori
dell’area scientifica di riferimento;
- la disponibilità di adeguate risorse finanziarie e di specifiche strutture operative e
scientifiche per il corso e per l’attività di studio e di ricerca dei dottorandi;
- la previsione del coordinatore responsabile dell’organizzazione del corso, del collegio di
docenti e tutori in numero proporzionato ai dottorandi e con documentata produzione
scientifica nell’ultimo quinquennio nell’area di riferimento del corso;
- la possibilità di collaborazioni con soggetti pubblici o privati, italiani o stranieri, che
consenta ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un contesto di attività lavorative;
- l’attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza dei requisiti di cui al
presente comma, alla rispondenza del corso agli obiettivi, anche in relazione agli sbocchi
professionali, al livello di formazione dei dottorandi;
e il requisito aggiuntivo previsti dal Regolamento di Ateneo:
13 L’art. 2 del Regolamento emanato dal Ministero dell’Università e della Ricerca stabilisce che spetta al Rettore il compito di
istituire con proprio decreto i corsi di dottorato di ricerca, sentite le strutture di ricerca interessate e previa delibera degli organi
di governo competenti. Lo stesso articolo richiede al Rettore di verificare “la coerenza del corso con la programmazione formativa, la
disponibilità di risorse umane e finanziarie necessarie all’attivazione” e di acquisire la “valutazione del nucleo di valutazione interna della
sussistenza dei requisiti di idoneità di cui al comma 3”
9

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
- la partecipazione nel collegio dei docenti di non meno di dieci docenti, in servizio attivo
presso l’Ateneo, di cui almeno sei professori di I^ e di II^ fascia dell’area o delle aree
scientifiche di riferimento del corso, o di settori disciplinari coerenti con le finalità del
dottorato, che non facciano parte di collegi di docenti di altri Dottorati di Ricerca, in
possesso di documentata produzione scientifica. 14
Per la stesura della relazione il Nucleo ha trasmesso la scheda di autovalutazione
suddivisa in cinque parti: anagrafica del corso, utenti e loro caratteristiche, attività formative e
di addestramento alla ricerca, attività di supporto e risorse strumentali disponibili, procedure
di autovalutazione adottate e conseguenti azioni correttive.
All’interno della scheda sono contenute tutte le indicazioni formulate dal CNVSU15, e
il riferimento alla normativa in essere, con particolare riferimento ai seguenti requisiti:
1. presenza nel collegio dei docenti di un congruo numero di professori e ricercatori
dell’area scientifica di riferimento;
2. disponibilità di adeguate risorse finanziarie e di specifiche strutture operative e
scientifiche per il corso e per l’attività di studio e ricerca dei dottorandi;
3. presenza del coordinatore responsabile dell’organizzazione del corso, del collegio
docenti e di tutori in un numero proporzionato ai dottorandi e con documentata
produzione scientifica nell’ultimo quinquennio nell’area di riferimento del corso;
4. possibilità di collaborazione con soggetti pubblici e privati, italiani e stranieri, che
consenta ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un contesto di attività lavorative;
5. previsione di percorsi formativi orientati all’esercizio dell’attività di ricerca di alta
qualificazione presso università, enti pubblici e soggetti privati;
6. attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza dei requisiti, alla
rispondenza del corso agli obiettivi formativi, anche in relazione agli sbocchi
professionali e al livello di formazione dei dottorati.
4. La metodologia di rilevazione
Al fine di adottare criteri omogenei di valutazione da parte dei Nuclei e di disporre di
informazioni in grado di permettere l’analisi comparativa dello stato dei Dottorati nelle
diverse sedi e nei diversi ambiti disciplinari, il CNVSU ha predisposto lo schema di relazione,
che propone ai Nuclei per la redazione del rapporto annuale16. Esso prevede che, per ogni
14 Cit.: Regolamento di Ateneo per i Dottorati di Ricerca – Università degli Studi di Sassari, art. 2, comma 4 – Approvato con
delibera del Senato Accademico del 1 giugno 2000 ed emanato con D.R. n. 122/spec. del 6 giugno 2000.
15 Schema di relazione predisposto dal CNVSU e contenuto nella lettera del Ministero dell’Università e della Ricerca del 28
gennaio 2008, prot. 227, di richiesta di invio delle relazioni da parte dei Nuclei entro il 20 marzo 2008.
16 Il rapporto o relazione annuale predisposto dal Nucleo di Valutazione deve essere trasmesso telematicamente al Ministero
dell’Università e della Ricerca tramite il sito riservato ai Nuclei (mediante username e password) entro le date indicate dal
Ministero stesso.
10

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
corso di Dottorato e per ogni requisito previsto dal Regolamento, il Nucleo formuli il
giudizio motivato sulla base del questionario, che ne puntualizza i diversi aspetti. I Nuclei
sono quindi chiamati ad esprimere in modo non generico la valutazione di merito del
Dottorato nei suoi diversi aspetti.
Nella medesima scheda è contenuta una serie di domande, relative alle
raccomandazioni del CNVSU, alle quali occorre dare risposta motivata. Le domande sono:
1. Sono state realizzate iniziative per monitorare il livello di soddisfazione dei dottorandi
negli ultimi due anni?
2. Rispetto a cosa si valuta la soddisfazione?
3. I finanziamenti dei gruppi di ricerca, nei quali i dottorandi sono inseriti, consentono un
livello qualitativo della ricerca?
4. Sono state intraprese iniziative per accrescere l’attrattività dei dottorati relativamente a
studenti provenienti da altre sedi e/o studenti stranieri?
5. Il dottorato è aperto alla partecipazione di laureati?
6. Esiste un sistema di valutazione periodica dell’attività dei dottorandi e della loro
produzione scientifica?
7. (Rispetto alla domanda precedente) Se si, il sistema messo in opera consente una
valutazione della qualificazione acquisita dal dottorando al termine del corso di studi?
8. Sono state intraprese iniziative per monitorare gli sbocchi occupazionali dei dottori di
ricerca?
9. (Rispetto alla domanda precedente) Queste iniziative consentono di esprimere una
valutazione sull’efficacia professionale del dottorato?
10. Il dottorato si avvale di appropriati strumenti per consentire rapporti internazionali?
11. Sono state intraprese iniziative per assicurare la mobilità dei dottorandi?
Il Nucleo ha trasmesso ai Direttori delle Scuole la scheda di autovalutazione,
suddivisa in 5 parti, che non ha subito modifiche rispetto alla versione aggiornata ed integrata
nell’A.A. 2007/2008.
Nei paragrafi che seguono sono riportati i risultati dell’indagine compiuta dal Nucleo,
che ricalca le domande formulate dal Ministero dell’Università e dal Comitato Nazionale per
la valutazione del sistema universitario. In allegato sono inserite le tabelle contenenti le
informazioni di dettaglio sulle singole Scuole e la scheda di autovalutazione utilizzata per la
rilevazione. Le schede compilate da ciascun Direttore sono disponibili presso la sede
dell’Ufficio Valutazione e Statistica.
11

5. Le Scuole di Dottorato
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Tra il XXII ciclo (a.a. 2006/2007) - primo anno di istituzione delle Scuole di
Dottorato - e il XXIV° ciclo, il numero totale delle Scuole si è mantenuto costante.
L’Ateneo ha ridotto in misura non troppo significativa il numero complessivo degli
indirizzi (XXII° ciclo 38, XXIII° ciclo 40, XXIV° ciclo 37) ma con comportamenti
diversificati (Allegato 1 e 2).
Le Scuole di Dottorato in: “Diritto ed economia dei sistemi produttivi”,
“Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza degli alimenti di origine animale”,
“Scienze della natura e delle sue risorse”, “Scienze sociali”, “Storia, letterature e culture del
Mediterraneo” hanno mantenuto inalterato sia il numero che la denominazione dei singoli
indirizzi.
La Scuola di Dottorato in “Architettura e pianificazione”, ha operato una forte
razionalizzazione passando dai tre indirizzi del XXII° (Pianificazione e progettazione territoriale –
Progettazione architettonica ed urbana – Scienza dei materiali e fisica tecnica ed ambiente), sostituiti nel
XXIII° da altri tre indirizzi (Scienze e tecnologia delle costruzioni – Epistemiologia del progetto – Storia
dell’architettura, della città e del territorio), ad un solo indirizzo per il XXIV° in “Architettura e
Pianificazione”, che porta la stessa denominazione della Scuola.
La Scuola di Dottorato in “Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari” non ha subito variazioni tra il XXIII° e il XXIV° ciclo, mantenendo attivi i
medesimi cinque indirizzi. Rispetto al XXII° ciclo è presente un indirizzo in più, ossia quello
in “Produttività delle piante coltivate”.
La Scuola di dottorato in “Scienze Biomediche”, ha effettuato aggiustamenti e
razionalizzazioni della propria offerta. I nove indirizzi attivi per il XXII° ciclo hanno subito
delle sostituzioni nel XXIII ciclo (la Scuola non ha riattivato l’indirizzo in “ Patologie
infettive del viaggiatore internazionale” ed ha invece attivato l’indirizzo in “Genetica medica,
malattie metaboliche e nutrigenomica”). Nel XXIV° ciclo si assiste ad una diminuzione degli
indirizzi, ne vengono attivati sette, a causa della mancata attivazione di quelli relativi a:
“Sanità pubblica” e “Scienze uroginecologiche di fisiopatologia del pavimento
pelvico ad infertilità maschile”.
La Scuola di dottorato in “Scienze biomolecolari e biotecnologiche” ha aumentato il
numero dei suoi indirizzi (da tre a quattro), inserendo per il XXIII° e XXIV° ciclo l’indirizzo
in “Proteomica, metabolica, biochimica clinica e biologia molecolare clinica”.
La Scuola di dottorato in “Scienze e tecnologie chimiche” ha operato un
contenimento del numero dei suoi indirizzi (da tre a due), non attivando per il XXIII° e
XXIV° ciclo l’indirizzo in “Catalisi omogenea (indirizzo internazionale)”.
La Scuola di dottorato in “Scienza dei sistemi culturali” ha mantenuto costanti il
numero dei suoi indirizzi (7), ma operando nei tre cicli di riferimento l’attivazione e
disattivazione di alcuni indirizzi. Più nel dettaglio nel XXIII° ciclo sono stati attivati tre
12

nuovi inndirizzi
(“Teoorie
e Storia delle culture e e delle letteerature
compparate”
– “St toria delle
arti” – “ “Turismo, ammbiente,
econnomia”)
e dis sattivati altri ttre
(“Teorie e storia delle culture e
delle cullture
e delle letterature coomparate
– “Teorie “ e stooria
delle linggue
e dei ling guaggi” –
“Teorie e pratiche deelle
traduzionni”).
Nel XXI IV° ciclo, risppetto
al XXIII°,
è stato at ttivato un
nuovo iindirizzo,
quuello
in “Teoorie
e storia a delle linggue
e dei linnguaggi”
ed d è stato
disattivaato
l’indirizzoo
in “Storia deegli
stati med dievali mediteerranei”.
6. Il requisito del congruuo
numero di d professorii
e di ricercaatori
nel coll legio dei
docenti
Il pprimo
requisiito
“presenza nel collegio docenti
di un conngruo
numero di professori e ricercatori
dell’area scientifica di rif iferimento” valuuta
la perman nenza dei reqquisiti
di commposizione
pr revisti dal
D.M. 2224/99.
I Collegi Doccenti
delle 111
Scuole di Dottorato D cooinvolgano
in totale 597 7 membri
(nell’A.AA.
2007/20088
erano 582; - 2,5%), di cui c 107 compponenti
esternni
provenient ti da altre
sedi uniiversitarie
e nnon
universittarie
(Allegat to 4). La rippartizione
deei
Collegi Do ocenti per
singola SScuola
di Doottorato
e conntenuta
nella figura f 2.
7%
14%
6%
6%
8%
6%
Fig. 2 Composizioone
Collegio ddocenti
5%
5% %
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
LL’incidenza
deei
componenti
esterni (acc cademici e noon
), pari al 17,9%
del Col llegio è in
aumentoo
rispetto ai valori registtrati
nei tre anni precedenti,
rispettivvamente
il 16,3%
del
20%
7%
16%
Architettura e pianificazione
Diritto ed ecoonomia
dei sistemmi
produttivi
Riproduzionee,
produzione, bennessere
….
Scienze dei siistemi
agrari e forrestali
e delle
produzioni allimentari
Scienze biommediche
Scienze biommolecolari
e bioteccnologiche
Scienze e tecnnologie
chimiche
Scienze dei siistemi
culturali
Scienze della natura e delle suee
risorse
Scienze sociaali
Storia, letteraature
e culture del
Mediterraneoo
13

2007/20008,
16,7% nnel
2007/20066,
19% nel 2
Atenei), mentre gli alltri
componeenti
si attestan no sul 7% (di
cui il 83,3% % di altre sedi i). I valori
di cui
di altre sedi
Altrri
componenti
di cui
di altre sedi
Ricercatori
di cui
di altre sedi
Professsori
Associati
di cui
di altre sedi
Professori
Straordinari
di cui
di altre sedi
Professsoro
Ordinari
LLa
composizioone
qualitativva
del Collegi io Docenti delle
Scuole dii
Dottorato ha h subito
modifichhe
modeste
Fig. 3 - Rippartizione
Colllegio
Docentii
per tipologiaa
0
1
0
16
16
25
25
15
15
20
21
23
17
11
20
19
AA08/09 AAA07/08
AA066/07
35
42
36
40
38
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
005/2006. 17
assoluti sulla compossizione
del coollegio
sono contenuti nella
figura 3.
I Professori (ordinari, str raordinari
e associiati)
rappreseentano
la coomponente
più p importannte
pari al 64%,
(di cui il 14,9%
appartennente
ad altrre
sedi univeersitarie).
I Ricercatori ssono
il 29% (di cui 8,6% % di altri
1711
1711
163
rispetto a quelle ausp picate dal NNucleo
relatiivamente
all’eccessiva
presenzaa
di docentii
interni all’ ’Ateneo e su u quella estrremamente
rridotta
di at ttori non
accademmici.
La leggeera
diminuzioone
del num mero dei Proffessori
a vanntaggio
dei Ricercatori R
non ha modificato laa
composizioone
degli ann ni precedenti, , che evidenzzia
uno scarso
peso di
soggetti accademici pprovenienti
dda
altri atene ei. L’aumentoo
del numeroo
dei compon nenti non
accademmici
risulta anncora
troppoo
limitato, an nche se con vvalori
quasi rraddoppiati
rispetto r al
ciclo preecedente
(figuura
4).
17 Dati dellaa
relazione del Nuucleo
di Valutazione
per l’A.A. 2005 5/2006. Si noti chhe
per l’A.A. 20044/2005
e 2005/20 006 le Scuole
di Dottoratto
non erano statee
ancora attivate, ppertanto
la compo osizione del Colleggio
docenti e riferrita
ai corsi di Dot ttorato di
Ricerca. I ddati
relativi al Colllegio
docenti per l’A.A. 2006/2007 7 sono invece riferriti
alle sole Scuolee
di Dottorato.
14
154
17 73
1772
182
200
194

Fig. 4 - CComposizionne
storica del Collegio Doccenti
4,6%
28,4%
67,0%
AA06/07
4,3%
229,6%
666,2%
AA007/08
Professori RRicercatori
Alltri
componenti
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
AA08/09
TTutti
i Collegii
Docenti dellle
11 Scuole di Dottoratoo
rispettano ssia
i requisiti del D.M.
244/99 che del Reggolamento
dii
Ateneo sui i Dottorati ddi
Ricerca, il quale preve ede che il
Collegioo
debba esserre
formato daa
minimo diec ci docenti in servizio nell’ ’Ateneo, di cu ui almeno
6 professsori
di I^ e II^
fascia.
Ill
Nucleo valuuta
positivammente
sia il ri ispetto dei suuddetti
requissiti
minimi, sia s il fatto
che la ccomponente
esterna nei CCollegi
è aum mentata rispeetto
all’ultimoo
ciclo di olt tre dodici
punti % %. Nella passaata
relazione il Nucleo aveva a evidenzziato
come laa
component te esterna
dei Colllegi,
soprattuutto
quella nnon
accademi ica fosse anccora
troppo esigua e non n capace,
quindi, ddi
garantire aagli
allievi la formazione alla a ricerca oorientata
e rivvolta
al conte esto socio
econommico
e all’efficcace
inserimeento
nel mon ndo del lavoro.
Dai datii
emerge com me questa
problemmatica
sia stataa
affrontata e come il peso
della compponente
esternna
non accad demica sia
cresciutoo
dal 24,1% ddel
XXIII° ciiclo
al 36,9 de el XXIV°.
CCirca
l’ampiezzza
dei temi scientifiche si s nota che la
molteplicità
di settori scientifico s
disciplinnari
sia presiddiata
dalle Scuuole.
EEsse,
pur abbbracciando
diversi settori
scientificco-disciplinarri,
mantengo ono però
predomiinanti
quelli che caratteriizzano
la den nominazionee
stessa dell’iindirizzo
di dottorato. d
Tutto ciiò
determinaa
la sufficientte
ampiezza dei temi di ricerca e di didattica ed una loro
corrispoondenza
con il Dottorato. . Nella figur ra 5 è possibiile
notare comme
tutti i settori
siano
presentii
nelle propooste
dalle 11 Scuole, con n la sola escllusione
dell’AArea
02 attin nente alle
Scienze fisiche
7,0%
29,0%
64,0%
15

Area A 01 AArea
02 AArea
03 AArea
04 AArea
05 AArea
06 AArea
07
Dottoraato,
che evideenziano
comme
il concetto o di multidiscciplinarietà
sia
stato recep pito nella
creazionne
delle Scuolle
ed anzi, siaa
una delle caratteristiche
pprincipali.
composizione
multi tidisciplinare formata da ai settori sccientifici
deell’ingegneria
civile e
dell’archhitettura
(ICAAR),
dell’ingeegneria
indus striale e dell’iinformazionee
(ING-IND D e ING-
INF), ddelle
scienze matematichee
(MAT), de elle scienze mediche (MMED,
con rif ferimento
all’igienee
generale edd
applicata), delle scienz ze dell’antichhità
(L-ANT, , con riferim mento alla
topograffia
antica), ddelle
scienze storiche (M-F FIL; con rifeerimento
allaa
logica e alla a filosofia
della scienza),
delle scienze
econoomiche
e stati istiche (SECSS-P).
8%
8%
4% %
4% %
Fig. 5 - Prosppetto
generale ddei
settori scienti ifico-disciplinari interessati dallee
11 Scuole di
dotto orato
4%
6,09%
13,27%
Fig. 6 - SS.S.D.
Scuola di DDottorato
in Arcchitettura
e pianiificazione
4%
9,45%
1,55%
44%
4%
4%
3,36% %
5,45% %
5,27%
0,4 41%
0,00% 110,73%
3,23%
LLa
Scuola di Dottorato in “Architet ttura e pianiificazione”,
( (figura 6) pr resenta la
4%
4%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
19,300%
LLa
Scuola di Dottorato inn
“Diritto ed d economia dei sistemi pproduttivi”,
(figura 7)
presentaa
la compossizione
multtidisciplinare
formata daai
settori sciientifici
delle e scienze
giuridichhe
(IUS), dellle
scienze ecoonomiche
e statistiche
(SEECS-P).
8%
18%
4%
4%
10%
13,07%
8,82%
NNelle
figure sseguenti
sonoo
indicati i settori s scientiifico-disciplinnari
di ogni Scuola di
4%
ICA AR/06
ICA AR/08
ICA AR/13
ICA AR/14
ICA AR/17
ICA AR/18
ICA AR/20
ICA AR/21
ICA AR/22
IN NG-IND/08
IN NG-IND/22
IN NG-INF/05
M- -FIL/02
ME ED/42
L-A ANT/09
SE ECS-P/01
MA AT/05
16

5%
5% 5
15% %
LLa
Scuola di DDottorato
in “Scuola di Dottorato D Ripproduzione,
pproduzione,
benessere b
animale e sicurezza degli alimenti
di origine animale”, (fi figura 8) pressenta
la comp posizione
multidissciplinare
forrmata
dai setttori
scientifi ici delle scienze
agrarie e veterinarie (AGR e
VET) e delle scienzee
economichee
e statistiche (SECS-P).
4%
4%
Fig. 7 - S.S.D. . Scuola di Dottorato
in Diritto eed
economia deii
sistemi produtttivi
IIUS/01
12%
5%
110%
5%
2%
5%
3%
Fig. 8 - S.SS.D.
Scuola di DDottorato
in Riprroduzione,
produuzione,
benesserre
animale, e
sicurrezza
degli alimeenti
di origine annimale
7%
15%
7%
77%
8% %
18%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
LLa
Scuola di DDottorato
inn
“Scienze ag grarie e foresttali
e delle produzioni
ali imentari”,
(figura 9) presenta la composizzione
multidi isciplinare foormata
dai ssettori
scienti ifici delle
scienze agrarie (AGRR),
delle scieenze
chimich he (CHIM), ddelle
scienze matematiche e (MAT),
delle scienze
della terrra
(GEO).
10%
5%
5%
5%
5%
55%
18%
10%
IIUS/02
IIUS/04
IIUS/06
IIUS/07
IIUS/10
IIUS/12
IIUS/13
IIUS/17
IIUS/18
IIUS/20
SSECS-P/01
SSECS-P/02
SSECS-P/06
SSECS-P/08
SSECS-P/11
AAGR/18
AAGR/19
VVET/01
VVET/02
VVET/04
VVET/06
VVET/08
VVET/09
VVET/10
SECS-P/13
17

44%
LLa
Scuola di DDottorato
in “Scienze biomediche”,
(fi figura 10) presenta
la composizione
multidissciplinare
formata
dai settori
scientific ci delle sciennze
mediche (MED), dell le scienze
biologiche
(BIO), deelle
scienze veeterinarie
(VE ET).
2%
2%
4%
5% %
44%
Fig. 9 - S.S.D.
Scuola di Dotttorato
in Scienzee
agrarie e forestaali
e delle produzzioni
alimentarii
5%
13%
7%
5%
3% %
6%
8%
2%
1%
5%
1%
1%
2% 2%
1% 1% 1%
9%
presentaa
la compossizione
multtidisciplinare
Fig. 10 - S.SS.D.
Scuola di DDottorato
in Scieenze
biomedichee
5%
5%
biologiche
(BIO), deelle
scienze chhimiche
(CHI IM), delle scieenze
veterinaarie
(VET).
2%
2%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
LLa
Scuola di Dottorato iin
“Scienze biomolecolarri
e biotecnoologiche”,
(f figura 11)
14%
14%
5% 22%
5%
2%
7%
6%
2%
2%
2%
2%
5% %
1%
3% %
5%
5%
2%
2%
8%
2%
AAGR/02
AAGR/03
AAGR/05
AAGR/08
AAGR/09
AAGR/11
AAGR/12
AAGR/13
AAGR/14
AAGR/15
AAGR/16
AAGR/17
AAGR/18
AAGR/19
AAGR/20
BBIO/02
CCHIM/01
CCHIM/02
CCHIM/03
MMAT/05
GGEO/04
MED/03
MED/04
MED/06
MED/07
MED/08
MED/09
MED/10
MED/11
MED/12
MED/16
MED/17
MED/18
MED/24
MED/25
MED/26
MED/28
MED/29
MED/31
MED/35
MED/40
MED/42
MED/43
MED/49
BIO/09
BIO/14
BIO/15
BIO/16
VET/07
formata daai
settori sciientifici
delle e scienze
18

100%
5% %
LLa
Scuola di Dottorato inn
“Scienze e tecnologie chimiche”, ( figura 12) pr resenta la
composizione
multiddisciplinare
foormata
dai settori
scientifiici
delle sciennze
chimiche (CHIM).
10%
10%
Figg.
11 - S.S.D. Sccuola
di Dottorat to in Scienze biomolecolari
e biootecnologiche
5% %
15%
115%
5%
Fig. 12 - S.S.DD.
Scuola di Dotttorato
in Scienze
e tecnologie chhimiche
10% %
10%
5%
10%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
LLa
Scuola di Dottorato iin
“Scienze dei sistemi culturali”, (ffigura
13) pr resenta la
composizione
multidisciplinare
formata dai settori scienntifici
delle Scienze dell’antichità,
filologicco-letterarie
e storico-artisstiche
(L-AN NT, L-ART, L-FIL-LET, L-LIN, L-O OR), delle
scienze storiche, filoosofiche,
pedaagogiche
e ps sicologiche (MM-FIL,
M-DDEA,
M-PSI, M-GGR,
M-STO) ), delle sciennze
giuridichee
(IUS), delle e scienze poliitiche
e sociaali
(SPS), dell le scienze
agrarie (ARG, con riferimento all’economia e all’estimoo
rurale), allee
scienze eco onomiche
(SECS-PP),
alle scienzze
informatichhe
(INF).
10%
10% %
10%
10%
5%
20%
10%
15%
BIO/04
BIO/09
BIO/10
BIO/11
BIO/12
BIO/14
BIO/17
MED/07
MED/08
CHIM/03
VET/05
CHIM/01
CHIM/02
CHIM/03
CHIM/04
CHIM/05
CHIM/06
CHIM/08
CHIM/09
CHIM/10
19

7%
11%
1%
1%
1%
1% 3%
Fig. 113
- S.S.D. Scuola
di Dottorato in Scienze dei sistemi
culturali
9%
1%
1%
4%
6%
1%
3%
1%
1%
1%
1% %
1%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
LLa
Scuola di Dottorato iin
“Scienze della natura e delle suee
risorse”, (f figura 14)
presentaa
la composizzione
multidiisciplinare
formata
dai setttori
scientificci
delle scienze
agrarie
(AGR), delle scienzee
biologiche (BIO), delle scienze chimmiche
(CHIMM),
delle scie enze della
terra (GGEO).
1%
1%
8% %
1% %
1%
3%
3%
1%
3% %
4%
3%
1%
3%
1%
1%
6%
4%
L-FIIL-LET/09
L-FIIL-LET/10
L-FIIL-LET/11
L-FIIL-LET/12
L-FIIL-LET/13
L-FIIL-LET/14
L-FIIL-LET/15
L-LIIN-1
L-LIIN-3
L-LIIN-6
L-LIIN-10
L-LIIN-12
L-LIIN-13
L-LIIN-21
L-ART/02
L-ART/03
L-ART/06
L-OOR/12
L-ANNT/04
M-FFIL/01
M-FFIL/02
M-FFIL/03
M-FFIL/04
M-DDEA/01
M-PPSI/01
M-GGGR/01
M-GGGR/02
M-SSTO/01
M-SSTO/04
IUS/08
IUS/20
SPS/02
AGRR/01
SECCS-P/8
SECCS-P/12
INFF/01
20

