NUOVO_DOCUMENTO 15 MAGGIO 5D IGEA - Itcgassisi.It

SCHEDA DISCIPLINARE A.S. 2010-11
LA CLASSE
OBIETTIVI FORMATIVI DISCIPLINARI
(in termini di conoscenze, abilità e competenze)
PRIMO PERIODO
SCHEDE DISCIPLINARI E PROGRAMMI
DISCIPLINA: Inglese
DOCENTE: prof. ssa Carla Falaschi
CLASSE: 5 D Igea
- Saper interagire efficacemente con un interlocutore in situazioni di tipo quotidiano e di tipo professionale ;
- Acquisire la terminologia commerciale di uso corrente;
- Saper comprendere e produrre diversi tipi di lettere commerciali;
- Saper comprendere il senso globale e le informazioni specifiche di testi a carattere generale o di
tipo tecnico;
- Saper relazionare adeguatamente sugli argomenti tecnici e di civiltà trattati, dando prova di saper
rielaborare personalmente ed effettuare opportuni collegamenti.
SECONDO PERIODO
- Saper interagire efficacemente con un interlocutore in situazioni di tipo quotidiano e di tipo professionale ;
- Acquisire la terminologia commerciale di uso corrente;
- Saper comprendere e produrre diversi tipi di lettere commerciali;
- Saper comprendere il senso globale e le informazioni specifiche di testi a carattere generale o di
tipo tecnico;
- Saper relazionare adeguatamente sugli argomenti tecnici e di civiltà trattati, dando prova di saper
rielaborare personalmente ed effettuare opportuni collegamenti.
OBIETTIVI FORMATIVI RAGGIUNTI
Il raggiungimento degli obiettivi fissati in sede di programmazione risulta diversificato. Il livello medio della classe
risulta complessivamente più che sufficiente, con punte di ottimo. Una parte degli alunni si è mostrata disponibile al
dialogo educativo, impegnandosi regolarmente ed adeguatamente durante le lezioni e nello studio individuale. Altri,
invece, particolarmente nel primo periodo, hanno manifestato un atteggiamento caratterizzato da passività e scarsa
concentrazione, con impegno superficiale e finalizzato agli esiti delle singole verifiche. Per quanto riguarda la
progressione nell’apprendimento, si riscontrano globalmente apprezzabili miglioramenti. In alcuni alunni, tuttavia,
permane la tendenza a studiare in maniera mnemonica, per cui l’esposizione risulta talvolta poco articolata e la
rielaborazione piuttosto frammentaria.
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
I rapporti con le famiglie sono stati in linea generale puntuali e improntati ad uno spirito di collaborazione .
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