NUOVO_DOCUMENTO 15 MAGGIO 5D IGEA - Itcgassisi.It
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SCHEDA DISCIPLINARE A.S. 2010/2011<br />
DISCIPLINA: Storia<br />
DOCENTE: Maurizia Berardi<br />
CLASSE: 5° D igea<br />
LA CLASSE<br />
La classe si presenta eterogenea dal punto di vista dell’impegno, e diverso è stato anche il livello di interesse e<br />
partecipazione dimostrata durante l’anno, sia in classe che nello studio a casa. La maggior parte degli studenti si è<br />
applicata in maniera approssimativamente regolare, anche se spesso in modo superficiale, e solo in qualche caso si è<br />
registrata regolarità e senso di responsabilità costante. Per lo più hanno lavorato in modo superficiale durante l’anno,<br />
mentre nell’ultimo periodo hanno evidenziato maggiore impegno e continuità. Il comportamento è stato corretto e<br />
impostato sul reciproco rispetto.<br />
OBIETTIVI FORMATIVI DISCIPLINARI<br />
(in termini di conoscenze, abilità e competenze)<br />
Conoscere: avvenimenti personaggi e problemi relativi al periodo storico preso in esame.<br />
Sapere: scomporre e ricomporre gli elementi storici secondo uno specifico logico-funzionale; cogliere la complessità<br />
degli eventi e delle componenti interagenti; individuare lo stato inziale e finale del problema oggetto di indagine;<br />
individuare le permanenze e le differenze nel tempo e nello spazio, formulare giudizi e valutazioni; comunicare<br />
autonomamente attraverso un linguaggio corretto e appropriato nella terminologia specifica.<br />
OBIETTIVI FORMATIVI RAGGIUNTI<br />
La maggior parte degli alunni si è dimostrata attenta anche se forse in modo passivo e poco partecipe alle proposte<br />
didattiche. Alcuni allievi hanno invece dimostrato interesse e partecipazione apportando nutriti approfondimenti alle<br />
lezioni fatte in classe, con studio e approfondimenti personali. Per lo più, data la superficialità e l’incostanza<br />
nell’approccio allo studio, hanno evidenziato insicurezze espositive e difficoltà nella rielaborazione dei contenuti,<br />
arrivando in generale ad ottenere risultati abbastanza soddisfacenti.<br />
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE<br />
I rapporti con le famiglie sono stati regolari e improntati a collaborazione dialogo e cordialità.<br />
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