3%
7% %
LLa
Scuola di Dottorato in
“Scienze sociali”, s (figuura
15) preseenta
la comp posizione
multidissciplinare
forrmata
dai setttori
scientific ci delle sciennze
giuridiche
(IUS), dell le scienze
storiche,
filosofiche, , pedagogichee
e psicologi iche (M-PEDD,
M-DEA, M-PSI,) dell le scienze
econommiche
(SECS-PP),
delle sciennze
politiche e sociali (SPSS).
8%
3%
3%
3%
20%
3%
Figg.
14 - S.S.D. Sccuola
di Dottorat to in Scienze dellla
natura e dellee
sue risorse
5% %
6% %
17%
5%
Fig. 155
- S.S.D. Scuoola
di Dottorato iin
Scienze socialli
3%
3%
6%
6%
5%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
3%
LLa
Scuola di DDottorato
in “Storia, lette eratura e cultuure
del mediiterraneo”,
(fi figura 16)
presentaa
la compossizione
multtidisciplinare
formata daai
settori sciientifici
delle e scienze
dell’antichità,
filologiico-letterarie
e storico-arti istiche (L-ANNT,
L-ART, LL-FIL-LET,
L-OR, L-
LIN), deelle
scienze sttoriche
(M-STTO).
5%
6% %
5%
5%
111%
3%
111%
13%
18%
3%
3%
3%
8%
AGR/14
BIO/2
BIO/3
BIO/4
BIO/5
BIO/6
BIO/7
BIO/8
CHIM/01
CHIM/03
GEO/2
GEO/3
GEO/5
GEO/6
GEO/7
GEO/9
IUS/08
IUS/09
IUS/13
M-
PED/01
M-
PED/02
M-
DEA/01
M-
PSI/05
SPS/01
SPS/04
SPS/07
21

5%
5%
7.
5% %
55%
5%
Figg.
16 - S.S.D. Sccuola
di Dottoratto
in storia, letterratura
e culture ddel
mediterraneoo
5%
5%
7%
5% %
5%
55%
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Il requisitoo
della dispoonibilità
di adeguate a rissorse
finanzziarie
e di sp pecifiche
strutture opperative
e sscientifiche
per il corsoo
e per l’atttività
di stu udio e di
ricerca
Il seecondo
requisito
“disponibiilità
di adeguat te risorse finanzziarie
e di speciffiche
strutture operative e
scientifichhe
per il corso e pper
l’attività dii
studio e di rice erca” verifica la permanenzza
de :
- il nuumero
minimmo
di iscritti, nnon
inferiore e a tre;
- il nuumero
minimmo
di borse nnon
inferiore alla metà deggli
allievi.
Ill
numero di ddottorati
di rricerca
compl
per il XXXIV°
ciclo, 126 (-4,5% rispetto al X
XXIII° ciclo, 132 (+ +12,8% rispeetto
al XXII°
ciclo sonno
stati 117 ddi
cui 59 con borsa di stud
numero minimo di aammessi
a ciiascun
dottor
minimo di borse di studio confeerite
dall’univ
fondi rippartiti
dai deccreti
del Ministero
di cui
210), noon
inferiore aalla
metà dei dottorandi
(123 possti
assegnati ssu
126 bandit
LL’analisi
dell’eevoluzione
d
accesso, , (figura 17) mostra com
19,
lessivamente banditi dalle
XXIII°) di cuui
65 con bo
°) di cui 68 ccon
borsa di
dio. In tal moodo
è stato ri
rato non infferiore
a tre
versità, (comp
all’art. 4 com
, con una cop
ti - vedi Alleg gato 5).
del numero di d domande
me le Scuole di Dottorat
18
e 11 Scuole s
orsa di studi
studio e per
ispettato il re
8 e quello de
prensivo dellle
borse con
mma 3 della LLegge
3 lugli
pertura dei posti
banditi d
di partecipaazione
to del XXIV
20 ono stati,
o; per il
r il XXII°
equisito di
el numero
nferite sui
o 1998 n.
del 97,6%
alle prove di
V° e del XX XII° ciclo
18 D.M. 2244/99,
Art. 2 commma
2
19 D.M. 2244/99,
Art. 7 commma
1 lettera e
20 Le domande
di partecipaazione
sono quellle
relative ai cand didati indicati neei
verbali preliminnari
redatti dalle commissioni
giudicatricii
delle varie Scuolle
in base alle dommande,
suddivise per indirizzo, trassmesse
dall’Ufficiio
Scuole di Speci ializzazione e
Dottorati ddi
Ricerca.
22
5%
6%
7%
15%
5% %
5%
L-ANNT/01
L-ANNT/02
L-ANNT/03
L-ANNT/05
L-ANNT/06
L-ANNT/07
L-ANNT/08
L-ARRT/07
L-FIL-LET/02
L-FIL-LET/04
L-FIL-LET/05
L-FIL-LET/06
L-FIL-LET/08
L-ORR/06
L-ORR/10
L-LIN/01
M-STTOA/06

presentaano
valori sootto
la media rispetto ai tr re cicli di rifeerimento
e riispetto
ai dot ttorati del
periodo compreso trra
il XIX° e iil
XXI° 21 ciclo o.
340
320
300
280
260
240
Ill
numero di ddomande
di aammissione
alle a Scuole dii
dottorato presenta
comu unque dei
livelli sooddisfacenti,
con un tassoo
di partecipazione
di 2,33
studenti peer
ogni posto o messo a
bando.
Si
verifica unn
consolidammento
del nu umero di partecipanti
allee
prove di ac ccesso sui
valori reegistrati
nel XXXII°
ciclo (FFig.
18).
3300
250 2
2200
150
100
50
0
Fig. 17 - Domande aammesse
alle proove
di accesso deelle
Scuole di Doottorato
(XXII -XXIIII
- XXIV ciclo)
XXII
2788
N° domande di parteecipazione
Fig. 18- Partecippanti
alle prove ddi
accesso delle SScuole
di Dottoraato
(XII - XIII - XXIV ciclo)
203
XXII
N° parttecipanti
alle provve
di selezione
XXIIII
2251
XXIIII
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Ill
numero di iiscritti
si manntiene
su val lori al disopra
della mediaa
(figura 19) e con un
trend legggermente
inn
calo rispettoo
al XXIII° ci iclo.
21 La mediaa
delle domande ammesse alle proove
di accesso dei i Dottorati (XIX- XX-XXI ciclo) e delle Scuole di Dottorato D del
XXII ciclo era di 357 unità. Fonte: Relazionne
sull’attività svol lta nei Dottorati ddi
ricerca e nelle Scuole di dottora ato con Sede
amministraativa
nell’Ateneo aattivi
nell’A.A. 20006/2007
(XX-XX XI-XXII) – Ufficcio
Valutazione e Statistica dell’Un niversità degli
Studi di Sasssari
- http://wwww.uniss.it/php/prroiettoreTesti.php?cat=363&item=335&xml=/xml/teesti/testi9751.xml&pagina=4.
23
324
XXIV
Valore medio (XXXII
- XXIII - XXXIV
ciclo)
XXIVV
279
200
293,7
218
Valore medioo
(XXII - XXIII - XXIV ciclo)

12 25
12 20
115 1
110
PPremesso
che i corsi hannoo
sempre risp pettato il nummero
minimo di iscritti per rcettori di
borsa, sii
rileva che ill
numero sia di iscritti che e di borsisti ppresenta
un trrend
altalena ante e con
valori all
disotto dellaa
media nel XXXII°
e nel XXIV° cicloo.
Il rapportoo
tra borsisti ed iscritti
(XXII° 51% - XXIIII°
58% - XXXIV°
52%) mostra m valori ttroppo
vicinii
ai limiti imp posti dalla
normatvva.
XXXIV
XXXIII
XXII X
0
FFig.
19 - Numeroo
iscritti con riferrimento
al valoree
medio per periiodo
115
XXXII
XXIII
N°iscritti per cciclo
Valoree
medio (XXII - XXXIII
- XXIV cicllo)
59
66
20 440
60
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
125
Fig. 20 - Isscritti
e borsisti
73
80
Borsiisti
Iscritti
100
XXIVV
115
1123
124
125
121,3
120 1140
24

partecippanti
alle provve
di selezionne
sono oltre e il 28% in mmeno
rispetto ai soggetti che
hanno
compilaato
la domandda
di partecippazione.
Nell lo scorso cicclo
(XXIII°) ttale
valore si i attestava
intorno al 23%.
300
250
200
150
100
50
0
100%
80%
60%
40%
20%
0%
L’analisi detttagliata
del
Fig. 22 - Scuole di DDottorato
- Evoluuzione
dalle dommande
ammesse aalla
selezione sin no agli
iscritti borsistii
279
XXII
48,70%
51,30%
Domande ammeesse
Partecipanti alle prove
alla selezionee
di acceesso
CConsiderato
innoltre
che unn
altro 23% di d candidati ppartecipanti
aalle
prove di selezione
(nello sccorso
ciclo erra
il 38%) noon
sono ricon nosciuti idoneei,
ne derivanno
alcune oss servazioni
che posssono
essere ccosì
sintetizzaate:
Fig. 22 Commposizione
perccentuale
Borsistii/non
borsisti
Borsisti
XX XIII
XXIV° ciclo o (figura 22) mostra che iil
numero di candidati
200
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
41,60%
58,40%
Non borsisti
152
Canndidati
idonei
47,20% %
52,80% %
XXIV
Iscritti
123
65
Assegnatari di borsa
25

- la percentuale
immportante
deii
soggetti che e compilano lla
domanda ddi
ammissione e e non si
pressentano
alle pprove
è da immputare
a fattori
fisiologicii,
in quanto nnon
si sono ri iscontrate
sovrrapposizioni
nella calendaarizzazione
de elle prove dellle
diverse Sccuole.
- il tasso
di selezioone
del 23% ddei
candidati non riconoscciuti
idonei nnelle
prove di selezione
eviddenzia
che le prove di acceesso
presenta ano una difficcoltà
apprezzzabile,
garante endo così
stanndard
di ingrresso
selettivvi,
che dovr rebbero fornnire
ai futuri dottori di ricerca la
prepparazione
all’ ’altezza delle richieste del mercato.
LLa
provenienz
Ateneo, per il 15,7%
24), conn
valori in cal
altre uniiversità
italia
53,2% è composto d
idonei ddel
nostro At
(56). Deei
24 partecip
il 58,3% % da uomini
sesso maschile.
22
za dei “canddidati
idonei” ” nel XXIV° ° ciclo è perr
il 83,5% dal d nostro
% da altre uniiversità
italian ne e per il 0,77%
da univerrsità
estere (fi igure 23 e
lo rispetto al XXIII° per la l esterna (744,5%
dal nosttro
Ateneo, 24,0% da
ane e per il 11,1%
da univ versità estere ). Dei 152 “candidati idonei”, i il
da donne (81) e il restante 46,7% da uomini
(71) (figgure
23 e 24). . Dei 127
teneo (83,5%) ), il 55,9% è composto da
donne (71) ) e il 44,1% da d uomini
panti di altri AAtenei
italiani i (15,7%), il 441,7%
è composto
da don nne (10) e
(14); l’unico partecipante e provenientee
da un Atenneo
estero (0,6%)
è di
83,5%
Sttesso
Ateneo
Fig. 233
‐ Candidati idon nei XXIV° ciclo
Altro Ateneo
italiano
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
22
Nel XXIIII°
ciclo i dati di riferimento eranoo
i seguenti: la pro ovenienza dei “canndidati
idonei” è pper
il 74,9% dal no ostro Ateneo,
per il 24,00%
da altre univerrsità
italiane e per il 1,1% da univer rsità estere (figuree
23 e 24). Dei 1775
“candidati idon nei”, il 56% è
composto dda
donne (98) e il restante 44% da uomini (77) (figur re 23 e 24). Dei 131
idonei del nostro
Ateneo (74,9% %), il 59,5% è
composto da donne (78) e ill
40,5% da uominni
(53). Dei 42 par rtecipanti di altri AAtenei
italiani (244,0%),
il 42,9% è composto da
donne (18) ) e il 57,1% da uoomini
(24); le 2 ppartecipanti
prove enienti da Atenei esteri (1,1%), sonno
di sesso femm minile. Fonte:
Relazione sull’attività svoltaa
nei Dottorati dii
ricerca e nelle Scuole di dottoraato
con Sede ammministrativa
nell’A Ateneo attivi
nell’A.A. 2006/2007 (XXX-XXI-XXII)
– Ufficio Valuta azione e Statisttica
dell’Università
degli Studi di Sassari
http://wwww.uniss.it/php/prroiettoreTesti.phpp?cat=363&item=
35&xml=/xml/teesti/testi9751.xmll&pagina=4.
26
15,7%
0,6%
Ateneo esterro

Ateneoo
estero
Altro Ateneo iitaliano
Stesso AAteneo
Fig. 24 - Candiddati
idonei (uom mini e donne) XXXIV°
ciclo
LLa
provenienzza
degli “iscrritti”
è per il 82,9% dal noostro
Ateneoo,
per il 16,2% % da altre
università
italiane e per il 0,8 % da universit tà estere (figuure
25 e 26) . Dei 123 “i
58,4% è composto dda
donne (733)
e il restan nte 41,6% daa
uomini (52) ). Degli 56 i
nostro AAteneo
(82,9% %), il 58,8% è composto da d donne (600)
e il 41,2% dda
uomini (42
iscritti ddi
altri Ateneii
italiani (16,22%),
il 40% è composto da donne (88)
e il 60% d
(12). L’uunico
iscritto proveniente da un Ateneo
estero (0,8% %), è di sessoo
maschile. 23
iscritti”, il
scritti del
2). Dei 20
da uomini
82,9%
Steesso
Ateneo
0
1
10
14
Donne
Fiig.
25 - Iscritti XX XIV° ciclo
Altro Ateneo italiano
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Uomini
23
Nel XXXIII°
ciclo i dati dii
riferimento eranoo
i seguenti: La pr rovenienza degli “ “iscritti” è per il 74,4%
dal nostro Ateneo, A per il
24% da alttre
università italiaane
e per il 1,6% % da università est tere (figure 25 e 226).
Dei 125 “iscrritti”,
il 58,4% è composto c da
donne (73) e il restante 41,6% % da uomini (52) . Degli 56 iscritti del nostro Ateneoo
(74,4%), il 62,4% % è composto da donne (58) e
il 37,6% daa
uomini (35). Deei
30 iscritti di altrri
Atenei italiani (2 24%), il 43,3% è composto da donne
(13) e il 56,7%
da uomini
(17). L’unico
iscritto provenniente
da un Ateeneo
estero (1,6% %), è di sesso femmminileFonte:
Reelazione
sull’attivi ità svolta nei
Dottorati ddi
ricerca e nelle SScuole
di dottorato
con Sede ammin nistrativa nell’Ateneo
attivi nell’A.AA.
2006/2007 (XX X-XXI-XXII)
– Uffficio
Valuttazione
e Statistica dell’Universitàà
degli Studi di Sassari
http://wwww.uniss.it/php/prroiettoreTesti.phpp?cat=363&item=
35&xml=/xml/teesti/testi9751.xmll&pagina=4.
16,3%
56
Ateneo estero
0,8% %
71
27

Ateneo eestero
Altro Ateneo itaaliano
Stesso Atteneo
0
1
LLa
provenien
15,4% dda
altre unive
“assegnaatari
di borsa
Dei 54 bborsisti
del n
uomini (23). Dei 10 b
il 70% dda
uomini (7
maschilee.
24
nza degli “asssegnatari
di borsa” b è per il 83,1% del nostro Aten neo, per il
ersità italianee
e per il 1,5% % da universsità
estere (figure
27 e 28 8). Dei 65
a”, il 52,4% è composto da a donne (34) e il restante 442,6%
da uom mini (31).
nostro Ateneoo
(83,1%), il 57,5% 5 è commposto
da donnne
(31) e il 42,5% da
borsisti di alttri
Atenei itali iani (15,4%), il 30% è commposto
da do onne (3) e
7). L’unico boorsista
prove eniente da unn
Ateneo esteero
(1,5%), è di sesso
Steesso
Ateneo
Fig. 26 - Isccritti
(uomini e donne) d XXIV° ciiclo
83,1%
8
12
Donne
Figg.
27 - Borsisti XXIV° X ciclo
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Uomini
Altro Ateneo italiano AAteneo
estero
24 Nel XXIII°
ciclo i dati di riferimento eranoo
i seguenti: La pr rovenienza degli “ “assegnatari di boorsa”
è per il 76,7% % del nostro
Ateneo, per
il 21,9% da altree
università italianee
e per il 1,4% da università estere (figure 27 e 28). DDei
73 “assegnatar ri di borsa”, il
58,9% è coomposto
da donnne
(43) e il restantte
41,1% da uom mini (30). Dei 56 borsisti del nostrro
Ateneo (76,7% %), il 62,5% è
composto dda
donne (35) e il 37,5% da uominii
(21). Dei 16 bors sisti di altri Ateneii
italiani (21,9%), iil
43,7% è compo osto da donne
(7) e il 56,33%
da uomini (9) ). L’unica borsistaa
proveniente da un u Ateneo esteroo
(1,4%), è di sessso
femminile Fon nte: Relazione
sull’attività svolta nei Dottoorati
di ricerca e nelle Scuole di dottorato con Sede
amministrativva
nell’Ateneo at ttivi nell’A.A.
2006/20077
(XX-XXI-XXXII)
– Ufficioo
Valutazione e Statistica dell’Università degli Studi di Sassari
http://wwww.uniss.it/php/prroiettoreTesti.phpp?cat=363&item=
35&xml=/xml/teesti/testi9751.xmll&pagina=4.
15,4%
42
1,5%
60
28

Ateneo eestero
Altro Ateneo itaaliano
Stesso Atteneo
LL’andamento
generale, risppetto
al param metro provennienza
mostraa
i seguenti ris sultati:
- i lauureati
del nostro
ateneo coontinuano
ad essere i magggiori
partecippanti,
idonei, iscritti ed
asseegnatari
di boorsa
sia in valoore
assoluto che in percentuale;
- il 833,5%
dei canddidati
idonei (127/152) so ono i laureatii
nel nostro aateneo
che rie escono ad
iscriiversi
alla Scuuola
e di quessti
il 42,5% (5 54/127) è benneficiario
di bborsa;
- il 833,3%
dei canddidati
idonei laureati in alt tri Atenei (200/24)
riesce aad
iscriversi alla a Scuola
e di questi il 50% % (10/20) è bbeneficiario
di i borsa;
- il 1000%
dei canddidati
idonei llaureati
in Ate enei esteri (1/1)
riesce ad iscriversi alla a Scuola e
di qquesti
il 100% % (1/1) è beneeficiario
di bo orsa.
I suddetti valoori
mostrano un andament to che per i ccicli
XXIV°, XXXIII°
e XX XII° può
essere siintetizzato
neelle
figure 29-30
e 31.
Fig. 29 - AAndamento
geneerale
rispetto all' 'Ateneo di proveenineza
XXIV° ciclo
169
30
1
Partecipenti allle
Idonnei
prove
Fig. 28 - Borsisti
(uomini e donne) d XXIV° cciclo
0
Stesso
Ateneo
1
127
3
24
1
7
Donne
Altro Ateneoo
italiano
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
102
Uomini
20
Iscritti
1
23
54
10
Borsisti
Ateneo estero
1
31
29

Fig. 30 - AAndamento
generrale
rispetto all'A Ateneo di provennineza
XXIII° cicclo
191
57
Partecipenti allee
Idonnei
prove
161
32
2
Steesso
Ateneo
Fig. 31 - AAndamento
generrale
rispetto all'A Ateneo di provennienza
XXII° cicclo
100
Partecipenti allee
Idonnei
prove
Stessso
Ateneo
131
116
42
330
2
Altro Ateneo iitaliano
AAteneo
estero
10
93
86
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Altro Ateneo itaaliano
Atteneo
estero
LL’altro
indicattore
oggetto di analisi da a parte del M
relativo al numero e alla tipologiaa
di borse di studio. Per
65 borsee
di studio a favore di ddottorandi
(-1 10,9% rispett
parte prrovenienti
dall
nostro Atenneo
(41). Il rapporto tra
banditi registra valoori
sempre all
disopra di quelli minim
Regolammento
di Ateeneo,
più in particolare nel n XXIV° c
51,5%, nnel
XXIII° il 55,3% e nel XXII° il 50,4 4%.
VValori
leggermmente
superioori
si registra
gli iscrittti
totali, conssiderando
chhe
non tutte i
25
Ministero e del CNVSU U è quello
il XXIV° ciclo
sono stat te erogate
to al XXIII° ciclo), per la a maggior
iscritti con bborse
di stud dio e posti
mi richiesti ddalla
normat tiva e dal
ciclo gli iscriitti
con bors sa sono il
ano se si vannno
a consideerare
al deno ominatore
i posti di dotttorati
sono ssempre
asseg gnati, i cui
25 I rapportti
tra iscritti con bborsa
di studio/Poosti
banditi presen ntava il seguente trrend:
XIX° cilco ( (56,7%) – XX° cic clo (58,6%) –
XXI° cicloo
(54,8%). Fontte:
Relazione sulll’attività
svolta ne ei Dottorati di rricerca
e nelle SScuole
di dottora ato con Sede
amministraativa
nell’Ateneo aattivi
nell’A.A. 20006/2007
(XX-XX XI-XXII) – Ufficcio
Valutazione e Statistica dell’Un niversità degli
Studi di Sasssari
http://www.uniss.it/php/prooiettoreTesti.php?c
cat=363&item=355&xml=/xml/testi/testi9751.xml&
&pagina=4.
30
Iscritti
25
Iscritti
2
4
56
16
Borsisti
45
11
Borsisti
3
1
30

valori soono
(rapportoo
tra iscritti ccon
borse di studio e iscrritti
totali): 522,8%
nel XXI IV° ciclo,
58,4% nnel
XXIII° e 551,3
nel XXIII°.
Come
per i CCicli
precedennti
anche nel
XXIV° la tipologia di borse più ril levante si
confermma
quella finaanziata
dall’AAteneo
(63%) ) unitamente ai singoli diipartimenti
(1 13%) con
una percentuale
del 76% sul tottale.
Anche i finanziameenti
da parte di istituzion ni esterne,
escluso il MIUR, risuultano
in crescita
rispetto o al XXIII° ciclo,
passanddo
dal 14% al l 20% sul
totale deelle
borse (figgura
32).
Uniss/MMIUR
63% %
Figg.
32 - Ripartizionne
borse di studi io per soggetto ffinanziatore
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Dipaartimento
14%
MIUUR
Fondo
soostegno
3%
Enti pubblici/ /
Società privatee
15%
Altrro
Ateneo
IItaliano
5%
La
composizioone
delle borrse
finanziate e, secondo il parere del NNucleo,
va modificata, m
potenziaando
l’attivittà
di reperimeento
presso l’esterno
di risorse
finanziaarie
finalizzat te a borse
di studdio.
L’interveento
auspicaato
non pu uò essere diisgiunto
da quello, par rallelo, di
cooptazione
nel colleegio
dei doceenti
di compo onenti esterni non accademmici.
Le
risorse matteriali
e le innfrastrutture
necessarie n pe
possonoo
essere ritennute
sufficientti
nel comple esso
come tuutte
le Scuolee
mettano a ddisposizione
attività. Oltre il 90% % delle Scuoole
mette a di
lavoro ccon
PC colleggati
in rete e mmateriale
bibl
ricerca. Oltre il 50% % delle Scuoole
possiede
esclusivaa
dagli allievvi
dottoranddi
e mette a
cancelleria,
ecc.) esppressamente
dedicati alle
Dottoraandi
il rimborrso
delle spesse
di viaggio,
dei Dipaartimenti
di aafferenza.
26.
er il funzionaamento
del Dottorato, D
Riguaardo
il XXIVV°
ciclo, si pu uò notare
dei propri doottorandi
spaazi
riservati per p le loro
isposizione ddei
propri doottorandi
postazioni
di
liografico esppressamente
ddedicato
alle attività di
attrezzature scientifiche utilizzate in n maniera
a loro dispossizioni
materriali
diversi (reagenti,
loro attività. . Tutte le SScuole
garant tiscono ai
che spesso ddevono
esseree
integrate co on i fondi
26 I Direttoori
delle Scuole nnel
compilare le sschede
di autovalu utazione fornite nnel
mese di marzzo
2010, hanno ev videnziato in
maniera eqquivocabile
come lle
risorse per il funnzionamento
delle e Scuole siano solaamente
sufficientii
all’attività di ricer rca.
31

8.
Ill
terzo requissito
“previsionne
di un coordin natore responsaabile
dell’organiizzazione
del corso, c di un
collegio ddocenti
e di tutoori
in numero pproporzionato
ai dottorandi e con documenttata
produzione e scientifica
nell’ultimmo
quinquennio nell’area di rifferimento
del co orso” mira ad una valutazione
sia nume eraria che
di conteenuti
sulla prooduzione
scieentifica
del Direttore D dellaa
Scuola e del Collegio doc centi.
DDall’analisi
efffettuata
è emmerso
che il nu umero di Doocenti
facenti parte dei Co ollegi delle
Scuole di Dottoratoo
(Fig. 33) è complessiv vamente di 5597
membri (vedi allega ato 4), in
aumentoo
rispetto al numero dei componenti dei collegi ddei
dottorati di ricerca de el XXIII°
ciclo 27.
Il requisitoo
del coordinnatore
respo onsabile del corso, del ccollegio
doc centi e di
tutori e dellla
loro documentata
pro oduzione sciientifica
Storiia,
letterature e cuulture
del Mediterrraneo
Scienze soociali
Scienze della naatura
e delle sue rissorse
Sciennze
dei sistemi cultturali
Scienze e tecnologie chimmiche
SScienze
biomolecoolari
e biotecnologgiche
Scienze biomeddiche
Sci ienze dei sistemi aagrari
e forestali e delle …
Riproduzione, R
prodduzione,
benesserre
….
Di iritto ed economiaa
dei sistemi produuttivi
Archittettura
e pianificazzione
Fig. 33 - Rapporrto
docenti/Iscriitti
3
6
6
7
6
7
14
14
Relazione sui DDottorati
di Ricercca
attivi nell’A.A. 2008/2009
Il rapporto traa
docenti e aallievi
si attes sta su di un llivello
medioo
elevato: og gni allievo
può conntare
mediammente
su 5 doocenti
(figura 34). Il valoree
medio più elevato è que ello della
Scuola in
“Architettuura
e pianificazione”
(10,3 33 docenti peer
allievo), mentre
quello più basso
è della Scuola in “SScienze
Biommolecolari
e biotecnologic
b che” (2,31). Solo 2 Scuo ole su 11
presentaano
valori infferiori
alla meedia
(5,57 doc centi per allieevo),
contro iil
valore med dio di 5,21
(docentii
per allievo) del XXIII° cciclo.
27 Relazionne
sui Dottorati dii
ricerca attivi nelll’A.A.
2007/2008,
Scheda 2 – Commposizione
collegiio
docenti: Nel XXIII° X ciclo il
Collegio doocenti
era formatoo
da 582 componeenti,
così suddivisi:
385 professori ( (di cui 64 di altre sedi), 172 ricercat tori (di cui 15
di altre sedii),
25 altri componnenti
(di cui 16 di altre sedi).
32
16
20
26
29
31
34
388
399
37
440
50
85
94
120

