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Quaderni di Cultura e Progetto del Colore - Istituto Del Colore

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PROGETTI / PROJECTS<br />

Liceo Pierre Joëlle Bonté, istituto superiore per l’e<strong>di</strong>lizia.<br />

Pierre Joëlle Bonté Lycee, construction high school<br />

Luogo / pLAce: Riom, Puy de Dome, France<br />

foto <strong>di</strong> / photo by: Di<strong>di</strong>er Boy de le Tour<br />

Il progetto <strong>del</strong>l’istituto superiore per l’e<strong>di</strong>lizia si pone <strong>di</strong>versi obbiettivi.<br />

Da una parte il complesso vuole <strong>di</strong>mostrare la nobiltà <strong>del</strong>le professioni<br />

legate al mondo <strong>del</strong>l’e<strong>di</strong>lizia ed intende attrarre quin<strong>di</strong> l’interesse<br />

<strong>di</strong> giovani studenti verso l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> queste professioni.<br />

Attraverso la costruzione <strong>del</strong>l’ e<strong>di</strong>ficio si è voluto inoltre <strong>di</strong>mostrare<br />

l’efficienza e la molteplicità <strong>di</strong> utilizzo <strong>del</strong> legno nella realizzazione<br />

<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> e<strong>di</strong>fici pubblici. Infine il complesso, con la sua stessa presenza,<br />

si lega allo sviluppo urbanistico <strong>del</strong>la parte sud <strong>del</strong>la città <strong>di</strong><br />

Riom.<br />

L’istituto comprende numerosi ambienti. Raccorda i <strong>di</strong>versi percorsi<br />

degli allievi nei <strong>di</strong>versi spazi ed ogni locale gode <strong>di</strong> un’atmosfera specifica:<br />

luci controllate nelle classi, luci soffuse per il centro <strong>di</strong> documentazione,<br />

luci più vivaci per il ristorante. Spazi pubblici e privati<br />

sono <strong>di</strong>fferenziati: i locali degli alloggi sono intimi e i percorsi sono<br />

piacevoli. La parte pubblica, in cui sono ospitati i locali de<strong>di</strong>cati all’insegnamento<br />

tecnico, è luogo <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento e <strong>di</strong> sperimentazione,<br />

oltre che luogo <strong>di</strong> rappresentanza <strong>del</strong>l’e<strong>di</strong>ficio stesso: l’architettura<br />

<strong>di</strong>venta <strong>di</strong>dattica <strong>di</strong>mostrando concretamente il rapporto tra sapere<br />

pensare e sapere fare, <strong>di</strong>venta uno strumento <strong>di</strong>dattico a <strong>di</strong>sposizione<br />

degli insegnanti. Molta attenzione è stata riservata al rapporto con<br />

le con<strong>di</strong>zioni ambientali esterne e con il paesaggio.<br />

L’e<strong>di</strong>ficio è stato progettato in modo da essere riparato dai forti venti<br />

<strong>del</strong>la regione. Le abbondanti acque pluviali sono invece conservate. I<br />

panorami in lontananza dei monti d’Alvernia si conciliano con le viste<br />

più vicine sul cortile e sui giar<strong>di</strong>ni interni. Così l’istituto superiore è la<br />

<strong>di</strong>mostrazione che la qualità architettonica e ambientale non possono<br />

che procedere <strong>di</strong> pari passo.<br />

Centro <strong>di</strong> documentazione<br />

Documentation centre<br />

Corridoi e hall<br />

Corridors and lounge<br />

Esterno<br />

Exteriors<br />

The Construction High School project has many objectives. On one side,<br />

the complex wants to show the significance of the professions related<br />

to the construction world and therefore wants to catch the attention<br />

of young students to the learning of such professions. Trough the development<br />

of the buil<strong>di</strong>ng, then, it was meant to show the efficiency<br />

and the multiple uses of wood in putting up large public buil<strong>di</strong>ngs. In<br />

the end, the complex, by its own very presence, is related to the town<br />

development of Riom’s southern part.<br />

The institute includes several spaces. It links the <strong>di</strong>fferent paths the<br />

students may take to <strong>di</strong>fferent spaces and each room provides a specific<br />

ambiance: controlled lights in classrooms, suffused lights in the<br />

documentation centre, brighter lights for the restaurant.<br />

Public and private spaces are <strong>di</strong>fferentiated: the accommodations are<br />

intimate and the paths are pleasant. The public part, where the spaces<br />

for technical teaching are located, is a place for experimenting and learning,<br />

besides being a representative place of the buil<strong>di</strong>ng itself: architecture<br />

becomes a <strong>di</strong>dactical tool for teachers by actually showing the<br />

connection between theory and practice.<br />

Much attention is given to the connection with environmental and landscape<br />

settings. The buil<strong>di</strong>ng has been designed to be protected from<br />

the strong winds of the region. The copious rainwater is instead preserved.<br />

The landscapes in the <strong>di</strong>stance of Auvergne mountains harmonizes<br />

with the nearer views on the court and the internal gardens. So the<br />

high school demonstrates that architectural qualities and environmental<br />

ones can not proceed but together.<br />

Liceo Pierre Joelle Bonte / Pierre Joelle Bonte Lycee<br />

50 COLORE<br />

COLORE 51

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