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SCHEDA DISCIPLINARE A.S. 2010-11
DISCIPLINA:Educazione Fisica e Sportiva
DOCENTE: prof. Dominici Roberta
LA CLASSE
La classe è composta da18 alunni di cui 10 maschi e 8 femmine. Al suo interno esistono rapporti sociali consolidati
e una buona capacità, in generale, di collaborazione e comunicazione.
Le varie attività svolte hanno consentito loro di approfondire il valore della propria corporeità nonché di acquisire
una adeguata autovalutazione delle proprie potenzialità. Alcuni ragazzi dimostrano aspetti caratteriali e
comportamentali ancora da migliorare, ma nel complesso la classe si è dimostrata corretta e desiderosa di
apprendere.
OBIETTIVI FORMATIVI DISCIPLINARI
(in termini di conoscenze, abilità e competenze)
La classe nel suo complesso dimostra di aver acquisito le seguenti conoscenze:
• Conoscenza della adeguata terminologia.
• I principi fondamentali di prevenzione dei traumi ed attuazione della sicurezza personale in palestra e negli
altri ambienti.
• Principi della socializzazione, collaborazione, comunicazione.
• Concetto di corporeità nell’unità fondamentale della persona.
• I benefici dell’attività fisica sul corpo umano e i rischi di una cattiva gestione dello sforzo e dell’uso di
sostanze non consentite.
• Gli aspetti educativi e sociali dello sport
La classe nel suo complesso ha sviluppato le abilità:
• Acquisizione di autonomia nei percorsi di studio e nella formulazione di ipotesi all’interno di un
determinato quadro teorico.
• Promozione di rapporti interpersonali che sappiano potenziare lo sviluppo del singolo mediante il
contributo del gruppo-classe.
La classe ha sviluppato le seguenti competenze:
• Comprendere il linguaggio proprio della disciplina.
• Avere coscienza del funzionamento del proprio corpo e degli effetti del movimento su di esso.
• Saper riconoscere le cause e le tipologie degli infortuni e dei traumi sportivi più frequenti.
• Riconoscere il livello delle proprie capacità motorie e sapere come esercitarsi per migliorare.
• Sapere qual è la funzione del riscaldamento e in quale fasi essenziali si può suddividere.
• Praticare un’attività in funzione del miglioramento e mantenimento della propria salute dinamica.
• L’influenza del movimento sulla nostra salute. Danni da carenza di movimento.
OBIETTIVI FORMATIVI RAGGIUNTI
La classe, nel complesso, ha avuto un atteggiamento positivo verso gli stimoli proposti, mostrando interesse,
impegno e partecipazione. Il rapporto con me, cosi come tra i ragazzi, è stato buono. Il clima di lavoro è stato
costruttivo.
Le proposte di lavoro hanno ampliato il loro bagaglio esperienziale e comunicativo, aiutandoli a conoscersi e
valutarsi meglio ed a comprendere il valore e il ruolo della corporeità e l’importanza del movimento nella vita di
ogni giorno. A tal proposito hanno sperimentato sia attività motorie all’aria aperta, come le passegiate in ambiente
naturale e in campo alcune discipline dell’atletica leggera, sia in palestra attività di fitnees come il G.A.G. e
l’aerobica di base. Buona parte della classe ha acquisito capacità critiche nei riguardi delle attività svolte. Si sono
mostrati in grado di gestire autonomamente alcuni momenti dell’attività, di rispettare le regole e gli altri.
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
I rapporti con le famiglie si sono limitati ai colloqui periodici durante l’anno scolastico ma si sono dimostrati sempre
collaborativi .
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