Architettura e pianificazione
10,33
7,00
4,14
2,90
Diritto ed economia dei sistemi
produttivi
4,88
2,86
Riproduzione, produzione,
benessere ….
3,62
2,90
Scienze dei sistemi agrari e
forestali e delle produzioni
alimentari
Titolo Fig. 35 - Rappoto Docenti/Allievei
6,00
5,30
Scienze biomediche
2,75
2,31
Scienze biomolecolari e
biotecnologiche
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
L’organizzazione della tutorship è in quasi tutti casi incentrata sulla relazione assistita
docente/allievo, la quale garantisce ad ogni dottorando il proprio docente tutor che ne segue
il percorso formativo lungo tutto il triennio. Tra dottorando e tutor gli incontri sono
periodici; la cadenza è diversa a seconda delle Scuole (spesso settimanali). La quasi totalità
delle Scuole tiene registri sia sull’attività svolta dai docenti, sia su quella svolta dagli allievi
Circa la produzione scientifica del Direttore della Scuola e del Collegio docenti, il
Nucleo, esaminate le pubblicazioni28 ritiene che la produzione scientifica del Direttore della
Scuola e del Collegio docenti sia di adeguata qualità scientifica in relazione agli obiettivi
formativi alla ricerca del Dottorato.
9. Il requisito possibilità di collaborazioni con soggetti pubblici e privati,
italiani e stranieri
Il quarto requisito “possibilità di collaborazioni con soggetti pubblici e privati, italiani e stranieri,
che consenta ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un contesto di attività lavorative” valuta le
capacità delle Scuole di formare i propri dottorandi anche in ambienti esterni alle Università e
di creare opportunità aggiuntive di inserimento nel mondo del lavoro rispetto alla laurea.
Tutte le Scuole consentono ai Dottorandi dei periodi di studio/stage presso soggetti
esterni a livello locale, nazionale ed internazionale, rappresentati sia da istituzioni pubbliche
28 Le pubblicazioni sono contenute all’indirizzo http://nuclei.miur.it/relazione/ e sul sito dell’anagrafe della ricerca
http://ricerca.uniss.it/home/
33
6,80
Scienze e tecnologie chimiche
6,62
5,67 6,07
Scienze dei sistemi culturali
AA07/08 AA08/09
5,57
5,43
Scienze della natura e delle sue
risorse
6,67
Scienze sociali
6,33
Storia, letterature e culture del
Mediterraneo
8,33
6,12

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
sia da imprese e altri soggetti privati. Dalle dichiarazione dei Direttori è stato possibile
ricavare che i Dottorandi hanno svolto attività di stage/tirocinio in Italia (11 Scuole su 11) e
all’estero (in 11 Scuole su 11), vedi allegato 9. Per quanto riguarda l’analisi sull’inserimento
nel mondo del lavoro, le risposte dei Direttori delle Scuole sono riferite ai vecchi cicli di
dottorato, in quanto le Scuole hanno attivato il loro primo anno di corso nel 2006/2007
(XXII° ciclo) e il XXIV° ciclo, oggetto della relazione, è il terzo anno di vita delle Scuole e
quindi i dati relativi agli sbocchi occupazionali saranno oggetto di analisi nella relazione
2009/2010.
Scuola di Dottorato in Architettura e pianificazione: il Dottorato consente ai propri
allievi esperienze sia in Italia che all’estero e la Scuola ha indicato svariate strutture con cui
sono già stati stipulate convenzioni o accordi, sia sul territorio regionale, nazionale ed
internazionale. A titolo esemplificativo si possono citare: l’ Amministrazione Provinciale di
Sassari, Cagliari ed Oristano; il Politecnico di Milano, l’Istituto universitario di Architettura di
Venezia; svariati studi professionali in Spagna, Portogallo e Inghilterra; Scuola Politecnica di
Barcellona; Università di l’Avana; Università di Kyoto; Università di Atene; Centri di ricerca
in Polonia e in Texas. Le convenzioni stipulate dalla Scuola riguardano attività di stage,
collaborazioni di ricerca, addestramento.
Scuola di Dottorato in Diritto ed economia dei sistemi produttivi il Dottorato consente
ai propri allievi esperienze sia in Italia che all’estero e la Scuola ha indicato svariate strutture
con cui sono già stati stipulate convenzioni o accordi, sia sul territorio regionale, nazionale ed
internazionale. A titolo esemplificativo si possono citare: Centro Interuniversitario di
econometria; l’Hastins College of the Law University of California; la London School of
Economic. Le convenzioni stipulate riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca,
addestramento.
Scuola di Dottorato in Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza
degli alimenti di origine animale: il Dottorato consente ai propri allievi esperienze sia in
Italia che all’estero e la Scuola ha indicato svariate strutture con cui sono già stati stipulate
convenzioni o accordi, sia sul territorio regionale, nazionale ed internazionale. A titolo
esemplificativo si possono citare: in Italia il Dipartimento di sanità pubblica veterinaria e
patologia animale dell’Università di Bologna; il Dipartimento di patologia e igiene veterinaria
e di scienze sperimentali veterinarie dell’Università di Padova; le Università di Milano, Roma
“La Sapienza”, Roma “Tor Vergata”, Bologna, Udine, ecc.. All’estero si segnalano
l’Università autonoma di Barcellona; il Departement of Pediatrics (San Diego); l’INIA
(Spagna); l’INRA (Francia); l’Università di Liegi (Belgio); l’University of Wisconsin; ecc.. Le
convenzioni stipulate riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca, addestramento.
34

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Scuola di Dottorato in Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari: il Dottorato consente ai propri allievi esperienze sia in Italia che all’estero e la
Scuola ha indicato svariate strutture con cui sono già stati stipulate convenzioni o accordi, sul
territorio regionale, nazionale ed internazionale. A titolo esemplificativo si possono citare:
Ente foresta RAS; CNR-ISE (Pisa); Consorzio ricerca filiera lattiero-casaria della regione
Sicilia; CNR; Istituto Agrario CRA (San Remo); Università della Basilicata; Università di
Ferrara; Università di Cagliari; Università Politecnica delle Marche; University di Western
(Australia); IOWA State University; University of Coimbra; University Davis California;
National Nancy (FRA); University of Ireland e moltissime altre. Le convenzioni stipulate
riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca, addestramento.
Scuola di Dottorato in Scienze biomediche: il Dottorato consente ai propri allievi sia
esperienze in Italia che all’estero e la Scuola ha indicato svariate strutture con cui sono già
stati stipulate convenzioni o accordi, sia sul territorio regionale, nazionale ed internazionale.
A titolo esemplificativo si possono citare: Università di Milano; CNR (Genova); ASL 1
Imperiese, Istituto Superiore di Sanità (Roma); Istituto del cancro di Candiolo (Torino);
Radiology Department /Centre for Amsterdam University; Istitute of neurology (Londra);
University of Bristol; University of Bergen e moltissime altre. Le convenzioni stipulate
riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca, addestramento
Scuola di Dottorato in Scienze biomolecolari e biotecnologiche: il Dottorato consente
ai propri allievi esperienze sia in Italia che all’estero. La Scuola ha indicato i soggetti in Italia
e all’estero dove sono stati svolti gli stage. Tra le strutture in cui i dottorandi hanno svolto
l’attività di stage si possono citare; l’Istituto Zooprofilattico Sperimentale della Sardegna; il
Porto Conte Ricerche; AGRIS; Sbarro Institute; University of Philadelphia; Università di san
Diego; ecc.. Le convenzioni stipulate riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca,
addestramento.
Scuola di Dottorato in Scienze e tecnologie chimiche: il Dottorato consente ai propri
allievi esperienze sia in Italia che all’estero. A titolo esemplificativo si possono citare le
convenzioni conl’Università di Trieste; Università di Rostock; Liebig Institut fur Catalyse.
Le convenzioni stipulate riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca, addestramento
Scuola di Dottorato in Scienze dei sistemi culturali: il Dottorato consente ai propri
allievi esperienze sia in Italia che all’estero e la Scuola. Tra le convenzioni attive si ricordano
quelle con l’Università degli Studi di Cagliari; CNR (Cagliari); ISRE; Institut National du
35

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Patrimoin di Tunisi; Università di Monaco di Baviera; Università del Cile; ecc.. Le
convenzioni stipulate riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca, addestramento
Scuola di Dottorato in Scienze della natura e delle sue risorse: il Dottorato consente ai
propri allievi sia esperienze in Italia che all’estero e la Scuola ha indicato svariate strutture
con cui sono già stati stipulate convenzioni o accordi, sia sul territorio regionale, nazionale ed
internazionale. A titolo esemplificativo si possono citare: l’Università “Federico II”
(Napoli); CNR (Faenza); Università di Siena; Università degli Studi della Basilicata; Università
dell’Insubria; Progemisa s.p.a.; Sarda Silicati; Davis University (California); Universita di
Sevilla (Spagna); Università di Praga; Università di Barcellona; Office National de la Chasse
et de la Faune Sauvage, Chateauvillain, Haute-Marne (France); ecc.. Le convenzioni stipulate
riguardano attività di stage, collaborazioni di ricerca, addestramento.
Scuola di Dottorato in Scienze sociali: il Dottorato consente ai propri allievi esperienze
sia in Italia che all’estero e la Scuola. Già da diversi anni viene organizzata una Scuola estiva
Mediterranea di tecnica e metodologia della ricerca sociale che si svolge in diverse sedi
italiane e all’estero. Tra le convenzioni attive si ricordano quelle con l’Università di Genova;
Consorzio Unitel; l’ATP (Sassari); Provincia di Sassari; Formez; l’Ecole de Haute Etudes en
sciences sociales (Parigi); Università di Salamanca; Università di Strasburgo.
Scuola di Dottorato in Storia, letterature e culture del Mediterraneo: il Dottorato
consente ai propri allievi sia esperienze in Italia che all’estero e la Scuola ha indicato svariate
strutture con cui sono già stati stipulate convenzioni o accordi, sia sul territorio regionale,
nazionale ed internazionale. A titolo esemplificativo si possono citare: Soprintendenza
Archelogica per le Province di Sassari, Cagliari, Nuoro, Oristano; Università di Granada;
Università di Barcellona; Università di Bordeaux; Università El Manar Tunisi (Tunisia);
Institut di Patrimoine (Tunisia); Université de Mahammedia (Marocco); Services des
Antiquitèe di Algeri; ecc.. Le convenzioni stipulate riguardano attività di stage, collaborazioni
di ricerca, addestramento.
Tutti i Direttori delle Scuole alla domanda “il corso fornisce ai dottorandi opportunità
di inserimento nel mondo del lavoro aggiuntive rispetto alla laurea” hanno risposto in
maniera positiva. La motivazione più ricorrente che viene indicata è che il Dottorato di
ricerca consente di acquisire una forte specializzazione in determinati settori di mercato (sia
nel pubblico che nel privato) che fa si che i Dottorandi conseguano un vantaggio
36

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
competitivo necessario per ricoprire incarichi di elevata specializzazione, dove il solo titolo
della laurea sempre più frequentemente non viene ritenuto più sufficiente. 29
10. Il requisito previsione di percorsi formativi orientati all’esercizio dell’attività
di ricerca di alta qualificazione presso università, enti pubblici e soggetti
privati
Il quinto requisito “previsione di percorsi formativi orientati all’esercizio dell’attività di ricerca di
alta qualificazione presso università, enti pubblici e soggetti privati” valuta le metodologie didattiche
adottate nelle varie Scuole, anche in riferimento all’inserimento nella comunità scientifica
internazionale.
Secondo le indicazioni fornite dai Direttori delle Scuole l’attività didattica di tutti i
corsi è organizzata in modo strutturato e corrisponde alle esigenze formative che stanno alla
base della costituzione della Scuola stessa: l’articolazione del percorso formativo su tre anni e
sul conseguimento di 180 crediti formativi universitari (CFU). In tutti i percorsi è utilizzata
le metodologie didattiche della lezione tradizionale – docenza frontale e integrata -
dell’addestramento tramite attività pratiche di laboratorio e dei di seminari e convegni, anche
fuori sede, per i quali è di norma concesso un rimborso spese di viaggio e di soggiorno.
Particolare attenzione è attribuita dai Direttori delle Scuole alla partecipazione e all’intervento
in congressi e seminari, nazionali e internazionali, che hanno lo scopo di esporre i risultati
raggiunti nelle proprie attività di ricerca.
Alcuni Direttori segnalano il ricorso a metodologie didattiche attive sul campo,
empiriche, tra le quali la conduzione di brevi campagne sperimentali e la presentazione dei
relativi risultati.
Le modalità di svolgimento delle prove di accesso si basano principalmente sulla prova
scritta e sulla prova orale che mira ad accertare l’attitudine alla ricerca scientifica, nonché il
29 La suddetta affermazione non trova riscontri positivi da parte dei Dottorandi che esprimono il seguente parere (analisi
effettuata dall’ADI “Associazione Dottori di Ricerca Italiani” – Relazione dal titolo: Una vista panoramica sul Dottorato di
Ricerca: previsioni, aspettative, realtà e prospettive. Indagine sulle condizioni di lavoro e le aspirazioni professionali dei dottorandi di
ricerca in Italia Sintesi dei principali risultati – pagg. 5e 6, aggiornata al 19/04/2007,
http://www.dottorato.it/documenti/ADI/2007/20070326-convegnoCRUI/20070326-Abstract-v1.91.pdf, Cit: Il giudizio
sull’utilità del dottorato rispetto allo svolgimento della professione futura presenta aspetti controversi; mentre infatti la netta
maggioranza ritiene che il dottorato sia molto utile o indispensabile per l’acquisizione delle opportune competenze (73,2%), e
per eventuali progressioni di carriera (65,2%), per quanto riguarda il reperimento della prima occupazione dopo il
conseguimento del titolo la maggioranza (58%)dichiara che il dottorato di ricerca è a tal fine poco utile o del tutto inutile.
Chiamati ad esprimersi poi sull’effettiva spendibilità del titolo di dottorato sul mercato del lavoro i dottorandi non hanno dubbi:
per il 90,8% degli intervistati il titolo a cui aspirano non offre adeguate prospettive di inserimento professionale. Sono a
riguardo non prive di interesse le indicazioni fornite dagli intervistati rispetto alle misure da adottarsi al fine di migliorare la
spendibilità del titolo di dottorato; per i dottorandi di ricerca infatti i provvedimenti più efficaci in tal senso sarebbero il
riconoscimento del valore legale del titolo (36,8%), ed una maggiore vicinanza tra università ed imprese (34,6%), misure
entrambe “esterne” al dottorato di ricerca, che vengono indicate nel complesso dalla netta maggioranza degli intervistati
(71,4%); per contro, gli aspetti che possiamo definire “interni” al dottorato, ossia che riguardano riforme direttamente rivolte
alla modifica di caratteristiche proprie dei corsi di dottorato, vengono indicate solo da una minoranza di intervistati (24,7%),
mentre in gran parte le risposte in cui vengono suggerite altre misure (4%) sono anch’esse riconducibili a provvedimenti inerenti
le condizioni a contorno del dottorato (maggiori finanziamenti alla ricerca, più “cultura” della ricerca in Italia.
37

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
grado di conoscenza della lingua straniera prescelta. Le modalità di svolgimento delle prove
per il passaggio agli anni successivi, prevedono l’attribuzione di crediti formativi minimi
annuali, attribuiti in relazione alle attività svolte (didattiche, pratiche, di ricerca) e agli
stage/tirocini eventualmente effettuati.
Tutti i corsi prevedono la valutazione annuale da parte del Collegio dei docenti sulle
attività didattiche e di ricerca svolte, e sui risultati raggiunti (soprattutto in termini di
produzione scientifica) dai Dottorandi, tenendo conto del giudizio dei docenti tutor. Spesso
gli allievi devono redigere la relazione annuale scritta sull’attività svolta e presentarla dinanzi
al Collegio in forma seminariale.
Secondo le indicazioni dei Direttori delle diverse Scuole, si possono evidenziare le
seguenti peculiarità didattiche secondo la loro percezione.
Scuola di Dottorato in Architettura e pianificazione. Il percorso formativo prevede diverse
modalità di didattica: lezioni frontali (concentrate in genere nei primi due anni); esercitazioni pratiche,
laboratori di progettazione, project work individuali (da svolgersi prevalentemente durante le scuole estive);
seminari, conferenze, convegni (sia di carattere generale sia specifici rispetto ai temi dei dottorandi,tenuti da
membri del collegio e/o da docenti di altre sedi universitarie, italiane e straniere); esperienze formative, teoriche
e pratiche, fuori dall’Università di Sassari (soggiorni all’estero e tirocini).
Scuola di Dottorato in Diritto ed economia dei sistemi produttivi. Il percorso formativo
prevede che il processo di preparazione dei dottorandi sia tendenzialmente distinto in due fasi, di cui la prima
è dedicata all'introduzione interdisciplinare alla tematica generale attraverso quelle indispensabili precisazioni
che consentono una corretta focalizzazione degli aspetti istituzionali delle realtà economiche coinvolte, oltre che
di quelle giuridiche (diritto commerciale e civile- diritto dei trasporti; diritto internazionale e comunitarioindispensabili
riferimenti al diritto pubblico e regionale, anche comparato). Le lezioni tradizionali, sono
integrate da seminari, con la partecipazione anche di docenti di prestigio provenienti da altre università
italiane e straniere, ed esercitazioni. Sono stati inoltre proposti ai dottorandi lavori di ricerca di piccola mole
(es. brevi articoli od interventi) anche in prospettiva di collaborazione editoriale, finalizzata al miglioramento
delle tecniche espositive. Nella seconda parte del corso si è proceduto all'affinamento delle metodologie di ricerca
e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione dei singoli frequentatori.
Scuola di Dottorato in Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza
degli alimenti di origine animale. Il percorso formativo è articolato in tre fasi e prevede: un core
curriculum comune nell’ambito del quale vengono acquisite conoscenze e competenze comuni a tutti i
38

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
dottorandi; attività di stage e tirocinio con un percorso in parte comune e in parte differenziato in relazione al
curriculum di afferenza e all’ambito delle attività tecnico- scientifiche svolte sotto la guida del tutor; attività di
ricerca orientate in rapporto all’afferenza ad uno dei 4 curricula previsti.
Scuola di Dottorato in Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari. Il percorso formativo è articolato in tre fasi. La prima fase è dedicata all’apprendimento delle
informazioni di base necessarie per l’acquisizione, l’analisi e l’elaborazione dei dati sperimentali e l’utilizzo
degli strumenti e delle basi delle discipline di indirizzo, attraverso la frequenza di corsi specifici, di cicli di
seminari e dei laboratori dell’Università di Sassari e di altre Istituzioni. La seconda fase è dedicata allo
svolgimento dell’attività di laboratorio e sperimentale relativa al programma di ricerca individuale, oltre alla
frequenza di corsi e seminari sulle discipline specifiche dell’indirizzo. La terza fase è dedicata, oltre alla
frequenza di corsi e seminari specifici e all’attività di laboratorio, al completamento del progetto di ricerca
individuale e all’elaborazione della dissertazione finale che dovrà contenere elementi di originalità e
innovazione e contribuire all’approfondimento delle tematiche di studio.
Scuola di Dottorato in Scienze biomediche. Il percorso formativo è articolato in otto indirizzi che
perseguono obiettivi specifici e che sono accomunati da una serie di obiettivi generali comunii: l’attività
formativa e di ricerca della Scuola di Dottorato è focalizzata su aree scientifiche e metodologiche estese di
grande rilevanza per la ricerca di base ed applicata nel campo delle scienze biomediche. Nell’ambito delle
attività collegiali vengono organizzate 30 ore di lezioni frontali sulla comunicazione cellulare, argomento
comune nei vari indirizzi.
Scuola di Dottorato in Scienze biomolecolari e biotecnologiche. Il percorso formativo è
articolato in quattro indirizzi curriculari e l’attività didattica è articolata suddividendo il periodo formativo in
tre anni. Nel primo anno è previsto un insegnamento di tipo formativo di base, nel secondo anno un
insegnamento di tipo stabilizzativo (approfondimento delle metodologie e valutazione della ricerca), il terzo
anno un insegnamento di tipo implementativi (approfondimento e periodo formativo all’estero).
Scuola di Dottorato in Scienze e tecnologie chimiche. Il percorso formativo è articolato in
moda che le modalità di svolgimento del corso ed i relativi programmi formativi siano flessibili e organizzati
individualmente in modo da fornire al dottorando le basi necessarie per l'individuazione della problematica
scientifica, per l'impostazione e lo svolgimento della propria attività, inserita nei sopracitati progetti.
Scuola di Dottorato in Scienze dei sistemi culturali. Il percorso formativo è articolato in nove
curricula di specializzazione tra loro correlati da comuni problematiche teoriche e metodologiche, che vanno da
quelle etno-antropologiche a quelle storico-medievali e filologico-letterarie, da quelle economiche-turistiche a
quelle artistiche. Gli elementi unificanti dei nove curricula sono costituiti da comuni parametri teorici e
metodologici ormai stabiliti dal collegio dei docenti, oltre che dall'identico oggetto e comune orizzonte di ricerca
espressi nella stessa definizione del programma di dottorato.
39

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Scuola di Dottorato in Scienze della natura e delle sue risorse. Il percorso formativo è
articolato in tre fasi. Subito dopo l’inizio del dottorato lo studente prepara un progetto di ricerca dettagliato
che viene sottoposto al collegio dei docenti. Nei tre anni di corso l’attività viene differenziata in un primo anno
dedicato alla individuazione di appropriate metodologie per l’attuazione del progetto di ricerca, la costituzione
di solide basi bibliografiche e l’avvio della raccolta dei dati. Tale raccolta procederà nel corso del secondo e
terzo anno. Almeno quattro mesi di quest’ultimo verranno dedicati alla stesura della tesi. Le attività
formative di tipo seminariale vengono distribuite omogeneamente nei tre anni di corso mentre corsi di
formazione e periodi all’estero avranno la prevalenza nel primo anno.
Scuola di Dottorato in Scienze sociali. Il percorso formativo è incentrato sulla partecipazione a
project work individuali, seminari, convegni. Le attività promosse all’interno della scuola sono molteplici e tra
queste, attività di laboratorio ed esercitazioni sul metodo e sugli strumenti della ricerca sociale, sulla
letteratura del territorio, sull’organizzazione dei servizi sociali.
Scuola di Dottorato in Storia, letterature e culture del Mediterraneo. Il percorso formativo
è articolato in alcune fasi principali, ossia docenza frontale, laboratorio, esercitazioni, scavi archeologici,
seminari di verifica. Oltre alla normale attività didattica vengono organizzati scavi archeologici in Italia e
all’estero che permettono lo svolgimento sul campo delle ricerche affrontate, durante il periodo di scavo sono
inoltre attivi diversi laboratori tesi allo studio dei reperti ceramici e osteologici.
I Direttori delle Scuole ritengono che, nonostante le limitate risorse finanziarie,
necessarie per una ricerca e formazione adeguata, i metodi formativi adottati consentano un
alto livello di preparazione e un adeguato inserimento dei Dottorandi all’interno della
comunità scientifica internazionale.
11. Il requisito attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza dei
requisiti …. alla rispondenza del corso agli obiettivi formativi
Il sesto requisito “attivazione di sistemi di valutazione relativi ala permanenza dei requisiti …
alla rispondenza del corso agli obiettivi formativi …, anche in relazione agli sbocchi professionali e a
livello di formazione dei dottorandi” valuta la esistenza di un sistema di valutazione formalizzato
ed istituzionalizzato rispetto all’attivazione e alla permanenza dei corsi.
Il Nucleo rileva che l’autovalutazione sulla permanenza dei requisiti di idoneità è stata
effettuata in sede di ripresentazione annuale delle proposte di attivazione, secondo la quale
sono rispettati i requisiti di:
40

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
- presenza nel collegio dei docenti di un congruo numero di professori e ricercatori
dell'area scientifica di riferimento del corso;
- disponibilità di adeguate risorse finanziarie e di specifiche strutture operative e
scientifiche per il corso e per l’attività di studio e di ricerca dei dottorandi;
- previsione di un coordinatore responsabile dell’organizzazione del corso, di un collegio
di docenti e di tutori in numero proporzionato ai dottorandi e con documentata
produzione scientifica nell’ultimo quinquennio nell’area di riferimento del corso
- possibilità di collaborazione con soggetti pubblici o privati, italiani o stranieri, che
consenta ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un contesto di attività lavorative;
- previsione di percorsi formativi orientati all'esercizio di attività di ricerca di alta
qualificazione presso università, enti pubblici o soggetti privati.
Il Nucleo di valutazione, in base alla verifica dei dati disponibili e di quelli forniti dai
singoli Direttori, esprime un giudizio favorevole circa la permanenza dei suddetti requisiti di
idoneità previsti all’art. 2 del D.M. 224/1999 nelle seguenti Scuole di Dottorato:
1. Architettura e pianificazione;
2. Diritto ed economia dei sistemi produttivi;
3. Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza degli alimenti di origine
animale;
4. Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni alimentari;
5. Scienze biomediche;
6. Scienze biomolecolari e biotecnologiche;
7. Scienze e tecnologie chimiche;
8. Scienze dei sistemi culturali;
9. Scienze della natura e delle sue risorse;
10. Scienze sociali;
11. Storia, letterature e culture del Mediterraneo.
nonché sull’attività svolta nell’A.A. 2008/2009 nell’ambito dei rispettivi cicli.
12. Le raccomandazioni del CNVSU
41

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Il Nucleo assegna particolare importanza alle domande relative alle raccomandazioni del
CNVSU, che mirano a verificare l’esistenza del sistema di monitoraggio interno sulla qualità
del dottorato, il grado di attrazione e la soddisfazione dei Dottorandi 30.
La quasi totalità delle Scuole di Dottorato ha posto in essere iniziative volte a
monitorare il livello di soddisfazione degli allievi. In particolare tre Scuole (Diritto ed
economia dei sistemi produttivi - Scienze Biomediche - Scienze e tecnologie chimiche –
Scienze della natura e delle sue risorsei) non svolgono il monitoraggio della soddisfazione dei
propri allievi, il tutto sostanzialmente come quanto rilevato nella passata relazione.
E’ soddisfacente la presenza di iniziative, da parte di quasi tutte le Scuole, volte a
creare una rete di rapporti internazionali e ad assicurare la mobilità degli stessi dottorandi.
Esse sono state perseguite attraverso convenzioni o accordi con istituzioni straniere e
attraverso collaborazioni di ricerca che hanno visto i dottorandi impegnati all’estero.
Nonostante l’impegno delle Scuole per accrescere l’attrattività del dottorato da parte di
studenti provenienti dal resto d’Italia e dall’estero, il dato appare ancora oggi non
soddisfacente. Solo 20 dottorandi su 123 provengono da altri Atenei Italiani, 1 da Atenei
esteri (comunitari), e 10 dottorandi, su un totale di 12531, è extracomunitario32. Il dato
relativo ai dottorandi provenienti dall’estero è in parte spiegato dalle carenti risorse
finanziarie a disposizione delle Scuole che non consentono di poter contribuire alle notevoli
spese che uno studente straniero deve sostenere per il trasferimento, con il risultato che
quest’ultimi sono costretti a rinunciare.
Tutte le Scuole hanno posto in essere iniziative per la valutazione periodica della
formazione e della produzione scientifica dei dottorandi, attraverso le seguenti procedure:
- valutazione annuale sulle attività svolte (didattica frontale, qualità e risultati ottenuti nel
proprio progetto di ricerca, periodi di studio all’estero, esperienze lavorative presso
soggetti esterni nella forma di stage/tirocinio);
- prove di valutazione scritte e orali sugli insegnamenti impartiti;
- incontri periodici (es. semestrali, trimestrali) sugli sviluppi, ed eventuali aggiornamenti
dei programmi di attività;
- giudizio del docente tutor, in alcuni casi formalizzato in una relazione scritta;
- valutazione della produzione scientifica e delle pubblicazioni, in relazione alla qualità
della rivista.
30 La soddisfazione dei Dottorandi è stata valutata rispetto ai seguenti parametri: tutor, formazione offerta, attività di ricerca,
organizzazione del dottorato, aule e attrezzature, servizi.
31 Gli iscritti stranieri extracomunitari vengono calcolati in soprannumero, pertanto il totale sarà di 125 Iscritti (italiani e stranieri
comunitari + 2 Assegnisti in sovrannumero) e 10 iscritti stranieri extracomunitari.
32 Il dato del XXIV° ciclo (11 eiscritti extracomunitari) è in miglioramento rispetto al XXIII° ciclo (1) a al XXII° ciclo(6). I dati
degli altri cicli erano rispettivamente: XXI° ciclo (3) - XX° ciclo (7).
42

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
I Direttori delle Scuole, sono stati chiamati ad esplicitare, in maniera più puntuale
rispetto agli anni passati, sia la “valutazione sull’efficacia professionale del dottorato” sia l’analisi sugli
sbocchi occupazionali potenziali ed effettivi. Quasi tutti hanno espresso un giudizio
favorevole in base alla motivazione che i Dottori di ricerca trovano una collocazione in
settori coerenti con la formazione ricevuta nel proprio del corso di dottorato. L’analisi sugli
sbocchi professionali (non estendibile alle Scuole in quanto la presente rilevazione A.A.
2008/2009 non ha ancora prodotto i primi dottorandi, per i quali bisognerà aspettare la
relazione del prossima anno), ha evidenziato che i Dottorandi trovano occupazione
prevalentemente in ambito universitario o nel settore della pubblica amministrazione33. Tutto ciò è avvalorato anche da ricerche effettuate sul nostro territorio che hanno messo in
luce come esista ancora una forte distanza tra impresa e mondo Universitario. 34
13. I punti di forza d i punti di debolezza
Il Nucleo di Valutazione, con il presente documento sull’attività svolta nelle Scuole di
Dottorato con sede amm.va nell’Ateneo attive nell’a.a. 2008/2009 (XXII – XXIII – XXIV
ciclo), intende esporre le proprie valutazioni sulla struttura e le potenzialità delle Scuole di
Dottorato nell’anno considerato.
Poiché le Scuole di Dottorato sono state attivate con il XXII ciclo (a.a. 2006/2007), i
primi corsi triennali si sono appena conclusi, ed è quindi possibile valutare in modo
complessivo ed organico l’impatto della nuova organizzazione con il ciclo a Scuola rispetto al
modello precedente e di apprezzarne i vantaggi, i limiti e le opportunità, al fine di definire
eventuali interventi di miglioramento.
Nel complesso il Nucleo valuta positivamente la semplificazione ottenuta mediante la
costituzione di 11 Scuole con i relativi 37 indirizzi, ed esprime un parere favorevole su
quanto è stato realizzato.
Per il XXIV ciclo (a.a. 2008/2009) non si è rilevata, rispetto ai cicli precedenti (XXII e
XXIII), una sostanziale variazione nell’offerta formativa. Le modifiche introdotte possono
33 Relazione svolta sull’attività dei Dottorati di Ricerca con sede Amm.va attivi nell’A.A. 2003/2004 (XVII – XVIII – XIX) pag.
12, cit.: La maggior parte dei Dottori di ricerca intraprende il proprio percorso lavorativo soprattutto in enti ed istituzioni
pubbliche, specie in Università, mentre è estremamente ridotto il numero di coloro che sono occupati presso imprese. Ciò
conferma i risultati rilevati dal Nucleo nel 2002 (e dettagliatamente riportati nella relazione 2003 sui Dottorati attivi nell’A.A.
2001/2002) con un’indagine rivolta direttamente ai Dottori di ricerca tramite questionario telefonico. Da tale indagine era
infatti emerso che quasi il 90% dei Dottori era occupato al momento dell’intervista (quasi la metà a tempo determinato, pochi
come lavoratori autonomi), e che circa il 75% di questi era occupato in enti del settore pubblico.
34 Cit.: Il 74% delle imprese intervistate non ha conoscenza dell’offerta formativa dell’Università di Sassari. Questo
sembrerebbe dovuto principalmente ai rapporti limitati tra il mondo economico e le strutture dell’ateneo, con difetto di
comunicazione reciproco, nonché all’impiego limitato di risorse umane laureate (o con formazione universitaria di livello
superiore). Coloro che dichiarano di conoscere i Master e i corsi di specializzazione attivati dall’Ateneo turritano sono il 26%
del campione mentre il 18% ritiene che tra questi ve ne siano di rilevanti per la propria specifica attività di impresa.
Sembrerebbe, pertanto, che le aziende a conoscenza dell’attività formativa di alto livello dell’Ateneo siano in gran parte quelle
che in qualche modo interessate a questo tipo di offerta. Se si analizza nello specifico l’offerta di master e corsi di
specializzazione dell’Ateneo sassarese, è riscontrabile una certa distanza rispetto ai settori di attività che garantiscono un alto
assorbimento di laureati. Questo evidenzierebbe, ancora una volta un certo scollamento tra programmi formativi dell’Università
di Sassari e alcune specifiche tendenze evolutive delle PMI che caratterizzano il tessuto produttivo del territorio. (Iniziativa
Comunitaria EQUAL – “Distretti Formativi e Produttivi Nord Sardegna” IT – G2 – SAR 025 - L’Università degli Studi di
Sassari e i suoi laureati: valutazioni e proposte delle imprese, pag. 22 e 23).
43

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
essere considerate minime e non hanno alterato in modo significativo la struttura dei corsi,
anche in considerazione del numero totale degli indirizzi.
L’analisi effettuata offre comunque degli elementi che meritano una riflessione e
segnano dei punti di forza e di debolezza dell’attuale sistema di scuole di dottorato.
I punti di forza
L’Ateneo, accogliendo le richieste del Ministero e del CNVSU, ha istituito le Scuole di
Dottorato e tale scelta si è rivelata certamente utile e positiva, poiché ha assicurato una
efficace razionalizzazione dell’offerta formativa dei Dottorati di ricerca.
La copertura quasi totale dei posti messi a bando, il numero esiguo di abbandoni
registrato, attribuibili principalmente a motivazioni di carattere personale o determinati
dall’inizio di attività lavorative vere e proprie, e comunque non riferibili ad una perdita di
interesse per il Corso di Dottorato prescelto, di fatto rappresentano un elemento di forza e
certificano la capacità dei corsi di rispondere adeguatamente alle aspettative dei dottorandi.
Gli allievi dei corsi risultano generalmente ben inseriti nelle attività di ricerca che si
svolgono nei rispettivi dipartimenti sedi della Scuola con impegni diretti in specifici progetti
di ricerca, la partecipazione con interventi originali ed in prima persona a convegni, seminari,
congressi, anche a livello internazionale, e la possibilità in diversi casi di poter maturare
esperienze di ricerca e studio all’estero o presso enti esterni. Tali attività testimoniano il
costante impegno dei Collegi dei docenti nell’assicurare agli allievi un adeguato percorso
formativo.
Le attività svolte dai dottorandi e dai docenti sono nella quasi totalità dei casi riportate
negli appositi registri in modo ordinato, sistematico e corretto. Si segnala inoltre come il
Collegio dei docenti valuti annualmente i risultati raggiunti e la produzione scientifica dei
dottorandi e come questi presentino in forma seminariale i risultati delle ricerche in giornate
di studio dedicate.
E’ inoltre doveroso segnalare come con varie modalità il contatto tra il Collegio dei
docenti e i Dottori di Ricerca continui anche dopo il conseguimento del titolo, consentendo
di monitorare nel tempo l’evoluzione dell’attività di ricerca e l’eventuale inserimento nel
mondo del lavoro.
I punti deboli
44

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Sebbene il numero di domande di partecipazione di soggetti stranieri, soprattutto
extracomunitari, abbia subito un forte aumento nel XXIV ciclo, rispetto alle cinque unità
registrate per il XXII e XXIII ciclo, il numero complessivo di studenti stranieri è ancora
basso. Il Nucleo sollecita pertanto l’adozione di una proposta concreta che sappia affrontare
in modo strategico tale problematica, partendo dalla individuazione dei motivi che rendono
poco appetibile le Scuole di dottorato dell’Ateneo per gli studenti stranieri (disponibilità di
borse di studio; barriera linguistica; limiti della disponibilità dei fondi; costi elevati per la
permanenza nella sede del dottorato).
Il Nucleo registra inoltre come il livello di coinvolgimento di altri entità pubbliche e
private nel percorso formativo dei Dottorandi (sedi universitarie, soggetti esterni pubblici e
privati nel collegio dei docenti, finanziatori, imprese) risulti permanere di modesta entità.
Rimane ancora carente la possibilità di poter maturare esperienze con attività applicative
(tirocini/stage) nelle imprese, sia a livello locale che in ambito nazionale ed internazionale.
Anche in questo caso il Nucleo sollecita l’adozione di adeguate strategie di intervento che
servano a colmare le lacune.
I Collegi dei docenti risultano quasi esclusivamente composti da Professori e
ricercatori universitari in organico nell’Ateneo. La presenza di componenti di altre
Università, e la partecipazione di soggetti non appartenenti all’ambito accademico (es.
ricercatori di altre Istituzioni pubbliche e private, dirigenti d’impresa, ecc.), potrebbe aprire i
corsi di dottorato a realtà diverse da quella accademica locale, moltiplicando le opportunità di
interazione con il territorio, le attività produttive ed imprenditoriali che potrebbero facilitare
il reperimento di fonti di finanziamento per l’Ateneo ed al contempo favorire l’inserimento
dei dottorati nel mondo del lavoro.
La riduzione del numero di borse di studio dimostra la scarsa capacità di attrarre
forme di finanziamento diverse da quella del MIUR e dell’Ateneo. In tal senso è importante
che l’Ateneo sappia adottare interventi atti al reperimento di fondi da altre Enti ed
Istituzioni.
Anche se i Dottorandi non hanno partecipato alla creazione di alcun brevetto, si
ritiene che le iniziative portate avanti dall’Ateneo (Istituzione del servizio Liaison Office
all’interno dell’Ufficio Ricerca e Relazioni Internazionali e la modifica del Regolamento sugli
Spin-off) possano creare le condizioni per uno stimolo alla produzione di brevetti,
indispensabili per la valorizzazione delle attività di ricerca.
45

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Si segnala inoltre come il numero di dottori di ricerca che trovano uno sbocco
occupazionale in imprese private, nazionali o internazionali, sia estremamente ridotto e come
solo le organizzazione pubbliche (Università ed Enti di Ricerca) siano in grado di impiegare i
dottori di ricerca.
14. Le conclusioni
Dall’analisi della documentazione rilevata dalle fonti ufficiali dell’Ateneo, e tenendo
conto di quelli che si sono rivelati essere i punti di forza o di debolezza della struttura delle
Scuole di dottorato afferenti all’Università di Sassari, il Nucleo intende trarre le seguenti
considerazioni e conclusioni.
In primo luogo si riconosce il particolare sforzo fatto dall’Ateneo soprattutto
nell’offerta di borse sui fondi propri. Intervento che ha consentito di uniformarsi ai
parametri indicati dal ministero e dal CNVSU. Tuttavia, appare indispensabile per l’Ateneo
promuovere una riflessione sul ruolo che si vuole attribuire alla formazione post-laurea ed ai
Dottorati di ricerca in particolare.
Di fatto, i requisiti di Idoneità e di permanenza sono stati rispettati da tutte le Scuole
di Dottorato, ma si registra come tutto ciò non sembra garantire apprezzamento o interesse
da parte del mercato del lavoro non pubblico.
Sembra quindi opportuno ricercare una maggiore aderenza delle Scuole di Dottorato
alla necessità di formazione delle imprese e dell’industria che operano dentro e fuori dal
territorio. Questo obiettivo può essere conseguito soprattutto attraverso una rivalutazione
approfondita sugli indirizzi che ciascuna Scuola di Dottorato intende attivare, un maggiore
coinvolgimento con le attività produttive operanti nel territorio e con la promozione di
ricerche che possano portare a nuove invenzioni e brevetti e che potrebbero portare alla
nascita di nuove imprese o spin-off company da parte dei dottori di ricerca.
E’ parere del Nucleo che la scarsa attrattività che l’offerta formativa delle Scuole
propone sia da ricercare nella troppo vasta frammentazione degli indirizzi, ed in un
posizionamento delle Scuole che privilegia un mercato del lavoro soprattutto rivolto a quello
costituito dall’Università e da altri Enti pubblici.
Tutto questo oltre a condizionare da un punto di vista economico l’Ateneo non offre
adeguate e più ampie prospettive di impiego nei confronti dei Dottori di ricerca.
46

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Questa conclusione è confortata dall’indagine sull’istruzione universitaria per il triennio 2004-
2006, dove il finanziamento e la disponibilità di borse di studio per dottorato è sui valori
minimi previsti dalla normativa.
A parere del Nucleo la situazione esistente può comunque essere migliorata con azioni
mirate. L’Università di Sassari, e in particolare le Scuole, dovrebbero pianificare, ribadendo
anche quanto già a suo tempo segnalato dal precedente Nucleo, una serie di interventi che si
possono così riassumere:
- ricerca di nuovi fonti di finanziamento esterne, in particolare da parte di imprese
private;
- razionalizzazione dell’offerta di dottorati, attraverso la eventuale rimodulazione delle
Scuole e un ulteriore accorpamento di tematiche di ricerca affini, privilegiando quelle
che possono vantare una riconosciuta eccellenza scientifica e formativa;
- incremento delle iniziative volte ad aumentare l’internazionalizzazione sia in termini di
ricerca scientifica, sia in termini di marketing per le iniziative di eccellenza.
- monitoraggio in modo formale e istituzionalizzato sia del grado di soddisfazione dei
propri dottorandi (nella logica della customer satisfaction), che della richiesta dei
mercati del lavoro di riferimento dei propri dottorati ai fini di verificare la coerenza tra
bisogni e offerta formativa; seguire il placement dei propri dottorati
- conduzione in modo sistematico della valutazione periodica della produzione scientifica
dei dottorandi e dell’inserimento nel mondo del lavoro anche dopo il conseguimento
del titolo.
Il Nucleo auspica che le Scuole di Dottorato e le strutture che a vario titolo ne
supportano le attività siano capaci, magari mediante un interscambio continuo, di:
- sfruttare le economie di scala circa l’utilizzo razionale del personale amministrativo e
docente, la costituzione di un’unica banca dati delle Scuole, la pianificazione di contatti
e la ricerca di finanziamenti, l’internazionalizzazione, il monitoraggio del mercato del
lavoro e del placement;
- costituire la banca dati delle scuole di dottorato per disporre in modo efficiente e
veloce di dati per le decisioni, inclusa l’attività di valutazione che il Nucleo deve
espletare per legge e che, nella situazione attuale, richiede un dispendio di energie che
istituzionalmente non sarebbero dovute.
47

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
48

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
A. Tabelle: le informazioni acquisite con le schede di autovalutazione
49

Allegato n. 1 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato
Cicli attivi nel
2008/2009
XXII XXIII XXIV
Durata Direttore
1 Architettura e pianificazione X X X 3 Giovanni Maciocco
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi X X X 3
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza
degli alimenti di origine animale
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari
Michele Maria
Comenale Pinto
Dipartimnto
(sede amministrativa
della Scuola di
Dottorato)
Architettura e
Pianificazione
Sienze Giuridiche
Settori scient,/discipl di riferimento
ICAR (06-08-13-14-17-18-20-21-22); ING-IND (08-22);
ING-INF (05); M-FIL (02); MED (42); L-ANT (09);
SECS-P (01); MAT (05)
IUS (01-02-04-06-07-10-12-13-17-18-20; SECS-P (01-02-
08-11)
X X X 3 Salvatore Naitana Biologia Animale AGR (18-19); VET (01-02-04-06-08-0-10); SECS-P (13) X
X X X 3 Pietro Deidda
Economia e Sistemi
Arborei
5 Scienze biomediche X X X 3 Eusebio Tolu Scienze Biomediche
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche X X X 3 Bruno Masala
Scienze Fisiologiche,
Biochimiche e Cellulari
AGR (02-03-05-08-09-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20);
MAT (05); GEO (04); BIO (02); CHIM (01-02-03)
MED (3-4-6-7-8-9-10-11-12-16-17-18-24-25-26-28-29-31-
35-40-42-43-49); BIO (9-14-15-16); VET (07)
BIO (4-9-10-11-12-14); MED (07-08); CHIM (03); VET
(05)
7 Scienze e tecnologie chimiche X X X 3 Giacomelli Gianpaolo Chimica CHIM (01-02-03-04-06-07-08-09-10) X
Schede di
autoval.
pervenute
X
X
X
X
X

Allegato n. 1 - parte 2 di 2
Scuola di Dottorato
Cicli attivi nel
2008/2009
XXII XXIII XXIV
Durata Direttore
8 Scienze dei sistemi culturali X X X 3 Aldo Maria Morace
9 Scienze della natura e delle sue risorse X X X 3 Marco Apollonio
10 Scienze sociali X X X 3 Antonio Fadda
Dipartimnto
(sede amministrativa
della Scuola di
Dottorato)
Teorie e Ricerche dei
Sistemi Culturali
Zoologia e Genetica
Evoluzionistica
Economia, Istituzioni e
Società
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo X X X 3 Piero Bartoloni Storia
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Settori scient,/discipl di riferimento
L-FIL-LET (09-10-11-12-13-14-15); L-LIN(01-03-06-
10-12-13-21); M-STO (01-04); M-DEA (01); M-FIL
(01-03-04); L-ANT (04); IUS (20); L-ART (01-03-06);
SPS (02); M-GGR (01-02); IUS (08); AGR (01); SECS-
P (08-12); L-OR (12); M-PSI (01); INF (01)
BIO (02-03-04-05-06-07-08); GEO (02-03-05-06-07-09);
CHIM (02-03); AGR (14)
SPS (01-04-07-08-09-10-11); M-PSI (05); IUS (08-09-
13); SECS-P (02); M-PED (01-02); M-DEA (01)
L-ANT (01-02-03-05-06-07-08); L-FIL-LET (02-04-05-
06-08); L-OR (06-10); M-STO (06); L-LIN (01); L-
ART (07)
Schede di
autoval.
pervenute
X
X
X
X
51

Allegato n. 2 - parte 1 di 4
1 Architettura e pianificazione
Scuola di Dottorato Indirizzi
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e
sicurezza degli alimenti di origine animale
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari
Cicli attivi nel
2008/2009
XXII XXIII XXIV
Pianificazione e progettazione territoriale X - -
Progettazione architettonica ed urbana X - -
Scienza dei materiali e fisica tecnica ed
ambiente
X - -
Epistemiologia del progetto - X -
Scienza e tecnica delle costruzioni - X -
Storia dell'architettura, della città e del
territorio
- X X
Architettura e Pianificazione - - X
Giuridico X X X
Economico X X X
Riproduzione, produzione e benessere
animale
X X X
Produzione e sicurezza degli alimenti di
orogine animale
X X X
Agrometeorologia ed ecofisiologia dei
sistemi agrari forestali
X X X
Biotecnologie microbiche agroalimentari X X X
Monitoraggio e controllo degli ecosistemi
forestali in ambiente mediterraneo
X X X
Scienze e tecnologie zootecniche X X X
Produttività delle piante coltivate - X X
Durata Direttore
3 Giovanni Maciocco
3
Michele Maria
Comenale Pinto
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Dipartimnto
(sede amministrativa
della Scuola di
Dottorato)
Architettura e
Pianificazione
Sienze Giuridiche
3 Salvatore Naitana Biologia Animale
3 Pietro Deidda
Economia e Sistemi
Arborei
Settori scient,/discipl di
riferimento
ICAR (06-08-13-14-17-18-20-
21-22); ING-IND (08-22);
ING-INF (05); M-FIL (02);
MED (42); L-ANT (09);
SECS-P (01); MAT (05)
IUS (01-02-04-06-07-10-12-
13-17-18-20; SECS-P (01-02-
08-11)
AGR (18-19); VET (01-02-
04-06-08-0-10); SECS-P (13)
AGR (02-03-05-08-09-11-12-
13-14-15-16-17-18-19-20);
MAT (05); GEO (04); BIO
(02); CHIM (01-02-03)
52
Schede di
autoval.
pervenute
X
X
X
X

Allegato n. 2 - parte 2 di 4
5 Scienze biomediche
Scuola di Dottorato Indirizzi
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche
Cicli attivi nel
2008/2009
XXII XXIII XXIV
Epidemiologia molecolare dei tumori X X X
Farmacologia di genere X X X
Fisiologia, farmacologia, morfologia e
fisiopatologia del sistema nervoso
X X X
Fisiopatologia medica X X X
Neuroscienze X X X
Odontostomatologia preventiva X X X
Patologie infettive del viaggiatore
internazionale
X - -
Sanità pubblica X X -
Scienze uroginecologiche di fisiopatologia
del pavimento pelvico ed infertilità
maschile
Genetica medica, malattie metaboliche e
nutrigenomica
Biochimica, biochimica clinica e biologia
molecolare
X X -
- X X
X X X
Biotecnologie molecolari e cellulari X X X
Microbiologia molecolare clinica X X X
Proteomica, metabolomica, biochimica
clinica e biologia molecolare clinica
- X X
Durata Direttore
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Dipartimnto
(sede amministrativa
della Scuola di
Dottorato)
3 Eusebio Tolu Scienze Biomediche
3 Bruno Masala
Scienze Fisiologiche,
Biochimiche e Cellulari
Settori scient,/discipl di
riferimento
MED (3-4-6-7-8-9-10-11-12-
16-17-18-24-25-26-28-29-31-
35-40-42-43-49); BIO (9-14-
15-16); VET (07)
BIO (4-9-10-11-12-14);
MED (07-08); CHIM (03);
VET (05)
53
Schede di
autoval.
pervenute
X
X

Allegato n. 2 - parte 3 di 4
7 Scienze e tecnologie chimiche
8 Scienze dei sistemi culturali
Scuola di Dottorato Indirizzi
Cicli attivi nel
2008/2009
XXII XXIII XXIV
Scienze chimiche X X X
Scienze farmaceutiche X X X
Catalisi omogenea (indirizzo
internazionale)
X - -
Antropologia culturale X X X
Filologia, letteratura e linguistica X X X
Filosofia X X X
Storia degli stati medievali mediterranei X X -
Teoria e storia delle culture e delle
letterature europee
X - -
Teoria e storia delle lingue e dei linguaggi X - X
Terie e pratiche delle traduzioni X - -
Teoria e storia delle culture e e delle
letterature comparate
- X X
Storia delle arti - X X
Turismo, ambiente, esconomia - X X
Durata Direttore
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Dipartimnto
(sede amministrativa
della Scuola di
Dottorato)
3 Giacomelli Gianpaolo Chimica
3 Aldo Maria Morace
Teorie e Ricerche dei
Sistemi Culturali
Settori scient,/discipl di
riferimento
CHIM (01-02-03-04-06-07-
08-09-10)
L-FIL-LET (09-10-11-12-13-
14-15); L-LIN(01-03-06-10-
12-13-21); M-STO (01-04);
M-DEA (01); M-FIL (01-03-
04); L-ANT (04); IUS (20);
L-ART (01-03-06); SPS (02);
M-GGR (01-02); IUS (08);
AGR (01); SECS-P (08-12);
L-OR (12); M-PSI (01); INF
(01)
54
Schede di
autoval.
pervenute
X
X

Allegato n. 2 - parte 4 di 4
Scuola di Dottorato Indirizzi
9 Scienze della natura e delle sue risorse
10 Scienze sociali
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo
Cicli attivi nel
2008/2009
XXII XXIII XXIV
Biologia ambientale X X X
Scienza e tecnologia dei minerali e delle
rocce di interesse industriale
Fondamenti e metodi delle scienze sociali
e del servizio sociale
Scienze della governance e dei servizi
complessi
X X X
X X X
X X X
Archeologico X X X
Classico X X X
Durata Direttore
3 Marco Apollonio
3 Antonio Fadda
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Dipartimnto
(sede amministrativa
della Scuola di
Dottorato)
Zoologia e Genetica
Evoluzionistica
Economia, Istituzioni e
Società
3 Piero Bartoloni Storia
Settori scient,/discipl di
riferimento
BIO (02-03-04-05-06-07-08);
GEO (02-03-05-06-07-09);
CHIM (02-03); AGR (14)
SPS (01-04-07-08-09-10-11);
M-PSI (05); IUS (08-09-13);
SECS-P (02); M-PED (01-
02); M-DEA (01)
L-ANT (01-02-03-05-06-07-
08); L-FIL-LET (02-04-05-
06-08); L-OR (06-10); M-
STO (06); L-LIN (01); L-
ART (07)
Schede di
autoval.
pervenute
55
X
X
X

Allegato n. 2 - parte 1 di 4
1 Architettura e pianificazione
Scuola di Dottorato Indirizzi
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza
degli alimenti di origine animale
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari
* Non oggetto di analisi nella presente relazione
Cicli attivi nel
2006/2007
Cicli attivi nel
2007/2008
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Cicli attivi nel
2008/2009
Cicli attivi nel
2009/2010
XX XXI XXII XXI XXII XXIII XXII XXIII XXIV XXIII XXIV XXV*
Pianificazione e progettazione territoriale - - I - II - III - - - - -
Progettazione architettonica ed urbana - - I - II - III - - - - -
Scienza dei materiali e fisica tecnica ed
ambiente
- - I - II - III - - - - -
Epistemiologia del progetto - - - - - I - II - III - -
Scienza e tecnica delle costruzioni - - - - - I - II - III - -
Storia dell'architettura, della città e del
territorio
- - - - - I - II - III - -
Architettura e Pianificazione - - - - - - - - I - II I
Giuridico - - I - II I III II I III II I
Economico - - I - II I III II I III II I
Riproduzione, produzione e benessere
animale
Produzione e sicurezza degli alimenti di
orogine animale
Agrometeorologia ed ecofisiologia dei
sistemi agrari forestali
- - I - II I III II I III II I
- - I - II I III II I III II I
- - I - II I III II I III II I
Biotecnologie microbiche agroalimentari - - I - II I III II I III II I
Monitoraggio e controllo degli ecosistemi
forestali in ambiente mediterraneo
- - I - II I III II I III II I
Scienze e tecnologie zootecniche - - I - II I III II I III II I
Produttività delle piante coltivate - - - - - I - II I III II I
56

Allegato n. 2 - parte 2 di 4
5 Scienze biomediche
Scuola di Dottorato Indirizzi
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche
* Non oggetto di analisi nella presente ralzione
Cicli attivi nel
2006/2007
Cicli attivi nel
2007/2008
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Cicli attivi nel
2008/2009
Cicli attivi nel
2009/2010
XX XXI XXII XXI XXII XXIII XXII XXIII XXIV XXIII XXIV XXV*
Epidemiologia molecolare dei tumori - - I - II I III II I III II I
Farmacologia di genere - - I - II I III II I III II I
Fisiologia, farmacologia, morfologia e
fisiopatologia del sistema nervoso
- - I - II I III II I III II I
Fisiopatologia medica - - I - II I III II I III II I
Neuroscienze - - I - II I III II I III II I
Odontostomatologia preventiva - - I - II I III II I III II I
Patologie infettive del viaggiatore
internazionale
- - I - II - III - - - - -
Sanità pubblica - - I - II I III II - III - -
Scienze uroginecologiche di
fisiopatologia del pavimento pelvico ed
infertilità maschile
Genetica medica, malattie metaboliche e
nutrigenomica
Biochimica, biochimica clinica e biologia
molecolare
- - I - II I III II - III - **
- - - - - I - II I III II I
- - I - II I III II I III II I
Biotecnologie molecolari e cellulari - - I - II I III II I III II I
Microbiologia molecolare clinica - - I - II I III II I III II I
Proteomica, metabolomica, biochimica
clinica e biologia molecolare clinica
- - - - - I - II I III II I
57

Allegato n. 2 - parte 3 di 4
7 Scienze e tecnologie chimiche
8 Scienze dei sistemi culturali
Scuola di Dottorato Indirizzi
* Non oggetto di analisi nella presente relazione
Cicli attivi nel
2006/2007
Cicli attivi nel
2007/2008
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Cicli attivi nel
2008/2009
Cicli attivi nel
2009/2010
XX XXI XXII XXI XXII XXIII XXII XXIII XXIV XXIII XXIV XXV*
Scienze chimiche - - I - II I III II I III II I
Scienze farmaceutiche - - I - II I III II I III II I
Catalisi omogenea (indirizzo
internazionale)
- - I - II - III - - - - -
Antropologia culturale - - * - - I - II I III II I
Filologia, letteratura e linguistica - - I - II I III II I III II I
Filosofia - - I - II I III II I III II I
Storia degli stati medievali mediterranei - - I - II I III II - III - I
Teoria e storia delle culture e delle
letterature europee
- - I - II - III - - - - -
Teoria e storia delle lingue e dei linguaggi - - I - II - III - I - II I
Terie e pratiche delle traduzioni - - I - II - III - ** - - -
Teoria e storia delle culture e e delle
letterature comparate
- - - - - I - II I III II I
Storia delle arti - - - - - I - II I III II I
Turismo, ambiente, esconomia - - - - - I - II I III II -
58

Allegato n. 2 - parte 4 di 4
Scuola di Dottorato Indirizzi
9 Scienze della natura e delle sue risorse
10 Scienze sociali
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo
* Non oggetto di analisi nella presente relazione
**Nessuna domanda pervenuta
***Nessun candidato idoneo
Cicli attivi nel
2006/2007
Cicli attivi nel
2007/2008
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Cicli attivi nel
2008/2009
Cicli attivi nel
2009/2010
XX XXI XXII XXI XXII XXIII XXII XXIII XXIV XXIII XXIV XXV*
Biologia ambientale - - I - II I III II I III II I
Scienza e tecnologia dei minerali e delle
rocce di interesse industriale
Fondamenti e metodi delle scienze sociali
e del servizio sociale
Scienze della governance e dei servizi
complessi
- - I - II I III II I III II I
- - I - II I III II I III II I
- - I - II I III II I III II I
Archeologico - - I - II I III II I III II I
Classico - - I - II I III II I III II ***
59

Allegato n. 3 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato
Ateneo
Sedi universitarie consorziate in Italia Sedi universitarie consorziate all'estero
Facoltà
Dipartimento
Sede attività
didattica
Ateneo
Facoltà
Dipartimento
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Sede attività
didattica
Soggetti privati e
pubblici convenzionati
in Italia all'estero
1 Architettura e pianificazione - - - - - - 6* 14*
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi - - - - - - 1 2
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e
sicurezza degli alimenti di origine animale
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle
produzioni alimentari
Università degli Studi di
Messina
Università degli Studi di
Bologna
Università degli Studi di
Firenze
Università Ca' Foscari di
Venezia
Università del salento
Dip. Morfologia,
biochimica, fisiologia e
produzioni animali
Dip. Scienze e tecnologie
agroambientali
Dip. Scienze Agr. e Gest.
del Terit. Agro-For
SI - - - 22 28
NO
NO
Dip. Scienze Ambientali NO
dip. Scienze e Tecnologie
Biologiche ed Ambietali
University of California-
Davis
Department of Land, Air
and Water Resoursces
NO 33 34
5 Scienze biomediche - - - - - - 5 13
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche - - - - - - 5 13
7 Scienze e tecnologie chimiche - - - - - - 1 1
*Più numerosi studi professionali
NO
60

Allegato n. 3 - parte 2 di 2
Scuola di Dottorato
8 Scienze dei sistemi culturali
9 Scienze della natura e delle sue risorse
Sedi universitarie consorziate in Italia Sedi universitarie consorziate all'estero
Ateneo Facoltà/Dipartimento
Università La Sapienza
(Roma)
Università degli Studi di
Napoli Federico II
Sede attività
didattica
Ateneo Facoltà/Dipartimento
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Sede attività
didattica
Soggetti privati e
pubblici convenzionati
in Italia all'estero
Dip. Scienze della terra SI - - - 5 4
Dip. Scienze della terra SI - - - 7 4
10 Scienze sociali - - - - - - 6 5
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo
Università degli Studi di
Cagliari
Università degli Studi di
Cassino
Università degli Studi di
Bologna
Università della Tuscia
(Viterbo)
Dip. Scienze
archeologiche e storico
artistiche
SI - - -
Dip. Filologia e Storia SI - - -
Dip. Storia antica SI - - -
Dip. Scienze del mondo
antico
SI - - -
2 9
61

Allegato n. 4 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato
Professori
ordinari
di cui:
da altre sedi
Professori
straordinari
di cui:
da altre sedi
Professori
associati
Composizione del Collegio Docenti
di cui:
da altre sedi
Ricercatori
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
di cui:
da altre sedi
Altri
componenti
di cui:
da altre sedi
1 Architettura e pianificazione 5 2 6 - 9 - 9 - 2 2 31 4
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi 9 - - - 16 - 4 - - - 29 -
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e
sicurezza degli alimenti di origine animale
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari
Totale
Collegio
10 - - - 12 1 16 - 2 2 40 3
23 4 3 - 28 1 29 1 11 11 94 17
5 Scienze biomediche 42 3 - - 35 3 38 2 5 4 120 12
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche 11 - - - 14 - 10 - 2 - 37 -
7 Scienze e tecnologie chimiche 10 - - - 11 - 9 - 4 4 34 4
8 Scienze dei sistemi culturali 31 19 - - 34 7 20 5 - - 85 31
di cui:
da altre sedi
62

Allegato n. 4 - parte 2 di 2
Scuola di Dottorato
Professori
ordinari
di cui:
da altre sedi
Professori
straordinari
di cui:
da altre sedi
Professori
associati
Composizione del Collegio Docenti
di cui:
da altre sedi
Ricercatori
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
di cui:
da altre sedi
Altri
componenti
9 Scienze della natura e delle sue risorse 8 3 - - 10 1 15 3 6 6 39 13
10 Scienze sociali 9 - 2 - 15 1 10 1 2 2 38 4
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo 13 5 - - 16 7 13 3 8 4 50 19
di cui:
da altre sedi
Totale 171 36 11 - 200 21 173 15 42 35 597 107
Totale A.A. 2008/2009 171 36 11 0 188 21 173 15 42 35 597 107
Totale A.A. 2007/2008 171 40 20 1 194 23 172 15 25 16 582 95
Totale
Collegio
Differenziale in valore assoluto 0 -4 -9 1 -6 -2 1 0 17 19 15 12
di cui:
da altre sedi
Differenziale % 0,00% -10,00% -45,00% -100,00% -3,09% -8,70% 0,58% 0,00% 68,00% 118,75% 2,58% 12,63%
63

Allegato n. 5
Scuola di Dottorato
N. posti
banditi
N. posti coperti da
borse
N. domande
ammesse alla
selezione
N. partecipanti alle
prove di accesso
di cui
idonei
di cui
iscritti
di cui
assegnatari
di borsa
assegnisti
(sovrennumero)
di cui con
mantenimento
dello stipendio
Ammessi in
sovrannumero (Extra
Com.)
XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV XXII XXIII XXIV
1 Architettura e pianificazione 7 6 6 4 3 3 13 10 14 9 6 12 9 4 3 6 4 3 4 3 3 - - - - - - 2 1 1
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi 8 10 6 4 5 3 32 39 32 21 29 15 10 17 7 7 10 6 4 5 3 - - - - - - - - 1
3
4
Riproduzione, produzione, benessere
animale e sicurezza degli alimenti di origine
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle
produzioni alimentari
16 8 14 8 6 7 38 15 32 27 9 25 24 9 23 16 8 14 8 6 7 - - - - - - 1 - -
14 29 26 7 16 13 35 61 49 26 50 37 20 37 31 15 29 27 7 16 14 1 - 1 - - - 1 - 3
5 Scienze biomediche 22 26 19 11 13 10 33 39 33 27 37 25 27 30 22 23 23 18 11 13 9 - 1 1 - - - - - -
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche 10 12 16 5 7 8 19 19 26 11 14 18 11 14 16 9 12 16 5 9 8 - - - - - - 4
7 Scienze e tecnologie chimiche 8 6 6 4 3 4 15 6 10 14 6 9 14 6 9 8 5 6 4 3 4 - - - - - - - - -
8 Scienze dei sistemi culturali 12 14 14 6 7 7 26 46 31 21 38 27 11 20 17 11 13 14 6 7 7 - - - - - - - - 1
9 Scienze della natura e delle sue risorse 8 7 7 4 4 4 20 15 13 14 10 11 11 10 11 8 7 7 4 4 4 1 - - - - - - - 1
10 Scienze sociali 6 6 6 3 3 3 28 39 21 22 27 13 12 16 7 6 6 6 3 3 3 - - - - - - - - -
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo 6 8 6 3 4 3 19 35 18 11 25 8 7 12 8 6 8 6 3 4 3 - - - - - - - - -
Totale 117 132 126 59 71 65 278 324 279 203 251 200 156 155 154 115 125 123 59 73 65 2 1 2 - - - 4 1 11
62

Allegato n. 5 - parte 1 di 4
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
1 Architettura e pianificazione
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi
3
4
Riproduzione, produzione, benessere
animale e sicurezza degli alimenti di
origine
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle
produzioni alimentari
Pianificazione e progettazione
territoriale
Progettazione architettonica ed urbana
Scienza dei materiali e fisica tecnica ed
ambiente
Epistemiologia del progetto
Scienza e tecnica delle costruzioni
Storia dell'architettura, della città e del
territorio
Architettura e Pianificazione
Giuridico
Economico
Riproduzione, produzione e benessere
animale
Produzione e sicurezza degli alimenti
di orogine animale
Agrometeorologia ed ecofisiologia dei
sistemi agrari forestali
Biotecnologie microbiche
agroalimentari
Monitoraggio e controllo degli
ecosistemi forestali in ambiente
mediterraneo
Scienze e tecnologie zootecniche
Produttività delle piante coltivate
XXII
Totale
N. posti banditi N. posti coperti da borse N. domande ammesse alla selezione
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Totale
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Parz.
Totale
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
Totale
XXII
Parz.
Totale
N. Domande stranieri
extra-comunitari
M
6
-
-
1
-
-
2
-
-
1
-
-
8
-
-
1
-
F 2 - - - - -
M
2
-
-
1
-
-
3 7 - - - 2 4 - - -
4 13
- -
-
1 2
- -
F 2 - - - - -
M
-
-
-
-
-
-
2 - - 1 - -
1
-
-
-
-
F 1 - - - - -
M
-
3
-
-
1
-
-
2
- 6 -
1
- 3
-
3
- 14
-
1
F - - - - - -
M
-
3
-
-
-
-
- - 2 6 - - - 1 3 -
- -
3 10
-
- -
- 1
F - - - - - -
M
-
3
-
-
F
- 2 - - 1 -
-
-
1
4
-
-
-
-
M
-
-
10
-
-
1
- - - - 6 - - - - 3
- -
- -
14
- -
- -
F - - 4 - - -
M
6
6
4
3
3
2
16
28
12
21
16
24
-
-
-
-
1
F
8
10
6
4
5
3
12
32
9
39
8
32
-
-
-
-
-
M
2 4 2 1 2 1
2
4
10
18
5
8
-
-
-
-
-
F 2 8 3 - - -
M
9
2
8
1
-
-
10
2
9
5
2*
5
25
5
20
1
-
F 16 3 12 - - -
16
8
14
8
6
7
38
15
32
1
-
M
6
6
6
-
-
-
6 6 5 3 4 2
13
10
12
-
-
F 7 4 6 - - -
M
10
3
4
-
-
-
3
6
6
2
4
3
14
7
8
-
-
F 4 4 4 - - -
M
5
4
5
2
-
-
3 3 5 2 3 3
8
7
10
2
-
F 3 3 5 - - -
14
7
35
2
M
3 7
29
3
26
1 4
16
2
13
4
6
14
23
61
5
9
49
-
-
-
-
-
-
F 2 9 4 - - -
M
5 5 7 2 2 3
6
7
5
10
7
13
- - -
-
-
F 1 5 6 - - -
M
- - 8 5 - - 3 2
-
- -
10
14
6
10
-
- -
-
2
F - 4 4 - - 2
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
-
-
-
-
-
-
1
1
-
-
-
4
Totale
1
1
-
4
63

Allegato n. 5- parte 2 di 4
5 Scienze biomediche
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche
Epidemiologia molecolare dei
tumori
Farmacologia di genere
Fisiologia, farmacologia,
morfologia e fisiopatologia del
sistema nervoso
Fisiopatologia medica
Neuroscienze
Odontostomatologia preventiva
Patologie infettive del viaggiatore
internazionale
Sanità pubblica
Scienze uroginecologiche di
fisiopatologia del pavimento
pelvico ed infertilità maschile
Genetica medica, malattie
netaboliche e nutrigenomica
Biochimica, biochimica clinica e
biologia molecolare
Biotecnologie molecolari e
cellulari
Microbiologia molecolare clinica
Proteomica, metabolica,
biochimica clinica e biologia
molecolare clinica
XXII
Totale
N. posti banditi N. posti coperti da borse N. domande ammesse alla selezione
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Totale
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Parz.
Totale
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
Totale
XXII
Parz.
Totale
N. Domande stranieri
extra-comunitari
M
-
0
1
-
-
-
2 2
2
1 1
1
5
6
5
-
-
F 5 6 4 - - -
M
-
1
2
-
-
-
2 3 2 1 2 1
3
6
7
-
-
F 3 5 5 - - -
M
-
3
-
-
-
-
2 7 3 1 4 2
2
6
2
-
-
F 2 3 2 - - -
M
-
0
1
-
-
-
2 3 3 1 1 1
4
4
4
-
-
F 4 4 3 - - -
22
M
2
0
-
-
-
-
3 2 2 1 11 1 1
3 33
2
1
- 1
-
F 1 2 1 - - -
26 19
13 10
39
33
-
M
4
6
8
-
-
-
2 3 3 1 1 1
5
8
10
-
-
F 1 2 2 - - -
M
2
-
-
1
-
-
5 - - 3 - -
5
-
-
1
-
F 3 - - - - -
M
-
0
-
-
-
-
2 2 - 1 1 -
3
2
-
-
-
F 3 2 - - - -
M
2
1
-
-
-
-
2 2 2 1 1 1
3
3
-
-
-
F 1 2 - - - -
M
-
0
-
-
-
-
- - 2 2 - 1 1
- -
2
4
- -
-
F - 2 4 - - -
M
1
3
3
-
-
-
3 5
6
1 3
3
5
10
8
-
-
F 4 7 5 - - -
M
3
-
-
-
-
-
4 10 2 1 3 5 2 1
8 19
3
1
- -
-
F 5 3 1 - - -
12 16
7
8
19
26
-
M
-
-
2
-
-
2
3 1 5 1 0 2
6
2
12
-
-
F 6 2 10 - - 2
M
-
-
-
-
-
-
- - 4 4 - - 2 2
- -
4
5
- -
-
F - 4 5 - - -
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
Totale
-
4
64

Allegato n. 5 - parte 3 di 4
7 Scienze e tecnologie chimiche
8 Scienze dei sistemi culturali
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
9 Scienze della natura e delle sue risorse
Scienze chimiche
Scienze farmaceutiche
Catalisi omogenea (indirizzo
internazionale)
Antropologia culturale
Filologia, letteratura e linguistica
Filosofia
Storia degli stati medievali
mediterranei
Teoria e storia delle culture e
delle letterature europee
Teoria e storia delle lingue e dei
linguaggi
Teorie e pratiche delle traduzioni
Teorie e storia delle culture e
delle letterature comparate
Storia delle arti
Turismo, ambiente, economia
Biologia ambientale
Scienza e tecnologia dei minerali
e delle rocce di interesse
industriale
XXII
Totale
N. posti banditi N. posti coperti da borse N. domande ammesse alla selezione
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Totale
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Parz.
Totale
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
Totale
XXII
Parz.
Totale
N. Domande stranieri
extra-comunitari
M
3
2
3
-
-
-
3 4
4
1 2
3
6
5
6
-
- -
F 3 3 3 - - -
6
6
3
6
10
M
1
1
3
-
-
-
3 8 2 2 1 4 1 1 4
1 12
1
4
- -
- -
F - 0 1 - - -
M
1
-
-
-
-
-
2 - - - - 2 - - -
5
- -
- -
-
- -
F 4 - - - - -
M
2
5
2
-
-
-
1 3
2
- 1
1
5
7
3
-
-
F 3 2 1 - - -
M
1
1
3
-
-
-
2 1 4 1 0 3
4
7
9
-
-
F 3 6 6 - - -
M
2
3
7
-
-
-
2 2 2 1 1 1
5
5
9
-
F 3 2 2 - - -
M
1
1
-
-
-
-
2 12 1 1 1 6 1 1
3 26
1
-
- -
-
F 2 0 - - - -
M
4
-
-
-
-
-
2 - - 1 - -
6
-
-
-
-
F 2 - - - - -
14 14
7
7
46
31
-
M
-
-
1
-
-
-
1 - 1 1 - 0
1
-
4
-
-
F 1 - 3 - - -
M
2
-
2
-
-
-
2 - 1 1 - 0
2
-
5
-
-
F - - 3 - - -
M
-
2
-
-
-
-
- - 3 1 - - 1 1
- -
5
-
- -
-
F - 3 - - - -
M
-
4
-
-
-
-
- - 1 1 - - 1 1
- -
7
-
- -
-
F - 3 - - - -
M
-
4
1
-
-
-
- - 3 1 - - 2 0
- -
14
1
- -
-
F - 10 - - - 1
M
5
6
7
-
-
-
6 4
5
3 2
2
18
12
10
-
-
F 13 6 3 - - -
8
7
7 4
4
4
20
15
13
-
-
M
1
2
2
-
-
1
2 3 2 1 2 2
2
3
3
-
-
F 1 1 1 - - -
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
1
1
Totale
1
1
65

Allegato n. 5 - parte 4 di 4
10 Scienze sociali
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo
Totale
Fondamenti e metodi delle scienze
sociali e del servizio sociale
Scienze della governance e dei
sistemi complessi
Archeologico
Classico
XXII
Totale
N. posti banditi N. posti coperti da borse N. domande ammesse alla selezione
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Totale
XXIII
Totale
XXIV
Totale
XXII
Parz.
Totale
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
Totale
XXII
Parz.
Totale
N. Domande stranieri
extra-comunitari
M
3
5
4
1
-
-
3 4
3
1
2
1
14
21
9
1
-
F 11 16 5 - - -
6
6
6
3
3
3
28
39
21
1
1
M
9
7
6
-
1
-
3 2 3 2 1 2
14
18
12
-
1
F 5 11 6 - - -
M
2
7
4
2
-
-
4 6
5
2
3
3
13
25
14
2
-
F 11 18 10 - - -
6
8
6
3
4
3
19
35
18
2
-
M
2
3
1
-
-
-
2 2 1 1 1 -
6
10
4
-
-
F 4 7 3 - - -
M
119 121 142 142 ####
9 - 3 3 7
117 117 132 132 126 120 59 59 68 68 65 65*
275
324 280
9
3
F 156 275 182 182 145 - - 0 0 5
XXIII
Parz.
Totale
XXIV
Parz.
-
-
-
-
Totale
-
-
12 12
66

Allegato n.6 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato Sesso
1 Architettura e pianificazione
2
3
4
Diritto ed economia dei sistemi
produttivi
Riproduzione, produzione,
benessere animale e sicurezza
degli alimenti di origine animale
Scienze dei sistemi agrari e
forestali e delle produzioni
alimentari
5 Scienze biomediche
6
Scienze biomolecolari e
biotecnologiche
7 Scienze e tecnologie chimiche
8 Scienze dei sistemi culturali
Partecipanti alle prove di
accesso
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
Candidati idonei Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunitari
M 9 - - 9 1 - - 2 1 - - 2 1 - - 1 - - - - 1 1
12
3
3
3
- 1
F 2 1 - 3 1 1 - 1 1 1 - 1 1 1 - 2 - - - - - -
M 9 1 - 9 5 - - 5 4 - - 4 3 - - 2 - - - - 1 1
15
7
6
3
- 1
F 6 - - 6 2 - - 2 2 - - 2 - - - 1 - - - - - -
M 11 1 - 12 11 1 - 12 6 1 - 7 4 1 - 5 - - - - - -
25
23
14
7
- -
F 10 3 - 13 9 2 - 11 6 1 - 7 2 - - 2 - - - - - -
M 18 2 - 20 16 2 - 18 14 2 - 16 7 - - 7 - - - - 2 1
36
30
27
14
- 4
F 16 - - 16 12 - - 12 11 - - 11 7 - - 7 - - - - 2 2
M 4 4 - 8 4 4 - 8 3 2 - 5 - 2 - 2 - - - - - -
25
23
18
9
1 -
F 15 2 - 17 13 2 - 15 12 1 - 13 7 - - 7 - 1 - 1 - -
M 2 2 - 4 2 2 - 4 2 2 - 4 1 1 - 2 - - - - 2 2
18
16
16
8
1 2
F 13 1 - 14 11 1 - 12 11 1 - 12 6 - - 7 1 - - 1 2 2
M 5 - - 5 5 - - 5 3 - - 3 2 - - 2 - - - - - -
9
9
6
4
- -
F 4 - - 4 4 - - 4 3 - - 3 2 - - 2 - - - - - -
M 11 3 - 14 4 3 - 7 4 2 - 6 2 1 - 3 - - - - - -
27
17
14
7
- -
F 12 1 - 13 9 1 - 10 7 1 - 8 3 1 - 4 - - - - - -
Amm
Totale
67
Iscritti
Totale
1
1
-
3
-
4
-
-

Allegato n. 6 - parte 2 di 2
9
Scuola di Dottorato Sesso
Scienze della natura e delle sue
risorse
10 Scienze sociali
11
Storia, letterature e culture del
Mediterraneo
Totale
stesso
Ateneo
Partecipanti alle prove di
accesso
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Candidati idonei Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunitari
M 5 1 1 7 5 1 1 7 2 2 1 5 - 2 1 3 - - - - 1 1
11
11
7
4
- 1
F 3 1 - 4 3 1 - 4 1 1 - 2 - 1 - 1 - - - - - -
M 4 3 - 7 1 1 - 2 1 1 - 2 1 - - 1 - - - - - -
13
7
6
3
- -
F 4 2 - 6 3 2 - 5 2 2 - 4 2 - - 2 - - - - - -
M 2 1 - 3 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 - - - - - -
8
6
6
3
- -
F 4 1 - 5 4 - - 4 4 - - 4 1 - - 1 - - - - - -
M 80 18 1 99 56 14 1 71 42 12 1 55 23 7 1 31 - - - - 7 6
200
152
123
65
2 11
F 89 12 - 101 71 10 - 81 60 8 - 68 31 3 - 34 1 1 - 2 4 4
169 30 1 200 127 24 1 152 102 20 1 123 54 10 1 65 1 1 - 2 11 10 10
Amm
Totale
68
Iscritti
Totale
1
-
-
10

Allegato n. 8 - parte 1 di 4
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
1 Architettura e pianificazione Architettura e Pianificazione
2
3
4
Diritto ed economia dei sistemi
produttivi
Riproduzione, produzione, benessere
animale e sicurezza degli alimenti di
origine animale
Scienze agrarie e forestali e delle
produzioni alimentari
Giuridico
Economico
Riproduzione, produzione e benessere
animale
Produzione e sicurezza degli alimenti
di orogine animale
Agrometeorologia ed ecofisiologia dei
sistemi agrari forestali
Biotecnologie microbiche
agroalimentari
Monitoraggio e controllo degli
ecosistemi forestali in ambiente
mediterraneo
Scienze e tecnologie zootecniche
Produttività delle piante coltivate
Partecipanti alle prove di accesso Candidati idonei Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
M 9 - - 9
1 - - 1
1 - - 1
1 - - 1
- - -
1
12
3
3
3
- -
F 2 1 - 3 1 1 - 2 1 1 - 2 1 1 - 2 - - - -
M 6 1 - 6
4 - - 4
3 - - 3
2 - - 2
- - -
1
-
F 4 - - 4 1 - - 1 1 - - 1 - - - - - - - -
16
7
6
3
-
M 3 - - 3 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - -
-
-
F 2 - - 2 1 - - 1 1 - - 1 - - - - - - - -
M 6 - - 6
6 - - 6
4 - - 4
3 - - 3
- - -
-
-
F 7 - - 7 7 - - 7 5 - - 5 2 - - 2 - - - -
25
23
14
7
M 5 1 - 6 5 1 - 6 2 1 - 3 1 1 - 2 - - -
-
-
F 3 3 - 6 2 2 - 4 1 1 - 2 - - - - - - - -
M 2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
- - -
1
-
F 4 - - 4 2 - - 2 2 - - 2 1 - - 1 - - - -
M 3 - - 3 2 - - 2 2 - - 2 1 - - 1 - - -
-
-
F 3 - - 3 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 - - - -
M 4 - - 4 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 - - -
-
36
30
27
14
1
F 3 - - 3 2 - - 2 1 - - 1 1 - - 1 1 - - -
M 6 - - 6 6 - - 6 5 - - 5 2 - - 2 - - -
-
-
F 4 - - 4 4 - - 4 4 - - 4 2 - - 2 - - - -
M 3 2 - 5 3 2 - 5 2 2 - 4 1 - - 1 - - -
1
-
F 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 1 - - 1 - - - 2
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunit.
Iscritti
Parz.
Totale
1 1
1
-
-
-
1
-
-
-
3
1
-
4
69

Allegato n. 8 - parte 2 di 4
5 Scienze biomediche
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche
Epidemiologia molecolare dei
tumori
Farmacologia di genere
Fisiologia, farmacologia, morfologia
e fisiopatologia del sistema nervoso
Fisiopatologia medica
Neuroscienze
Odontostomatologia preventiva
Scienze uroginecologiche di
fisiopatologia del pavimento pelvico
ed infertilità maschile
Genetica medica, malattie
netaboliche e nutrigenomica
Biochimica, biochimica clinica e
biologia molecolare
Biotecnologie molecolari e cellulari
Microbiologia molecolare clinica
Proteomica, metabolica, biochimica
clinica e biologia molecolare clinica
Partecipanti alle prove di accesso Candidati idonei Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
M - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - -
-
-
F 3 - - 3 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 - - - -
M 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - - - - - -
-
-
F 3 1 - 4 1 1 - 2 1 1 - 2 1 - - 1 - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 - - - -
M 1 - - 1 1 - - - 1 - - 1 - - - - - - -
-
-
F 3 - - 3 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 - - - -
25
23
18
9
1
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - - -
M 2 4 - 6 2 4 - 6 1 2 - 3 - 2 - 2 - - -
-
-
F 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - - - - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
1
F 2 1 - 3 2 1 - 3 1 - - 1 1 - - 1 - 1 - -
M - 2 - 2
- 2 - 2
Parz.
- 2 - 2
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
- 1 - 1
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
- - - -
F 3 - - 3 3 - - 3 3 - - 3 2 - - 2 - - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
F 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - - - -
18
16
16
8
1
M 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 1 - - 1 - - - - 2
F 6 1 - 7 4 1 - 5 4 1 - 5 1 - - 1 1 - - 1 2
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
F 3 - - 3 3 - - 3 3 - - 3 2 - - 2 - - - - -
Totale
Sovrannumero
extra-comunit.
Iscritti
-
Parz.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
Totale
-
4
70

Allegato n. 8 - parte 3 di 4
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
7 Scienze e tecnologie chimiche
8 Scienze dei sistemi culturali
9 Scienze della natura e delle sue risorse
Scienze chimiche
Scienze farmaceutiche
Antropologia culturale
Filologia, letteratura e
linguistica
Filosofia
Storia degli stati medievali
mediterranei
Storia delle arti
Teoria e storia delle lingue e dei
linguaggi
Terie e pratiche delle traduzioni
Teorie e storia delle culture e
delle letterature comparate
Turismo, ambiente, economia
Biologia ambientale
Scienza e tecnologia dei
minerali e delle rocce di
interesse industriale
Partecipanti alle prove di accesso Candidati idonei Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
M 2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
- - -
-
-
F 1 - - 1 1 - - 1 2 - - 2 1 - - 1 - - - -
9
9
6
4
-
M 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 - - - - - - -
-
-
F 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 1 - - 1 - - - -
M 2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
1 - - 1
- - -
-
-
F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
M 1 1 - 2 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - - -
-
-
F 5 - - 5 4 - - 4 3 - - 3 2 - - 2 - - - -
M 6 - - 6 2 - - 2 2 - - 2 1 - - 1 - - -
-
-
F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
27
17
14
7
- -
F 4 1 - 5 2 1 - 3 1 1 - 2 - 1 - 1 - - - -
M 1 - - 1 - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - - - - - - -
M - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
M 1 1 - 2 - 1 - 1 - 1 - 1 - - - - - - -
-
-
F 2 - - 2 2 - - 2 2 - - 2 1 - - 1 - - - -
M - 1 - 1 - 1 - 1 - - - - - - - - - - -
-
-
F - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ateneo
estero
M 5 - 1 6
5 - 1 6
2 1 1 4
- 1 1 2
- - -
-
-
F 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 - - - - - - - -
11
11
7
4
-
M - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - - - - 1
F - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - - - - -
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunit.
Iscritti
Parz.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1
Totale
-
-
1
71

Allegato n. 8 - parte 4 di 4
10 Scienze sociali
11
Scuola di Dottorato Indirizzi Sesso
Storia, letterature e culture del
Mediterraneo
Totale
Fondamenti e metodi delle scienze
sociali e del servizio sociale
Scienze della governance e dei
sistemi complessi
Archeologico
Classico
Partecipanti alle prove di accesso Candidati idonei Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
M 1 2 - 3
- 1 - 1
- 1 - 1
- - - -
- - -
-
-
F 2 1 - 3 - 1 - 1 - 1 - 1 - - - - - - - -
13
7
6
3
-
M 3 1 - 4 1 - - 1 1 - - 1 1 - - - - - -
-
-
F 2 1 - 3 3 1 - 4 2 1 - 3 2 - - - - - - -
M 2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
2 - - 2
- - -
-
-
F 3 1 - 4 3 - - 3 3 - - 3 1 - - 1 - - - -
8
6
6
3
-
M - 1 - 1 - - - - - - - - - - - - - - -
-
-
F 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 1 - - - - - - - -
M 80 18 1 99
56 14 1 71
42 12 1 55
23 7 1 31
- - - -
7
200
152
123
65
2
F 89 12 - 101 71 10 - 81 60 8 - 68 31 3 - 34 1 1 - 2 4
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunit.
169 30 1 200 127 24 1 152 102 20 1 123 54 10 1 65 1 1 - 2 11 11
Iscritti
Parz.
-
-
-
-
Totale
-
-
11 11
72

Allegato n.6 - parte 1 di 2
1
2
3
4
5
6
7
8
Scuola di Dottorato
Architettura e pianificazione
Diritto ed economia dei sistemi
produttivi
Riproduzione, produzione,
benessere animale e sicurezza
degli alimenti di origine
Scienze dei sistemi agrari e
forestali e delle produzioni
alimentari
Scienze biomediche
Scienze biomolecolari e
biotecnologiche
Scienze e tecnologie chimiche
Scienze dei sistemi culturali
Sesso
Partecipanti alle prove di accesso Candidati idonei
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Iscritti Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
Ateneo
estero
M 2 2 - 4 1 2 - 3 1 2 - 3 1 1 - 2 - - - - 1 1
6
4
4
3
-
1
F 0 1 - 2 0 1 - 1 0 1 - 1 0 1 - 1 - - - - - -
M 13 3 - 16 7 3 - 10 4 1 - 5 2 1 - 3 - - - - - -
29 17
10
5
-
-
F 13 0 - 13 7 0 - 7 5 0 - 5 2 0 - 2 - - - - - -
M 3 1 - 4 3 1 - 4 3 1 - 4 3 1 - 4 - - - - - -
9
9
8
6*
- -
F 5 0 - 5 5 0 - 5 4 0 - 4 2 0 - 2 - - - - - -
M 22 5 0 27 17 3 0 20 12 2 0 14 5 1 0 6 - - - - - -
50
37
29
16
- -
F 22 0 1 23 16 0 1 17 14 0 1 15 9 0 1 10 - - - - - -
M 8 2 - 10 5 1 - 6 4 1 - 5 3 0 - 3 1 - - 1 - -
37 30
23 13
1
-
F 25 2 - 27 22 2 - 24 16 2 - 18 9 1 - 10 0 - - 0 - -
M 3 - - 3 3 - - 3 2 - - 2 1 - - 1 - - - - - -
14 14
12 9**
-
-
F 11 - - 11 11 - - 11 10 - - 10 8 - - 8 - - - - - -
M 3 - - 3 3 - - 3 3 - - 3 2 - - 2 - - - - - -
6 6
5
3
-
-
F 3 - - 3 3 - - 3 2 - - 2 1 - - 1 - - - - - -
M 12 7 - 19 7 5 - 12 4 3 - 7 3 1 - 4 - - - - - -
38 20
13 7
-
-
F 14 5 - 19 5 3 - 8 3 3 - 6 2 1 - 3 - - - - - -
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunitari
Amm
Totale
Iscritti
Totale
1
-
-
-
-
-
-
-

Allegato n. 6 - parte 2 di 2
9
10
11
Scuola di Dottorato
Scienze della natura e delle sue
risorse
Scienze sociali
Storia, letterature e culture del
Mediterraneo
Sesso
Partecipanti alle prove di accesso
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
Candidati idonei
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Iscritti
Ateneo
estero
Parz.
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Assegnatari di borsa Assegnisti in sovrannumero
M 2 4 0 6 2 4 0 6 1 3 0 4 0 2 0 2 - - - - - -
10 10
7 4
-
-
F 0 3 1 4 0 3 1 4 0 2 1 3 0 2 0 2 - - - - - -
M 6 4 - 10 3 3 - 6 0 2 - 2 0 1 - 1 - - - - - -
27 16
6
3
-
-
F 11 6 - 17 6 4 - 10 2 2 - 4 1 1 - 2 - - - - - -
M 4 3 - 7 2 2 - 4 1 2 - 3 1 1 - 2 - - - - - -
25 12
8
4 -
-
F 9 9 - 18 3 5 - 8 2 3 - 5 1 1 - 2 - - - - - -
Totale
M 78 31 0 109
250
53 24 0 77
175
35 17 0 52
125
21 9 0 30
73
1 - - 1
1
1
1
1
1
F 113 26 2 141 78 18 2 98 58 13 2 73 35 7 1 43 0 - - 0 0 0
191 57 2 250 131 42 2 175 93 30 2 125 56 16 1 73 1 - - 1 1 1 1
Totale
stesso
Ateneo
altro
Ateneo
italiano
Ateneo
estero
Parz.
Totale
Sovrannumero
extra-comunitari
Amm
Totale
Iscritti
Totale
-
-
-
74

Allegato n. 7 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato Indirizzi
Dipartimento Uniss
Tipologia provenienza finazaimentoo borse XXIV Ciclo (A.A. 2008/2009)
Sardegna Italia Estero
MIUR
F.do sostegno
Enti pubblici/
Società private
Altro Ateneo
Italiano
Enti pubblici/
Società private
Altro ateneo Enti pubblici/
Società private
1 Architettura e pianificazione Architettura e pianificazione 1 2 - - - - - - 3 3
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi
3
Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza degli alimenti di
origine
4 Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni alimentari
5 Scienze biomediche
Giuridico 1 1 - - - - - - 2
Economico - 1 - - - - - - 1
Riproduzione, produzione e benessere animale - 2 - 3 - - - - 5
Produzione e sicurezza degli alimenti di orogine animale - 1 - - 1 - - - 2
Agrometeorologia ed ecofisiologia dei sistemi agrari forestali - 1 - 2 - - - - 3
Biotecnologie microbiche agroalimentari - 1 1 1 - - - - 3
Monitoraggio e controllo degli ecosistemi forestali in ambiente
mediterraneo
- 2 - - - - - - 2
Scienze e tecnologie zootecniche 1 1 - 1 - - - - 3
Produttività delle piante coltivate - 1 - 1 - - - - 2
Epidemiologia molecolare dei tumori - 1 - - - - - - 1
Farmacologia di genere - 1 - - - - - - 1
Fisiologia, farmacologia, morfologia e fisiopatologia del sistema
nervoso
- 2 - - - - - - 2
Fisiopatologia medica - 1 - - - - - - 1
Genetica medica, malattie metaboliche e nutrigenomica - 1 - - - - - - 1
Neuroscienze - - 1 - - - - - 1
Odontostomatologia preventiva 1 1 - - - - - - 2
Scienze uroginecologiche di fisiopatologia del pavimento pelvico ed
infertilità maschile
- 1 - - - - - - 1
Parz.
Totale
3
7
13
10
75

Allegato n. 7 - parte 2 di 2
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche
7 Scienze e tecnologie chimiche
8 Scienze dei sistemi culturali
9 Scienze della natura e delle sue risorse
10 Scienze sociali
Scuola di Dottorato Indirizzi
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo
Dipartimento Uniss/MIUR
Tipologia provenienza finazaimentoo borse
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Sardegna Italia Estero
MIUR
F.do sostegno
Enti pubblici/
Società private
Altro Ateneo
Italiano
Enti pubblici/
Società private
Altro ateneo Enti pubblici/
Società private
Biochimica, biochimica clinica e biologia molecolare 1 2 - - - - - - 3
Biotecnologie molecolari e cellulari 1 - - - - - - - 1
Microbiologia molecolare clinica - - - 2 - - - - 2
Proteomica, metabolica, biochimica clinica e biologia molecolare clinica - 2 - - - - - - 2
Scienze chimiche 1 2 - - - - - - 3
Scienze farmaceutiche - 1 - - - - - - 1
Antropologia culturale - 1 - - - - - - 1
Filologia, letteratura e linguistica - 1 - - 1 - - - 2
Filosofia - 1 - - - - - - 1
Storia degli stati medievali mediterranei - 1 - - - - - - 1
Teorie e pratiche della traduzione - - - - - - - - -
Teoria e storia delle culture e delle letterature comparate - 1 - - - - - - 1
Teorie e storie delle lingue e dei linguaggi - - - - - - - - -
Storia delle arti 1 - - - - - - - 1
Turismo, ambiente, economia - - - - - - - - -
Biologia ambientale - 2 - - - - - - 2
Scienza e tecnologia dei minerali e delle rocce di interesse industriale - 1 - - 1 - - - 2
Fondamenti e metodi delle scienze sociali e del servizio sociale 1 - - - - - - - 1
Scienze della governance e dei sistemi complessi - 2 - - - - - - 2
Archeologico - 3 - - - - - - 3
Classico - - - - - - - - -
Totale 9 41 2 10 3 - - - 65
Parz.
76
48
Totale
8
4
7
4
3
3

Allegato n. 8 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato
N. stanze
N.
postazioni
lavoro
n. PC
Risorse finalizzate ad uso esclusivo
di cui PC in
rete
Materiale
bibliograf.
Attrezzature
scientifiche
Materiale
non invent.
Rimborsi
spese
Risorse comuni del Dipartimento
rese accessibili ai Dottorandi
per attività didattiche e di ricerca
1 Architettura e pianificazione 2 10 10 10 SI NO NO SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi 1 10 - 10 NO NO NO SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e
sicurezza degli alimenti di origine
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari
10 30 20 10 SI SI SI SI Strutture e attrezzature di più Dipartiment0
15 47 45 45 SI SI SI SI Strutture e attrezzature di più Dipartiment1
5 Scienze biomediche 25 67 55 55 SI SI SI SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche 20 30 20 15 SI NO SI SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
7 Scienze e tecnologie chimiche 16 16 16 16 NO NO SI SI Strutture e attrezzature del Dipartimento

Allegato n. 8 - parte 2 di 2
Scuola di Dottorato
N. stanze
N.
postazioni
lavoro
n. PC
Risorse finalizzate ad uso esclusivo
di cui PC in
rete
Materiale
bibliograf.
Attrezzature
scientifiche
Materiale
non invent.
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Risorse comuni del Dipartimento
rese accessibili ai Dottorandi
per attività didattiche e di ricerca
8 Scienze dei sistemi culturali 2 13 13 13 SI SI SI SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
9 Scienze della natura e delle sue risorse 7 26 26 21 SI SI SI SI Strutture e attrezzature di più Dipartiment1
10 Scienze sociali 2 10 3 3 NO NO SI SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo 4 10 10 8 SI SI SI SI Strutture e attrezzature del Dipartimento
Rimborsi
spese
77

Allegato n. 9 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato
Accordi formali di
collaborazione con
enti ed istituzioni
esterne all'Ateneo
Università
consorziate
Altri
soggetti
o enti
Presenza di tirocini
o stage
effettivamente svolti
dai Dottorandi
nell'A.A. 2008-2009
In Italia All'estero Soddisf..
Giudizio del Direttore della
Scuola sull'organizzazione di
soggiorni e stage c/o altre
strutture di ricera in Italia e
all'estero
Soddisf.
solo in
parte
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Giudizio del Direttore della Scuola su
livello quantitativo di risorse finanziare
disponibili per il funzionamento del
dottorato
Giudizio del Direttore della
Scuola sulla capacità del corso
di inserire gli allievi nella
comunità scientifica
internazionale
Insoddisf. Adeguate Sufficienti Scarso Insuff. Positivo In parte Negativo
1 Architettura e pianificazione - X X X X X X
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi - X X X X X X
3
4
Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza degli
alimenti di origine
Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni
alimentari
X X X X
X X X
X X X X X X X
5 Scienze biomediche - X X X X X X
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche - X X X X X X
7 Scienze e tecnologie chimiche - X X X X X X
78

Allegato n. 9 - parte 2 di 2
Scuola di Dottorato
Accordi formali di
collaborazione con
enti ed istituzioni
esterne all'Ateneo
Università
consorziate
Altri
soggetti
o enti
Presenza di
tirocini o stage
effettivamente
svolti dai
Dottorandi
nell'A.A. 2008-
2009
In
Italia
All'estero Soddisf..
Giudizio del Direttore della
Scuola sull'organizzazione di
soggiorni e stage c/o altre
strutture di ricera in Italia e
all'estero
Soddisf.
solo in
parte
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Giudizio del Direttore della Scuola su
livello quantitativo di risorse finanziare
disponibili per il funzionamento del
dottorato
Giudizio del Direttore della
Scuola sulla capacità del corso di
inserire gli allievi nella comunità
scientifica internazionale
Insoddisf. Adeguate Sufficienti Scarso Insuff. Adeguata Adeguata
in parte
8 Scienze dei sistemi culturali X X X X X X X
9 Scienze della natura e delle sue risorse X X X X X X X
10 Scienze sociali - X X X X X X
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo X X X X X X X
Inadeguata
79

Allegato n. 10 - parte 1 di 2
Scuola di Dottorato
Presenza di
iniziative
volte a
monitorare il
livello di
soddisfazione
degli allievi
Presenza di
iniziative per
assicurare la
mobilità
internazionale
degi allievi
Presenza di
iniziative per
accrescere
l'attrattività
esterna del
Dottorato
Presenza di
iniziative per
la
valutazione
peiodica
della
produzione
scientifica
dei
Dottorandi
Giudizio del Direttore della Scuola sul livello
qualitativo della ricerca rispetto ai
finanziamenti disponibili
Buono Sufficiente Scarso
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Sbocchi occupazionali degli
allievi che hanno conseguito
il titolo nei cicli precedenti
1 Architettura e pianificazione SI SI SI SI X X
2 Diritto ed economia dei sistemi produttivi NO SI SI SI X X
3
Riproduzione, produzione, benessere animale e sicurezza degli
alimenti di origine
Indgine
effettuata
SI SI SI SI X X
4 Scienze dei sistemi agrari e forestali e delle produzioni alimentari SI SI SI SI X X
5 Scienze biomediche NO SI NO SI X X
6 Scienze biomolecolari e biotecnologiche SI SI SI SI X X
7 Scienze e tecnologie chimiche NO SI SI SI X X
Indagine non
effettuata
Brevetti
prodotti dai
dottorandi
80

Allegato n. 10 - parte 2 di 2
Scuola di Dottorato
Presenza di
iniziative
volte a
monitorare il
livello di
soddisfazione
degli allievi
Presenza di
iniziative per
assicurare la
mobilità
internazionale
degi allievi
Presenza di
iniziative per
accrescere
l'attrattività
esterna del
Dottorato
Presenza di
iniziative per
la valutazione
peiodica della
produzione
scientifica dei
Dottorandi
Giudizio del Direttore della Scuola sul livello
qualitativo della ricerca rispetto ai
finanziamenti disponibili
Buono Sufficiente Scarso
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
8 Scienze dei sistemi culturali SI SI SI SI X X
9 Scienze della natura e delle sue risorse NO SI SI SI X X
Sbocchi occupazionali degli
allievi che hanno conseguito
il titolo nei cicli precedenti Brevetti
prodotti dai
dottorandi
10 Scienze sociali SI SI SI SI X X
11 Storia, letterature e culture del Mediterraneo SI SI SI SI X X
Indgine
effettuata
Indagine non
effettuata
81

B. La scheda di autovalutazione utilizzata
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI SASSARI
UFFICIO VALUTAZIONE STATISTICA
SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE SCUOLE DI DOTTORATO
PER L’A.A. 2008-2009 CICLI XXII – XXIII - XXIV
A ANAGRAFICA SCUOLA DI DOTTORATO
A1. DENOMINAZIONE DELLA SCUOLA:
A2. NOMINATIVO DEL COORDINATORE DELLA SCUOLA:
A3. DIPARTIMENTO/ISTITUTO SEDE AMMINISTRATIVA:
A4. CICLI ATTIVI NELL’A.A. 2006/2007:
A5. COMPOSIZIONE DEL COLLEGIO DOCENTI:
N. Professori Ordinari:
XXI XXII XXIII
Composizione Univ. SS Altre sedi Totale
N. Professori Straordinari:
N. Professori Associati:
N. Ricercatori:
Altri componenti* (A5.1)
Totale

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
A5.1 *ALTRI COMPONENTI DEL COLLEGIO DOCENTI (SPECIFICARE SE PROF. ORDINARI, ASSOCIATI,
RICERCATORI O ALTRO – INDICARE L’ENTE DI PROVENIENZA):
Nominativo
Titolo
Ente di provenienza
Nominativo
Titolo
Ente di provenienza
Nominativo
Titolo
Ente di provenienza
N.B.: Nel caso di oltre tre nominativi, allegare elenco
B REQUISITI DELLA SCUOLA DI DOTTORATO
B1. LA DENOMINAZIONE DELLA SCUOLA DI DOTTORATO (E DEI SUOI INDIRIZZI) CORRISPONDE
ALL’AMPIENZA DELLE TEMATICHE SCIENTIFICHE EFFETTIVAMENTE AFFRONTATE:
Motivare:
SI NO
B2. IN QUALE MISURA LE RISORSE FINANZIARIE DISPONIBILI PER IL FUNZIONAMENTO DEL DOTTORATO
(BORSE, SPESE DI DOCENZA, SPESE DI RICERCA, ETC.) CONSENTEONO DI SVOLGERE LE ATTIVITÀ
DIDATTICHE, DI STUDIO E DI RICERCA DEI DOTTORANDI:
Adeguatamente Sufficientemente Scarsamente Insufficientemente
Motivare:
72

C COLLABORAZIONE CON SOGGETTI PUBBLICI E PRIVATI
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
C1. IL DOTTORATO DI RICERCA CONSENTE AI DOTTORANDI LO SVOLGIMENTO DI ESPERIENZE IN UN
CONTESTO DI ATTIVITÀ LAVORATIVE IN ITALIA O ALL’ESTERO:
Motivare se “SI” quali:
Motivare se “SI” quali:
IN ITALIA SI NO
ALL’ESTERO SI NO
C1.1 INDICARE I DOTTOTANDI CHE HANNO SVOLTO ESPERIENZE IN UN CONTESTO DI ATTIVITÀ
FORMATIVE IN ITALIA O ALL’ESTERO:
IN ITALIA
Nominativo Ciclo Anno di
corso
ALL’ESTERO
Nominativo Ciclo Anno di
corso
Ente/Azienda
Ente/Azienda
73

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
C1.2 INDICARE I DOTTOTANDI CHE HANNO SVOLTO ESPERIENZE IN UN CONTESTO DI ATTIVITÀ LAVORATIVE IN ITALIA
ALL’ESTERO:
IN ITALIA
Nominativo Ciclo Anno di
corso
ALL’ESTERO
Nominativo Ciclo Anno di
corso
Ente/Azienda
Ente/Azienda
C1.3 ESISTONO SPECIFICHE CONVENZIONI CON STRUTTURE DI RICERCA EXTRA-UNIVERSITARIE (ENTI
PUBBLICI DI RICERCA, STRUTTURE PRIVATE DI RICERCA) CHE PREVEDONO ATTIVITÀ DI FORMAZIONE
E/O RICERCA PER I DOTTORANDI:
IN ITALIA SI NO
TIPOLOGIA DELL’ENTE CONVENZIONATO AZIENDE OSPEDALIERE
SE ALTRO, SPECIFICARE:
AZIENDE
STUDI PROFESSIONALI
ENTI PUBBLICI
ALTRO
NATURA DELLA CONVENZIONE STAGE
SE ALTRO, SPECIFICARE:
COLLABORAZIONE DI RICERCA
ADDESTRAMENTO
ALTRO
74

ENTI CONVENZIONATI 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ALL’ESTERO SI NO
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
TIPOLOGIA DELL’ENTE CONVENZIONATO AZIENDE OSPEDALIERE
SE ALTRO, SPECIFICARE:
AZIENDE
STUDI PROFESSIONALI
ENTI PUBBLICI
ALTRO
NATURA DELLA CONVENZIONE STAGE
SE ALTRO, SPECIFICARE:
ENTI CONVENZIONATI 1
2
3
4
5
6
7
COLLABORAZIONE DI RICERCA
ADDESTRAMENTO
ALTRO
75

8
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
C1.4 ESISTONO SPECIFICHE CONVENZIONI CON STRUTTURE CHE PRODUCONO BENI E SERVIZI, CHE PREVEDONO
ATTIVITÀ DI FORMAZIONE E/O RICERCA PER I DOTTORANDI:
IN ITALIA SI NO
TIPOLOGIA DELL’ENTE CONVENZIONATO AZIENDE OSPEDALIERE
SE ALTRO, SPECIFICARE:
AZIENDE
STUDI PROFESSIONALI
ENTI PUBBLICI
ALTRO
NATURA DELLA CONVENZIONE STAGE
SE ALTRO, SPECIFICARE:
ENTI CONVENZIONATI 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
COLLABORAZIONE DI RICERCA
ADDESTRAMENTO
ALTRO
ALL’ESTERO SI NO
TIPOLOGIA DELL’ENTE CONVENZIONATO AZIENDE OSPEDALIERE
AZIENDE
STUDI PROFESSIONALI
ENTI PUBBLICI
76

SE ALTRO, SPECIFICARE:
D ATTIVITA’ FORMATIVE E DI ADDESTRAMENTO
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
ALTRO
D1. DESCRIZIONE SINTETICA DEL PROGETTO FORMATIVO DI ADDESTRAMENTO DEGLI ALLIEVI DELLA
SCUOLA E DELLE MODALITÀ DI ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA :
DOCENZA FRONTALE
PROJECT WORK INDIVIDUALI
LABORATORIO
ESERCITAZIONI
SEMINARIO
ALTRO
SE ALTRO, SPECIFICARE:
ORE/ANNO (MEDIA):
Descrizione:
D2. L’ATTIVITÀ DIDATTICA VIENE SVOLTA IN COLLABORAZIONE CON DOTTORATI AFFINI DELLA STESSA
SEDE:
Se “SI” indicare quali:
SI NO
D2.1 IN CASO DI RISPOSTA POSITIVA (SI), LA COLLABORAZIONE PORTA AD UNA MIGLIORE
ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA:
Motivare:
SI NO
77

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
D3. L’ATTIVITÀ DIDATTICA VIENE SVOLTA IN COLLABORAZIONE CON DOTTORATI AFFINI DI ALTRE SEDI:
Se “SI” indicare quali:
SI NO
D3.1 IN CASO DI RISPOSTA POSITIVA (SI), LA COLLABORAZIONE PORTA AD UNA MIGLIORE
ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA:
Motivare:
SI NO
D4. L’ATTIVITÀ FORMATIVA DEI DOTTORANDI PORTA AD UN LORO ADEGUATO INSERIMENTO NELLA
COMUNITÀ SCIENTIFICA INTERNAZIONALE DI RIFERIMENTO (DOCENZA STRANIERA,
PARTECIPAZIONE A CONGRESSI E SCUOLE NAZIONALI E INTERNAZIONALI, STAGE, ETC.):
Motivare:
SI IN PARTE NO
D5. L’ORGANIZZAZIONE DI SOGGIORNI E STAGES PRESSO STRUTTURE DI RICERCA, SIA IN ITALIA CHE
ALL’ETERO, È SODDISFACENTE :
Motivare:
SI IN PARTE
NO
78

E PROCEDURE DI AUTOVALUTAZIONE
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
E1. IL DOTTORATO PREVEDE UN SISTEMA DI VALUTAZIONE, SIA IN RIFERIMENTO AI REQUISITI DI
IDONEITÀ CHE A QUELLI RELATIVI ALLO SVILUPPO DELLE CAPACITÀ DEGLI ALLIEVI DI SVOLGERE
ATTIVITÀ DI RICERCA DI ALTA QUALIFICAZIONE:
SI NO
E1.1 IN CASO DI RISPOSATA POSITIVA (SI), IL SISTEMA ADOTTATO PREVEDE UNA VALUTAZIONE RISPETTO A:
RISPONDENZA DEL CORSO AGLI OBIETTIVI FORMATIVI
LIVELLO DI FOMAZION DEI DOTTORI
SBOCCHI OCCUPAZIONALI DEI DOTTORI
Ulteriori specificazioni sul sistema adottato:
E2. NEGLI ULTIMI DUE ANNI SONO STATE REALIZZATE INIZIATIVE PER MONITORARE IL LIVELLO DI
SODDIOSFAZIONE DEI DOTTORANDI:
SI NO
Se “SI”quali strumenti di monitoraggio sono stati adottati:
E3. RISPETTO A COSA SI VALUTA LA SODDISFAZIONE:
TUTOR
FORMAZIONE OFFERTA
ATTIVITÀ DI RICERCA
ORGANIZZAZIONE DEL DOTTORANDO
AULE ED ATTREZZATURE
SERVIZI
ALTRO*
79

Se “ALTRO*” specificare:
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
E4. I FINANZIAMENTI DEI GRUPPI DI RICERCA, IN CUI I DOTTORANDI SONO INSERITI, CONSENTONO UN
LIVELLO QUALITATIVO DELLA RICERCA:
BUONO APPENA SUFFICIENTE SCARSO
E5. SONO STATE INTRAPRESE INIZIATIVE PER ACCRESCERE L’ATTRATTIVITÀ DEI DOTTORATI
RELATIVAMENTE A STUDENTI PROVENIENTI DA ALTRE SEDI E/O STUDENTI STRANIERI:
Se “SI”quali:
SI NO
E6. IL DOTTORATO È APERTO ALLA PARTECIPAZIONE DI LAUREATI:
DI ALTRE SEDI
STRANIERI
DI ALTRE SEDI E STRANIERI
NESSUNA SCELTA
E7. ESISTE UN SISTEMA DI VALUTAZIONE PERIODICA DELL’ATTIVITÀ DEI DOTTORANDI E DELLA LORO
PRODUZIONE SCIENTIFICA:
Se “SI”indicare le procedure adottate:
SI NO
E7.1 IN CASO DI RISPOSTA AFFERMATIVA (SI). IL SISTEMA ADOTTATO CONSENTE UNA VALUTAZIONE
DELLA QUALIFICAZIONE ACQUISITA DAL DOTTORANDO AL TERMINE DEL CORSO DI STUDI:
80

Eventuali specifiche:
SI IN PARTE NO
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
E8. SONO STATE INTRAPRESE INIZIATIVE PER MONITORARE GLI SBOCCHI OCCUPAZIONALI DEI DOTTORI
DI RICERCA:
Se “SI”quali:
SI NO
E8.1 QUESTE INIZIATIVE CONSENTONO DI ESPRIMERE UNA VALUTAZIONE SULL’EFFICACIA
PROFESSIONALE DEL DOTTORANDO:
Eventuali specifiche:
SI NO
E9. IL DOTTORATO SI AVVALE DI APPROPRIATI STRUMENTI PER CONSENTIRE RAPPORTI
INTERNAZIONALI:
Se “SI” quali tra:
SI NO
CONVENZIONI CON UNIVERSITÀ STRANIERE
COLLABORAZIONI CON PARTNER PUBBLICI E PRIVATI STRANIERI
DOCENTI STRANIERI NEL COLLEGIO DOCENTI
LEZIONI E SEMINARI TENUTI DA DOCENTI STRANIERI
ISCRIZIONI STUDENTI STRANIERI
PERIODI DI STUDIO ALL’ESTERO
CONVEGNI INTERNAZIONALI
81

ALTRO*
Se “ALTRO*” specificare:
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
E10. SONO STATE INTRAPRESE INIZIATIVE PER ASSICURARE LA MOBILITÀ DEI DOTTORANDI
Se “SI” quali tra:
SI NO
ATTIVITÀ FORMATIVE/RICERCA SVOLTE DAGLI STUDENTI ALL’ESTERO
ATTIVITÀ FORMATIVE/RICERCA SVOLTE DAGLI STUDENTI STRANIERI NEL PROPRIO ATENEO
PRESENZA IN TESI IN COTUTELA
ALTRO*
Se “ALTRO*” specificare:
E11. EVENTUALI NOTE DA PARTE DEL COORDINATORE DELLA SCUOLA DI DOTTORATO:
C. Il regolamento di Ateneo sulle Scuole di Dottorato di ricerca
82

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
REGOLAMENTO D’ATENEO
SULLE SCUOLE DI DOTTORATO DI RICERCA
CAPO I NORME GENERALI
Art. 1 Ambito di applicazione
Il presente regolamento stabilisce i principi e le norme generali per
l’istituzione ed il funzionamento delle Scuole di Dottorato di ricerca
dell’Università di Sassari.
Art. 2 Definizione delle Scuole
Comma1
Le Scuole di Dottorato di ricerca hanno lo scopo di promuovere,
organizzare e gestire attività connesse ai dottorati di ricerca, costituendo
parte fondamentale dell’offerta formativa di terzo livello. Esse esercitano
azione di coordinamento, innovazione e verifica dell’attività didatticoscientifica
dei singoli dottorati afferenti a ciascuna Scuola.
Comma2
Le Scuole hanno il compito di favorire l’acquisizione, anche attraverso
processi di internazionalizzazione, delle competenze necessarie per
esercitare attività di ricerca di alta qualificazione presso università italiane
o straniere, nonché presso enti pubblici o soggetti privati.
Comma3
Premesso che il programma formativo delle Scuole di Dottorato deve
avere affinità tematiche-metodologiche e disciplinari queste, in prima
applicazione possono costituirsi in due diverse tipologie, mediante:
A) Scuole aggregate: aggregazione di corsi di dottorati di
ricerca già esistenti dell’Università di Sassari;
B) Scuole integrate: fusione e/o trasformazione di dottorati
dell’Università di Sassari già esistenti, con all’interno diversi
indirizzi.
Comma4
Nelle Scuole aggregate (tipo A), i dottorati che partecipano alla loro
costituzione, mantengono autonomia ed identità scientifica e didattica e, al
termine del corso, rilasciano il titolo di dottore di ricerca ufficiale dove
compare il nome della Scuola e il relativo titolo del corso. Resta fermo
l’obbligo di attivazione con almeno tre borse di studio per ciascun corso.
Comma5
Le Scuole integrate (tipo B) si costituiscono previa fusione e/o
trasformazione di precedenti corsi di dottorato, anche consorziati, e
prevedono al loro interno l’attivazione di diversi indirizzi. Al termine del
corso, rilasciano il titolo di dottore di ricerca ufficiale dove compare il nome
della Scuola e il relativo titolo dell’indirizzo.
83

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Ferma restando l’esistenza dei requisiti di idoneità previsti dal
Regolamento di Ateneo in materia di dottorati, eventuali nuove proposte di
attivazione di singoli corsi di dottorato, dovranno prevedere l’afferenza
obbligatoria ad una Scuola già esistente con l’eventuale nuova attivazione
di altri indirizzi, e produrre la relativa delibera di accettazione da parte dei
competenti organi della Scuola, previa valutazione dell'omogeneità dei
campi di studio e ricerca.
Comma6
La Scuola non è una unità amministrativa.
Comma7
Le Scuole non hanno autonomia di bilancio ed utilizzano per il proprio
funzionamento le strutture esistenti presso i Dipartimenti di riferimento. La
sede amministrativa delle Scuole è, di norma, presso il Dipartimento cui
afferisce il Direttore della Scuola.
Art. 3 Istituzione delle Scuole
Comma1
Le Scuole di Dottorato sono istituite con Decreto Rettorale previa
delibera del Senato Accademico e del Consiglio d’Amministrazione,
sentito il parere preventivo della Consulta di Ateneo, verificata da parte del
Nucleo di Valutazione la sussistenza dei requisiti di idoneità previsti dalle
norme vigenti dei dottorati che confluiscono nella Scuola, tenuto conto del
regolamento di Ateneo in materia di dottorati di ricerca.
Comma2
La domanda di istituzione della Scuola di Dottorato di tipo A) deve
essere presentata, insieme alle domande di attivazione dei singoli dottorati
che concorrono a costituirla, dai Coordinatori relativi che dovranno indicare
il Direttore della Scuola.
Comma3
La domanda di istituzione della Scuola di Dottorato di tipo B) deve
essere presentata, insieme alle domande di attivazione dei singoli corsi di
dottorato che la costituiscono, con l’indicazione degli indirizzi che
sostituiscono precedenti corsi esistenti o altri di nuova proposta, dai
Coordinatori e/o proponenti che dovranno indicare il Direttore della Scuola.
Nel caso di trasformazione di precedenti corsi di dottorato, la
domanda di istituzione dovrà comunque indicare gli indirizzi già esistenti o
altri di nuova proposta e dovrà essere presentata dal Direttore della
Scuola, designato dal Collegio dei docenti.
Comma4
La domanda di istituzione sarà corredata di:
• un progetto formativo comune che indichi le tematiche scientifiche
della Scuola e la relativa denominazione (questa deve riferirsi al
contenuto di uno o più settori scientifico-disciplinari e tradotta in
84

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
obiettivi formativi dettagliati). I programmi di studio, per l'intera
durata del corso, potranno prevedere periodi formativi presso altre
strutture, anche estere;
• le iniziative formative comuni, la loro articolazione e la loro durata;
• il numero dei dottorandi ammissibili ai corsi;
• l'elenco dei docenti che compongono il Consiglio;
• l’indicazione del Direttore della Scuola;
• l'eventuale partecipazione di enti esterni pubblici o privati in
possesso di requisiti culturali e scientifici, nonché di personale e
attrezzature, idonei all'attivazione dei corsi;
• le modalità di verifica dell'attività svolta dai dottorandi durante lo
svolgimento del corso e alla fine di ogni anno di corso.
La domanda di istituzione delle Scuole integrate o di Area (tipo B)
dovrà inoltre indicare:
• le modalità di frequenza;
• la eventuale presenza di docenti o tutor stranieri nell’attività formativa;
• le collaborazioni con altri soggetti pubblici e privati;
• una dettagliata descrizione delle strutture nelle quali si svolge la
formazione, delle attrezzature, e delle risorse finanziarie;
Comma5
La domanda di istituzione dovrà essere corredata della delibera di
approvazione del Consiglio o dei Consigli di Dipartimento sedi dei docenti
partecipanti alla Scuola.
Comma6
Il Senato Accademico, previa eventuale istruzione da parte di
apposita commissione rettorale, ed il Consiglio d’Amministrazione per
quanto di loro competenza, sentito il parere della Consulta di Ateneo e del
Nucleo di Valutazione, delibereranno l’attivazione delle Scuole. Per ogni
Scuola si prevede l’emanazione di un unico bando di concorso.
A).
CAPO II ORGANI DELLA SCUOLA
Art. 4 Organi della Scuola
Sono organi della Scuola:
- Il Direttore della Scuola
- Il Consiglio della Scuola
- La Conferenza di Indirizzi della Scuola (solo per il tipo B)
- I Collegi dei docenti dei dottorati afferenti alla Scuola (solo per il tipo
L’amministrazione universitaria assicurerà il necessario supporto per
l’attività amministrativa e gestionale delle Scuole, rendendo disponibili
almeno due unità di personale tecnico amministrativo coordinate
dall’Ufficio Scuole di Specializzazione e Dottorati di ricerca.
Art. 5 Direttore della Scuola
85

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Comma1
Il Direttore è il responsabile della Scuola, la rappresenta e dà
esecuzione alle deliberazioni del Consiglio della Scuola.
Comma2
Il Direttore è eletto dal Consiglio della Scuola, dura in carica tre anni
ed è rieleggibile.
Il Direttore della Scuola di tipo A) non può ricoprire
contemporaneamente la carica di coordinatore di corso di dottorato.
Il Direttore della Scuola di tipo B) svolge le funzioni di coordinatore
del Corso di dottorato e presiede la Conferenza di indirizzi della Scuola.
Comma3
Il Direttore redige la relazione di autovalutazione.
Art. 6 Il Consiglio della Scuola
Comma1
Il Consiglio della Scuola è un organo di programmazione, di indirizzo
e di coordinamento delle attività e delle esigenze generali della Scuola; in
particolare:
- formula il progetto formativo complessivo della Scuola comprendente le
attività didattiche e di ricerca comuni;
- delibera annualmente i corsi o, nel caso di Scuole di area (tipo B), gli
indirizzi da attivare;
- ripartisce le risorse finanziarie assegnate alla Scuola e distribuisce le
borse di dottorato tra i singoli corsi prevedendo, eventualmente, una quota
da riservare a studenti stranieri;
- approva la relazione consuntiva e programmatica annuale del Direttore;
- individua i criteri per l’ammissione ai corsi dei soprannumerari;
- stabilisce la durata minima dei corsi, che non può comunque essere
inferiore a tre anni.
Comma2
Il Consiglio della Scuola di tipo A) è presieduto dal Direttore della
Scuola ed è composto dai coordinatori dei diversi dottorati che afferiscono
alla Scuola. Nel caso di Scuola formata da almeno tre corsi di dottorato il
Consiglio dovrà essere integrato da un componente per ciascun dottorato
afferente alla scuola. Tale componente è designato dal Collegio dei
docenti del dottorato di appartenenza.
Comma3
Il Consiglio della Scuola d’area di tipo B) è presieduto dal Direttore
ed è composto da non meno di cinque docenti designati dalla Conferenza
in rappresentanza degli indirizzi attivi.
Comma 4
Del Consiglio fanno parte almeno, limitatamente agli argomenti
riguardanti l’andamento generale delle attività e dei percorsi formativi, una
86

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
rappresentanza dei dottorandi per corso di dottorato o indirizzo, a seconda
della tipologia della Scuola.
Comma5
Il Consiglio propone le forme di utilizzazione delle risorse
complessive attribuite alla Scuola, in relazione al numero di borse da
finanziare e alla mobilità degli studenti.
Art. 7 Conferenza di Indirizzi della Scuola
Comma1
Nel caso di Scuola di tipo B) è prevista la Conferenza di indirizzi che,
in prima attuazione, sarà formata dai componenti dei collegi dei docenti
che si fonderanno tra loro e di norma, non dovrà essere composta da un
numero inferiore ai 20 docenti.
Comma2
Si rimanda al regolamento d’Ateneo sui dottorati di ricerca per
quanto attiene alle norme organizzative di ogni singolo corso di dottorato
di ricerca.
Art. 8 Collegio dei docenti dei dottorati di ricerca
Comma1
I Collegi dei docenti sono organi preposti alla garanzia e alla
gestione delle specificità dei singoli corsi di dottorato, che organizzano le
attività didattiche e di ricerca proprie del corso ai sensi dei vigenti
regolamenti. I Collegi dei docenti dei dottorati di ricerca coincidono con
l’organo previsto dall’art. 7 del presente regolamento nel caso di Scuola di
tipo B).
Comma2
Si rimanda al regolamento d’Ateneo sui dottorati di ricerca per
quanto attiene alle norme organizzative di ogni singolo corso di dottorato
di ricerca.
CAPO III ATTIVITA’ FORMATIVA
Art. 9 Organizzazione e programmazione dell’attività formativa
Comma1
La Scuola organizza l’offerta formativa in aree che interessano, ove
possibile, settori scientifici interdisciplinari.
La programmazione delle attività comuni della Scuola, avviene
previa definizione degli obiettivi formativi e delle prospettive professionali
dei dottorandi sulla base delle indicazioni del Coordinatore e del Collegio
di ciascun corso di dottorato, nel caso di Scuola di tipo A); nel caso di
87

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Scuola di tipo B) tale programmazione avviene sulla base delle indicazioni
della Conferenza di Indirizzi della Scuola.
Comma2
La didattica frontale offerta ai dottorandi non può superare il 20%
dell’impegno complessivo e deve essere per lo più concentrata nel primo
anno.
Comma3
L’attività didattica strutturata, svolta nell’ambito della Scuola, rientra
nel carico didattico complessivo del docente in base alla programmazione
didattica delle Facoltà. Gli impegni didattici dei docenti non potranno in
ogni caso esaurirsi nelle attività svolte all’interno della Scuola.
Comma4
La Scuola di tipo A) propone un unico bando per l’attivazione dei
corsi di dottorato con eventuali curricula e la distribuzione dei posti,
finanziati e non, per ogni dottorato, mentre ciascun dottorato provvede agli
adempimenti previsti per la designazione dell’apposita commissione di
ammissione dei propri dottorandi con le medesime condizioni indicate dal
Regolamento in materia di Dottorati di ricerca.
Art. 10 Crediti di formazione alla ricerca (CFR)
Il percorso formativo è formulato ed espresso in crediti di formazione
alla ricerca (CFR).
I crediti di formazione alla ricerca si acquisiscono prevalentemente
tramite pubblicazioni, presentazione di lavori a congressi e convegni,
partecipazione a gruppi scientifici di lavoro e a scuole estive, attività
seminariale attiva sulle proprie ricerche. Il numero e la tipologia di
acquisizione dei CFR dovrà essere stabilito dalle singole Scuole, in
conformità da quanto stabilito dall’art. 3 comma 4 del vigente
Regolamento d’Ateneo in materia di Dottorati di ricerca.
CAPO IV VALUTAZIONE DELL’ATTIVITA’ DELLA
SCUOLA
Art. 11 Relazione annuale del Direttore
Il Direttore della Scuola predispone annualmente una relazione
consuntiva in merito all’attività generale della Scuola. La relazione del
Direttore è approvata dal Consiglio della Scuola nel caso di Scuola di tipo
A), e dalla Conferenza di Indirizzi nel caso di Scuola di tipo B) ed è
trasmessa al Nucleo di valutazione.
CAPO V RAPPORTI CON L’ESTERNO
88

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Art. 12 Presenza nazionale ed internazionale delle Scuole di dottorato
Comma1
Le Scuole coordinano le attività dei singoli corsi di dottorato o
indirizzi relative a collaborazioni con Atenei, enti pubblici e privati nazionali
e internazionali al fine di inserire il percorso formativo e di ricerca dei
dottorandi entro reti nazionali ed internazionali di ricerca, come previsto
dal vigente Regolamento d’Ateneo in materia di Dottorati di ricerca.
Le Scuole curano, inoltre, i rapporti con le realtà produttive e sociali
anche ai fini della qualificazione professionale dei dottorandi e del loro
inserimento lavorativo.
Comma2
Le Scuole devono acquisire capacità attrattiva e di apertura a
studenti e docenti di altre sedi e Paesi.
Le Scuole incentivano altresì l’inserimento di studiosi di chiara fama
internazionale nelle Commissioni di selezione e valutazione finale del
percorso formativo.
Le Scuole incentivano lo svolgimento all’estero di una parte
dell’attività formativa e di ricerca anche mediante l’inserimento del
dottorando all’interno di progetti di ricerca internazionali.
Art. 13 Pubblicità della Scuola
Le Scuole curano un’adeguata pubblicità nazionale ed
internazionale dell’offerta formativa, dei criteri di selezione, delle modalità
di accesso e delle informazioni di particolare rilievo per gli studenti
stranieri.
CAPO VI DISPOSIZIONI FINALI
Art. 14 Norme transitorie
Comma1
In prima attuazione, l’aggregazione di più corsi di dottorato in
Scuole di tipo A) e la conseguente formazione del primo Consiglio della
Scuola deve tener conto delle richieste fornite in tal senso dai Coordinatori
dei dottorati dei cicli attivi (XIX, XX e XXI) ed acquisire il parere dei
Dipartimenti interessati.
Comma2
In prima attuazione, la fusione di più corsi di dottorato in Scuole
d’area di tipo B) con l’attivazione di diversi indirizzi deve tener conto delle
richieste fornite in tal senso dai Coordinatori dei dottorati dei cicli attivi
(XIX, XX e XXI) che si fondono e di quelli di nuova proposta, acquisendo il
parere dei Dipartimenti interessati.
Comma3
89

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Per quanto non espressamente esposto in tale regolamento, resta
in vigore quanto previsto nel Regolamento d’Ateno in materia di Dottorati
di ricerca.
Comma4
I competenti organi accademici dell’Ateneo, trascorsa una prima
fase sperimentale di applicazione del presente regolamento e comunque
entro un anno a far data dalla sua approvazione, procederanno alla
revisione del presente atto prevedendo, anche, una integrazione al
vigente Regolamento d’Ateneo in materia di Dottorati di ricerca.
D. Normativa di riferimento: In sintesi
l dottorati di ricerca sono stati istituiti con il D.P.R. 11 luglio 1980, n. 382 ( Riordinamento
della docenza universitaria, relativa fascia di formazione nonchè sperimentazione
90

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
organizzativa e didattica) e attribuiscono le competenze necessarie per esercitare, presso
università, enti pubblici o soggetti privati, attività di ricerca e di alta qualificazione.
I dottorati di ricerca sono attualmente disciplinati dalla legge 3 luglio 1998, n. 210 (art. 4),
integrata dal Regolamento approvato dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri con decreto
n. 224 del 30 aprile 1999; tale regolamento stabilisce le modalità di istituzione e i requisiti di
idoneità, gli obiettivi formativi, le modalità di accesso ai corsi e alle borse di studio.
Il D.M. 5 agosto 2004 n. 262, (programmazione del sistema universitario per il triennio 2004-
2006) all`art. 17 ha previsto l`attivazione di Scuole di dottorato di ricerca.
Con Decreto ministeriale, sono fissati annualmente i criteri per la ripartizione tra gli atenei
delle risorse disponibili per i conferimento di borse di studio per la frequenza dei corsi di
perfezionamento, anche all`estero, e delle scuole di specializzazione, per i corsi di dottorato
di ricerca e per attività di ricerca post dottorato.
I Decreti rettorali annualmente stabiliscono:
Il numero di laureati da ammettere a ciascun corso di dottorato;
Il numero di dottorandi esonerati dai contributi per l`accesso e la frequenza ai corsi, previa
una valutazione comparativa del merito e del disagio economico;
Il numero, comunque non inferiore alla metà dei dottorandi, e l`ammontare delle borse di
studio da assegnare, previa valutazione comparativa del merito.
Attraverso un apposito regolamento gli atenei possono affidare a dottorandi di ricerca una
limitata attività didattica sussidiaria o integrativa, che tuttavia non deve compromettere
l`attività di formazione della ricerca.
Leggi, Decreti Ministeriali, Note Ministeriali
Fonti: MURST, MIUR, Parlamento italiano.
Nota N. 2231 del 26 ottobre 2009.
Banca dati e monitoraggio corsi di dottorato di ricerca XXV ciclo.
Nota n. 140 del 23 gennaio 2009.
D.M. 30 aprile 1999, n.224, art.3, comma 2. (Regolamento in materia di Dottorato di ricerca).
-Schema di regolamento recante `CRITERI GENERALI PER LA DISCIPLINA
DEL DOTTORATO DI RICERCA`. Roma 19 novembre 2007.
-Nota di accompagnamento al D.M. di riforma del dottorato di ricerca.
Il Ministro dell`Università e della Ricerca On. Fabio Mussi ha presentato al Consiglio
Universitario Nazionale (CUN) lo Schema di regolamento di riforma del dottorato di ricerca.
Il nuovo decreto, che regola il terzo livello della formazione universitaria, nel quale si
fondono in maniera stretta formazione e ricerca, si fonda su tre principi fondamentali:
-l`attivazione dei dottorati solo in stretto coordinamento con lo svolgimento di attività di
ricerca documentate e di alto livello;
-l`istituzione dei dottorati avverrà all`interno di vere e proprie scuole di dottorato, a livello di
Ateneo o inter-Ateneo;
-la rigorosa attività di accreditamento e valutazione delle scuole a livello nazionale, e di
valutazione dei singoli corsi di dottorato sarà affidata all`ANVUR (Agenzia Nazionale di
Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca).
Nota n. 821 dell`11 aprile 2007.
D.M. 30 aprile 1999, n. 224, art, 3 comma 2 (Regolamento in materia di dottorato di
ricerca).
Si fa seguito alla nota n. 124 del 2 febbraio 2007.
91

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Nota n. 124 del 2 febbraio 2007.
D.M. 30 aprile 1999, n. 224, art, 3 comma 2 (Regolamento in materia di dottorato di
ricerca).
Come indicato nel Regolamento in oggetto, ogni anno le SS.LL. inviano a questo Ministero
la Relazione annuale dei Nuclei di valutazione interna dell’Ateneo sui risultati dell’attività di
valutazione dei requisiti di idoneità, della permanenza nonché del rispetto dei requisiti stessi;
la citata Relazione deve essere accompagnata dalla delibera del Senato Accademico
concernente le osservazioni sulla Relazione stessa.
Le predette relazioni sono sottoposte al Comitato Nazionale di Valutazione del Sistema
Universitario che, anche sulla base di quanto evidenziato nelle stesse, redige una relazione
generale annuale sullo stato della didattica nei corsi di Dottorato e sulle procedure di
valutazione adottate dalle Università.
Al riguardo, si ritiene doveroso richiamare l’attenzione delle SS.LL. sulla disposizione dell’art.
3, comma 2, del D.M. 224/99 che prevede che le Relazioni degli Atenei sono considerate ai
fini dell’emanazione dei criteri per la ripartizione dei fondi relativi al conferimento delle
borse di studio per i corsi post-lauream, in particolare per i corsi di dottorato di ricerca.
Le Relazioni devono essere redatte secondo lo schema allegato.
Nota n. 410 del 2 marzo 2006.
Informativa sulla Relazione annuale dei Nuclei di Valutazione - note n. 224 del 1°
febbraio 2006 e n. 323 del 21 febbraio 2006.
Si richiede di trasmettere la Relazione annuale del Nucleo di Valutazione sull`attività dei corsi
di dottorato di ricerca attivi nell`anno 2005 secondo la procedura di cui alla nota 1° febbraio
2006 n. 224. La adozione del nuovo sistema di redazione della Relazione annuale, trasmesso
con nota del 21 febbraio 2006, n. 323, sarà a regime dal prossimo anno 2007 e, pertanto, è
sin da ora apprezzata ogni segnalazione che evidenzi problemi nella compilazione dello
schema stesso e ogni suggerimento idoneo a rendere la Relazione più efficace `sotto l`aspetto
della valutazione `.
Nota n. 323 del 21 febbraio 2006.
Schema di Relazione del CNVSU.
Il CNVSU ha predisposto uno schema di Relazione (Relazione annuale del Nucleo di
valutazione interna sulla attività dei corsi di dottorato di ricerca) al fine di adottare criteri
omogenei di valutazione dello stato dei dottorati nelle diverse sedi e nei diversi ambiti
disciplinari, per agevolare la raccolta dei dati nonché per rendere più coerenti le metodologie
di valutazione.
I Nuclei di valutazione utilizzano tale schema per la Relazione annuale la cui redazione
avviene direttamente in linea sul sito riservato, che viene comunicato via e-mail. Una copia
cartacea dovrà essere inviata al MIUR.
Nota n. 224 del 1° febbraio 2006.
D.M. 30/4/1999, n. 224 - art. 3, comma 2, Regolamento in materia di Dottorato di
ricerca.
In relazione al D.M. 30/4/1999, n. 224 - art.3, comma 2, questa nota contiene le disposizioni
che devono essere adottate da parte delle Università relativamente alla Relazione annuale del
Nucleo di Valutazione sull`attività dei corsi di Dottorato di ricerca attivi nell`anno 2005: tale
Relazione deve essere accompagnata dalla delibera del Senato Accademico contenente le
osservazioni sulla Relazione stessa e deve essere inviata entro e non oltre il 31 marzo 2006 in
duplice copia, di cui una cartacea e una su supporto informatico (floppy disk o CD-rom).
Decreto ministeriale n. 262 del 5 agosto 2004. (G.U. n. 277 del 25/11/2004).
92

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Programmazione del sistema universitario per il triennio 2004-2006.
*Normativa presente anche nella Programmazione del sistema universitario 2004-2006.
Le Scuole di Dottorato di Ricerca sono state istituite con il citato D.M. all`art.17, cc.
2-3,
Nell`ambito della programmazione del sistema universitario per il triennio 2004-2006 (d.m. 5
agosto 2004 n. 262), all`art. 17 è stata prevista l`attivazione di Scuole di dottorato di ricerca
connotate dall`afferenza di uno o più corsi alla medesima macroarea scientifico-disciplinare,
da stretti rapporti con il sistema economico-sociale e produttivo nonché da documentate e
riconosciute collaborazioni con Atenei ed enti pubblici privati anche stranieri.
L`attivazione delle Scuole costituisce elemento premiante ai fini della ripartizione delle
risorse destinate alle borse di dottorato.
Al termine del triennio di attività, previa valutazione positiva da parte del Comitato nazionale
per la valutazione del sistema universitario, può essere disposta l`attribuzione alle Università
di appositi incentivi.
Decreto Progetto giovani 2003.
Assegnazioni alle Università e agli Istituti di Istruzione Universitaria, per l`anno 2003, sulla
base del numero delle borse di dottorato triennali
Circolare ministeriale 4 novembre 2002, n. 120.
`Docenti che frequentano corsi di dottorato di ricerca, o che siano titolari di borse di
studio o di assegni di ricerca presso Università o enti `.
Dalla normativa richiamata si ricavano i seguenti precetti fondamentali:
- il congedo straordinario per il borsista è un diritto e non dipende da alcuna decisione
discrezionale dell`Amministrazione (dirigente scolastico);
- la concessione del congedo straordinario non è subordinata all`effettuazione dell`anno di
prova;
- la richiesta di congedo non è commisurata a mesi o ad un anno, ma all`intera durata del
dottorato;
- il dipendente pubblico che cessa o viene escluso dal dottorato ha il dovere di riassumere
immediatamente servizio presso la sede di titolarità;
- il periodo di congedo straordinario è utile ai fini della progressione di carriera, del
trattamento di quiescenza e di previdenza, ai sensi del comma 2 dello stesso art. 2 della legge
n. 476/1984.
Nota n. 2192 del 23 settembre 2002.
D.M. 10.6.2002 concernente la determinazione dei criteri per la ripartizione delle
risorse per le borse di studio post-laurea per l`anno 2002 di cui alla legge 398/89.
Il Comitato Nazionale per la valutazione del sistema universitario, in sede di relazione
annuale sullo stato della didattica dei corsi di dottorato di ricerca riferita all`anno 2001, ha
segnalato alcune disfunzioni nella gestione dei corsi stessi.
Nell`istituire nuovi corsi di dottorato di ricerca è necessario attenersi alle indicazioni
contenute nota n. 611 del 24 novembre 2000, e tener conto dei suggerimenti indicati nella
nota n. 2192 che di seguito vengono riassunti: incoraggiare iniziative di accorpamento di più
corsi che sbocchino nella costituzione di scuole di dottorato.
Nel caso di dottorati istituiti tra più sedi consorziate le attività didattiche siano concentrate su
una sola sede; promuovere la ricerca di fonti esterne di finanziamento; incentivare la mobilità
dei dottorati; prevedere una valutazione periodica della produzione scientifica dei dottorandi;
incentivare la internazionalizzazione dei dottorati.
Decreto 10 giugno 2002.
Anno finanziario 2002.
Con il D.M. 10 giugno 2002, si provvede alla determinazione dei criteri da adottarsi per la
ripartizione tra le Università delle risorse per le borse di studio post-laurea, per l`anno in
corso (legge 398/89). Tali risorse sono destinate, tra l`altro, a finanziare le borse di studio per
93

i corsi di dottorato di ricerca.
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Nota n. 522 del 28 febbraio 2002.
Borse di studio post-lauream. Richiesta dati per la ripartizione dei finanziamenti
relativi all`anno finanziario 2002.
Si richiedono informazioni al fine di consentire la ripartizione dei fondi relativi alle borse di
studio per la formazione di corsi di dottorato di ricerca, di perfezionamento e di
specializzazione presso Università italiane e straniere a favore di laureati, sulla base dei criteri,
da adottarsi con apposito decreto, suggeriti dal Comitato Nazionale per la Valutazione del
Sistema Universitario.
Legge finanziaria n. 448 del 28 dicembre 2001.
`Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (legge
finanziaria 2002 `).
Possibilità per i dipendenti pubblici di conservare il trattamento economico accedendo a un
posto senza borsa di studio (art. 52, c. 57).
`All`articolo 2, primo comma, della legge 13 agosto 1984, n. 476, sono aggiunti, in fine, i
seguenti periodi: `In caso di ammissione a corsi di dottorato di ricerca senza borsa di studio,
o di rinuncia a questa, l`interessato in aspettativa conserva il trattamento economico,
previdenziale e di quiescenza in godimento da parte dell`amministrazione pubblica presso la
quale è instaurato il rapporto di lavoro. Qualora, dopo il conseguimento del dottorato di
ricerca, il rapporto di lavoro con l`amministrazione pubblica cessi per volontà del dipendente
nei due anni successivi, è dovuta la ripetizione degli importi corrisposti ai sensi del secondo
periodo ` `.
Nota n. 611 del 24 novembre del 2000.
D.M. 24/10/2000 n. 122 concernente la determinazione dei criteri per la ripartizione
delle risorse per le borse di studio post-laurea per l`anno 2001 di cui alla legge 398/89.
Si comunica che, con D.M. 24/10/2000 n. 122, questo Ministero ha provveduto alla
determinazione dei criteri che saranno adottati per la ripartizione tra le Università delle
risorse per le borse di studio post-laurea per l`anno 2001 (Legge 398/89). Tali risorse sono
destinate, tra l`altro, a finanziare le borse di studio per i corsi di Dottorato di ricerca.
Decreto del Presidente della Repubblica n. 117 del 23 marzo 2000.
Regolamento recante modifiche al regolamento 19 ottobre 1998, n. 390, concernente
modalità di espletamento delle procedure per il reclutamento dei professori
universitari di ruolo e dei ricercatori, a norma dell` art. 1 della legge 3 luglio 1998, n.
210.
Questo regolamento disciplina le modalità di espletamento, da parte delle Università, delle
procedure di valutazione comparativa e la nomina in ruolo dei professori ordinari, associati e
dei ricercatori. A norma dell`art. 7 del D.P.R. n. 117: `Il presente regolamento sostituisce il
regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 19 ottobre 1998, n. 390, le cui
disposizioni continuano ad applicarsi alle procedure in corso alla data di entrata in vigore del
presente decreto, fatto salvo quanto previsto al comma 2 `.
Documenti correlati:
Legge 3 luglio 1998, n. 210;
D.P.R. 19 ottobre 1998 n. 390.
Nota n. 921 del 4 agosto 1999.
Dottorato di ricerca a.a. 1999/2000 (XV ciclo).
Lettera ai Rettori con la quale si ricorda di comunicare tempestivamente al Murst copia del
decreto istitutivo e del bando per l`ammissione ai corsi di dottorato di ricerca per l`anno a.a.
94

1999/2000 (XV ciclo).
Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
Decreto Ministeriale n. 98 del 20 luglio 1999.
Criteri per la ripartizione dei finanziamenti per il conferimento di borse di studio per
la frequenza dei corsi di perfezionamento, anche all`estero, e delle scuole di
specializzazione, per i corsi di dottorato di ricerca e per attività di ricerca post laurea
e post dottorato, con esclusione di quelli delle scuole dell`area medica - anno
finanziario 2000 integrazione del D.M. 04/06/1999.
Al D.M. n. 90 del 4.6.99 sono apportate modifiche e integrazioni.
Decreto Ministeriale n. 313 del 21 giugno 1999.
Programmazione del sistema universitario per il triennio 1998-2000.
Art. 19. Scuole di specializzazione e dottorati di ricerca
1. Per le scuole di specializzazione e i dottorati di ricerca si fa rinvio a quanto previsto dalla
vigente normativa, dall`articolo 17, comma 95, della legge 15 maggio 1997 n. 127 (e, per i
dottorati di ricerca, dall`articolo 4 della n. 210), nonché dai provvedimenti di attuazione
relativi.
Decreto legge n. 178 del 17 giugno 1999.
Disposizioni urgenti per la composizione delle commissioni giudicatrici delle
procedure di valutazione e comparative per la nomina in ruolo di professori e
ricercatori universitari.
Si riporta integralmente l`art. 1: 1. `Possono essere componenti delle commissioni
giudicatrici per le valutazioni comparative per la nomina in ruolo di professori e ricercatori
universitari, di cui alla legge 3 luglio 1998, n. 210, esclusivamente i professori che hanno
conseguito la nomina a ordinario, i professori associati che hanno conseguito la conferma ed
i ricercatori confermati. 2. Le disposizioni di cui al comma 1 si applicano anche alle
procedure di valutazione comparativa in corso alla data di entrata in vigore del presente
decreto `.
Decreto Ministeriale n. 90 del 4 giugno 1999.
Criteri per la ripartizione dei finanziamenti per il conferimento di borse di studio per
la frequenza dei corsi di perfezionamento, anche all`estero, e delle scuole di
specializzazione, per i corsi di dottorato di ricerca e per attività di ricerca post laurea
e post dottorato, con esclusione di quelli delle scuole dell`area medica - anno
finanziario 2000.
Indica i criteri con i quali vengono ripartite le risorse disponibili depurate degli importi da
assegnare alle istituzioni universitarie di cui all`art. 2, destinate al finanziamento di borse di
studio per la frequenza dei corsi di perfezionamento, anche all`estero e delle scuole di
specializzazione, per i corsi di dottorato di ricerca e per attività di ricerca post lauream e post
dottorato, saranno ripartite tra le Università ed Istituti universitari.
Documento correlato al D.M. n. 90 del 4 giugno 1999:
D.M. n. 98 del 20/07/1999.
Decreto Ministeriale n. 224 del 30 aprile 1999.
REGOLAMENTO IN MATERIA DI DOTTORATO DI RICERCA. (G.U. n. 162
del 13/07/99).
In ottemperanza al disposto dell`art. 4, comma 2, della legge n. 210 del 1998 è stato emanato
il D.M. 30 aprile 1999 n. 224 - REGOLAMENTO IN MATERIA DI DOTTORATO DI
RICERCA.
Il Decreto Ministeriale in questione riordina complessivamente tutta la materia dei Dottorati
di ricerca stabilendo in particolare che l`istituzione passa dal livello centrale (MURST) al
95

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
livello di Ateneo, in ossequio al principio di autonomia delle Università, offrendo
l`opportunità agli Atenei di istituirli in proprio, in consorzio di questa con altri Atenei o in
convenzione con soggetti pubblici e privati, in possesso di requisiti di elevata qualificazione
culturale e scientifica e di personale, nonché di strutture e attrezzature idonee.
Il Rettore istituisce con decreto, su proposta del Consiglio di Dipartimento, il Dottorato di
ricerca, previa delibera degli organi competenti per la didattica e il governo dell`Ateneo
(competenti per statuto) accertando la coerenza del corso con la disponibilità di risorse
umane, finanziarie necessarie all`attivazione e con la programmazione formativa.
L`istituzione dei corsi è comunicata dal Rettore al Ministero che ne cura la diffusione.
I requisiti di idoneità delle sedi sono indicati all`art. 2, D.M. 224/1999.
La valutazione dei requisiti indicati poc`anzi è disposta dal Nucleo di valutazione di Ateneo
al momento dell`istituzione e periodicamente secondo quanto previsto dagli organi di
governo delle Università. I Rettori inviano al Ministero, per la trasmissione all`Osservatorio
per la valutazione del sistema universitario, una relazione annuale del Nucleo di valutazione
sui risultati dell`attività di valutazione, unitamente alle osservazioni sulla relazione del Senato
accademico.
L`Osservatorio redige una relazione annuale sullo stato della didattica dei corsi di dottorato
nonché sulle procedure di valutazione adottate dalle Università (art. 3, D.M. 224/1999) sulla
base delle relazioni del Nucleo di valutazione.
Ai sensi dell`art. 4 del D.M. 224/1999 il dottore di ricerca può arricchirsi di periodi di studio
all`estero e stage presso enti pubblici e privati.
Gli obiettivi formativi e i programmi di studio per ogni corso di dottorato vengono
individuati dagli organi accademici.
Gli Atenei disciplinano le prove di ammissione garantendo una idonea valutazione
comparativa dei candidati, la rapidità della procedura e la pubblicità degli atti.
Il bando di concorso viene emanato dal Rettore e pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale.
I corsi di dottorato si esplicano in un triennio trascorso il quale e superato un esame finale si
consegue il titolo di dottore di ricerca.
Documento correlato al D.M. 30 aprile 1999 n. 224:
home page - Università - dottorato di ricerca
http://www.miur.it/0002Univer/0021Offert/0095Dottor/index_cf2.htm
Decreto Ministeriale 16 aprile 1999.
Costituzione Commissione tecnico-consultiva.
Si procede alla costituzione della Commissione tecnico-consultiva come prevista al punto 11
dell`intesa tra il MURST e la Conferenza dei Rettori delle Università italiane (CRUI)
sottoscritta il 4 marzo 1999, al fine di assicurare il monitoraggio delle procedure per la
costituzione delle commissioni giudicatrici finalizzate alle valutazioni comparative, bandite
dalle Università e per gli eventuali problemi di carattere interpretativo o di natura
procedimentale riscontrati in sede di applicazione della legge n. 210/98 e del relativo
regolamento di attuazione.
Decreto Ministeriale n. 1/99 del 19 marzo 1999.
Comitato tecnico per la validazione a livello nazionale della procedura elettorale
telematica unificata (D.P.R. 19 ottobre 1998, n. 390).
Costituzione del comitato tecnico composto da esperti (Comitato garante) per la validazione
della procedura elettorale telematica costituito con decreto del Ministro e composto da
cinque esperti designati dal MURST, dall`AIPA, dalla CRUI e dal CUN.
Nota n. 953/AC del 15 marzo 1999.
Dottorati con tesi in co-tutela Italia/Francia.
Il MIUR, d`intesa con il Ministero dell`Educazione Nazionale, della Ricerca e della
Tecnologia francese, ha concordato di promuovere un programma congiunto di sostegno
96

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
alla mobilità assegnando per il 1999 sovvenzioni a 25 dottorandi italiani ed altrettanti francesi
che svolgano un programma di studio finalizzato alla preparazione di una tesi di dottorato in
co-tutela.
Intesa 4 marzo 1999.
Intesa MURST-CRUI per gli adempimenti connessi all`applicazione della legge n.
210/98 `Norme per il reclutamento dei ricercatori e dei professori universitari di ruolo
L`intesa MURST-CRUI vuole facilitare i numerosi adempimenti connessi all`applicazione
della legge n. 210/98 con l`attivazione di una procedura telematica unificata e validata a
livello nazionale da un comitato tecnico per l`elezione dei componenti delle commissioni e
per la pubblicizzazione delle varie fasi del reclutamento.
Decreto Ministeriale del 14 dicembre 1998.
Determinazione dell`importo e dei criteri per l`incremento delle borse di studio
concesse per la frequenza dei corsi di dottorato di ricerca. Integrazione del D.M. 11
settembre 1998.
Integra: l`art. 2 del Decreto Ministeriale 11 settembre 1998 per l`importo delle borse di
studio.
Documento correlato al D.M. 14 dicembre 1998:
D.M. 11/9/98.
Decreto del Presidente della Repubblica n. 390 del 19 ottobre 1998.
Regolamento recante modalità di espletamento delle procedure per il reclutamento
dei professori universitari di ruolo e dei ricercatori (a norma dell`articolo 1 della legge
3 luglio 1998, n. 210).
E` il Regolamento attuativo che disciplina le modalità di espletamento, da parte delle
Università, delle procedure di valutazione comparativa e la nomina in ruolo dei professori
ordinari, associati e dei ricercatori.
Documenti correlati al D.P.R. n. 390 del 19 ottobre 1998:
L. 3 luglio 1998, n. 210.
Pagina dedicata al reclutamento dei ricercatori e dei professori:
http://www.miur.it/0002Univer/0030Profes/0049Reclut/index_cf2.htm
Decreto Ministeriale dell`11 settembre 1998.
Determinazione dell`importo e dei criteri per l`incremento delle borse di studio
concesse per la frequenza dei corsi di dottorato di ricerca.
Viene incrementato l`importo delle borse per la frequenza ai corsi di dottorato di ricerca
(1998, 1999, 2000).
Documento correlato al D.M. 11 settembre 1998:
D.M. 14/12/1998.
home page - Università; - dottorato di ricerca
http://www.miur.it/0002Univer/0021Offert/0095Dottor/index_cf2.htm
Legge n. 210 del 3 luglio 1998. (G.U. n. 155 del 6/07/98).
`Norme per il reclutamento dei ricercatori e dei professori universitari di ruolo `.
Legge di riforma che ha trasferito alle Università anche la gestione dei corsi per il
`conseguimento del dottorato di ricerca `.
La competenza ad espletare le procedure per la copertura dei posti vacanti e la nomina in
ruolo di professori ordinari, nonché di professori associati e di ricercatori è trasferita alle
Università ovvero dall`anno accademico 1999/2000 i Dottorati di ricerca sono istituiti e
banditi dalle Università e dagli istituti universitari nella loro piena autonomia organizzativa,
didattica e scientifica, sulla base della nuova disciplina di cui alla legge n. 210/1998, in
97

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
conformità al regolamento in materia di dottorato di ricerca (d.m. 30/4/99 n. 224).
I corsi per il conseguimento del dottorato di ricerca forniscono le competenze necessarie per
esercitare, presso Università, enti pubblici o soggetti privati, attività di ricerca di alta
qualificazione.
Le Università, ai sensi dell`art. 4, comma 2, con proprio regolamento, disciplinano
l`istituzione dei corsi di dottorato, le modalità di accesso e di conseguimento del titolo, gli
obiettivi formativi ed il relativo programma di studi, la durata, il contributo per l`accesso e la
frequenza, le modalità di conferimento e l`importo delle borse di studio, le convenzioni in
conformità coi criteri generali e coi requisiti di idoneità delle sedi determinati con decreto del
Ministero dell`Università.
Documenti correlati alla legge n. 210 del 3 luglio 1998:
Lavori preparatori;
Disegno di legge;
Pagina dedicata al reclutamento dei ricercatori e dei professori:
http://www.miur.it/0002Univer/0030Profes/0049Reclut/index_cf2.htm
Legge n. 127 del 15 maggio 1997.
Misure urgenti per lo snellimento dell`attivita` amministrativa e dei procedimenti di
decisione e di controllo. Estratto disposizioni in materia universitaria.
L`art. 17, che contiene ulteriori disposizioni in materia di semplificazione dell`attività`
amministrativa e di snellimento dei procedimenti di decisione e di controllo, contiene
riferimenti relativi ai dottorati di ricerca relativamente agli accordi di collaborazione cui al
comma 122, qualora abbiano ad oggetto l`istituzione di corsi di laurea, di diploma e di
dottorato di ricerca, sono comunicati al Ministro dell`università e della ricerca scientifica e
tecnologica entro trenta giorni dalla loro stipulazione.
Ove il Ministro non si opponga entro trenta giorni dal ricevimento degli accordi predetti per
motivi di contrasto con la legge, con obblighi internazionali dello Stato italiano o con i criteri
contenuti nei decreti di cui al comma 95, gli accordi medesimi divengono esecutivi.
Legge n. 398 del 30 novembre 1989.
Norme in materia di borse di studio universitarie.
Art. 1. Borse di studio universitarie. `Le Università e gli istituti di istruzione universitaria conferiscono borse
di studio per la frequenza dei corsi di perfezionamento e delle scuole di specializzazione previsti dallo statuto,
per i corsi di dottorato di ricerca, per lo svolgimento di attività di ricerca dopo il dottorato e per i corsi di
perfezionamento all`estero `.
Legge n. 476 del 13 agosto 1984.
`Norme in materia di borse di studio e dottorato di ricerca nelle Università `.
E` la possibilità per i dipendenti pubblici ammessi ai corsi di dottorato di ricerca di essere
collocati, a domanda, in congedo straordinario per motivi di studio senza assegni per il
periodo di durata del corso e di usufruire della borsa di studio ove ricorrano le condizioni
richieste.
D.P.R. n. 382 dell`11 luglio 1980.
`Riordinamento della docenza universitaria, relativa fascia di formazione nonchè
sperimentazione organizzativa e didattica `.
Si riporta per intero il primo articolo al capo II, Dottorato di ricerca, art. 68.
Art. 68 Istituzione del dottorato di ricerca.
`E` istituito il dottorato di ricerca quale titolo accademico valutabile unicamente nell`ambito della ricerca
scientifica.
Il titolo di dottore di ricerca si consegue, a seguito di svolgimento di attività di ricerca successive al
conseguimento del diploma di laurea che abbiano dato luogo con contributi originali alla conoscenza in settori
uni o interdisciplinari, presso consorzi di Università o presso Università le cui facoltà o dipartimenti, se
98

Relazione sui Dottorati di Ricerca attivi nell’A.A. 2008/2009
costituiti, siano abilitati a tal fine. Forme di collaborazione, sulla base di quanto previsto dal primo comma
dell`art. 69 potranno essere realizzate tra diverse Università, taluna delle quali anche straniere, nelle quali
siano state notoriamente sviluppate le tematiche di ricerca nei settori disciplinari per i quali si intende istituire
il dottorato. Gli studi per il dottorato di ricerca sono ordinati all`approfondimento delle metodologie per la
ricerca nei rispettivi settori e della formazione scientifica.
Essi consistono essenzialmente nello svolgimento di programmi di ricerca individuali o eccezionalmente, per la
natura specifica della ricerca, in collaborazione eventualmente anche interdisciplinare, su tematiche prescelte
dagli stessi interessati con l`assenso e la guida dei docenti nel settore della facoltà o dipartimento abilitati e, in
cicli di seminari specialistici. Alla fine di ciascun anno gli iscritti presentano una particolareggiata relazione
sull`attività e le ricerche svolte al collegio dei docenti, che ne cura la conservazione e, previa valutazione
dell`assiduità e dell`operosità, può proporre al rettore l`esclusione dal proseguimento del corso di dottorato di
ricerca `.
99