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Quaderni di Cultura e Progetto del Colore - Istituto Del Colore

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CULTURA / CULTURE [ (1 + 2 ) 3 4 5 6 7 8 ]<br />

Vedere è colore: il cielo è blu<br />

Seeing is colour: the sky is blue<br />

<strong>di</strong>/by : Jo<strong>di</strong> L.Sandford 1<br />

sandford@unipg.it<br />

Parole chiave: termini <strong>del</strong> colore, polisemia <strong>del</strong> colore,<br />

metafora concettuale, incarnazione<br />

Key words: color terms, color polysemy, conceptual<br />

metaphor, embo<strong>di</strong>ment<br />

L'articolo originale è stato presentato alla 11th<br />

Congress of the International Color Association<br />

Sydney, (AIC) 2009.<br />

Special thanks to Polly, Michael, and Susan.<br />

SOMMARIO<br />

L’analisi <strong>del</strong>le metafore concettuali <strong>del</strong> colore rivela<br />

mo<strong>del</strong>li <strong>di</strong> percezione, cognizione ed elaborazione<br />

linguistica. Sostengo che, in linea con l’approccio<br />

<strong>del</strong>la linguistica cognitiva, tale mappatura riflette<br />

la motivazione embo<strong>di</strong>ed <strong>del</strong>la doppia significazione<br />

<strong>di</strong> ogni colore, sia come luce sia come materia.<br />

L’ipotesi <strong>di</strong> questo stu<strong>di</strong>o è che la semantica<br />

dei termini <strong>del</strong> colore varia attraverso tre tipologie<br />

<strong>di</strong>stinte <strong>di</strong> metafora concettuale: primaria, sottosistemica<br />

e specifica. Ciò che spesso sembra essere<br />

una manifestazione isolata <strong>del</strong> significato <strong>del</strong><br />

termine <strong>del</strong> colore è invece la constatazione sistematica<br />

<strong>di</strong> queste tipologie <strong>di</strong> metafora concettuale,<br />

che inoltre riflettono aspetti <strong>del</strong>la nostra intrinseca<br />

comprensione <strong>del</strong>le “cose” – I COLORI SONO ENTITA’<br />

o I COLORI SONO LUOGHI – e <strong>del</strong>le “relazioni” – IL<br />

BUONO È COLORE o VEDERE È COLORE.<br />

La categorizzazione <strong>del</strong> colore si elabora attraverso<br />

la co-occorrenza <strong>del</strong>l’allineamento <strong>di</strong> Figura e Sfondo,<br />

attraverso l’interpretazione <strong>di</strong> similarità e <strong>di</strong>fferenza.<br />

La teoria <strong>del</strong>la cognizione incarnata (embo<strong>di</strong>ment)<br />

e la teoria <strong>del</strong>la metafora concettuale sono<br />

para<strong>di</strong>gmi rilevanti per l’analisi su come gli uomini<br />

creino una rete polisemica <strong>di</strong> significati dei termini<br />

<strong>del</strong> colore. Il colore rappresenta un focus cognitivo<br />

nel linguaggio, che attiva alternativamente un’as-<br />

ABSTRACT<br />

Conceptual color metaphor mapping reveals patterns<br />

of perception, cognition, and linguistic elaboration.<br />

I suggest that in keeping with the cognitive<br />

linguistic approach such mapping reflects embo<strong>di</strong>ed<br />

motivation of the double signification of each<br />

color, both as light and as substance. The hypothesis<br />

of this study is that color term semantics ranges<br />

across three <strong>di</strong>stinct types of conceptual metaphor:<br />

primary, sub-systemic and specific level.<br />

What often seems to be an isolated manifestation<br />

of color term meaning is instead a systematic realization<br />

of these conceptual metaphor types, which<br />

in turn reflect aspects of our embo<strong>di</strong>ed comprehension<br />

of things - COLORS ARE ENTITIES or COLORS ARE<br />

LOCATIONS and relations - GOOD IS COLOR or SEEING<br />

IS COLOR.<br />

Color categorization is processed through co-occurrence<br />

of Figure and Ground alignment, through<br />

interpretation of similarity and <strong>di</strong>fference. Embo<strong>di</strong>ment<br />

Theory and Conceptual Metaphor Theory are<br />

relevant para<strong>di</strong>gms for the analysis of how humans<br />

create a polysemic network of color term senses.<br />

Color represents a cognitive focus in language,<br />

which in turn triggers a positive or negative association<br />

with the context. Further research should<br />

shed light on how embo<strong>di</strong>ed color term processing,<br />

sociazione negativa- positiva con il contesto. Ulteriori<br />

analisi dovrebbero mettere in luce come l’elaborazione<br />

visiva incarnata <strong>del</strong> termine <strong>del</strong> colore,<br />

insieme ad altri sensi (oltre quello visivo), metta<br />

in atto il meccanismo cognitivo che permette agli<br />

in<strong>di</strong>vidui <strong>di</strong> formulare una metafora concettuale.<br />

Infine i termini <strong>del</strong> colore sono utilizzati a significare:<br />

“conosco ciò <strong>di</strong> cui parlo, l’ho visto e posso <strong>di</strong>rvi<br />

<strong>di</strong> che colore è.”<br />

INTRODUZIONE- POLISEMIA DEL COLORE E CONNO-<br />

TAZIONI ANTAGONISTE<br />

La polisemia dei Termini Basici <strong>del</strong> <strong>Colore</strong> (TBC) 1<br />

è imme<strong>di</strong>atamente evidente quando osserviamo<br />

come vengono utilizzati nel linguaggio naturale.<br />

Ogni categoria <strong>del</strong> colore è polisemica e permette<br />

connotazioni antagoniste. I TBC posseggono molteplici<br />

significati che sono vincolati all’ associazione<br />

creata dalla relazione oggetto/ contorno, figura/<br />

sfondo. Per esempio, il termine <strong>del</strong> colore ‘blu’ avrà<br />

una connotazione positiva in associazione con il<br />

cielo e l’acqua (cieli blu, acque blu), ed una connotazione<br />

negativa che si basa sulla melanconia<br />

e sulla volgarità (umore blu, film blu). Avrà inoltre<br />

significati iconici, come nel co<strong>di</strong>ce dei colori, ‘primo<br />

premio’ (coccarda blu, che rappresenta l’alta qualità<br />

in inglese, come nastro azzurro in italiano) o nel-<br />

together with other senses, establishes the cognitive<br />

mechanism that allows in<strong>di</strong>viduals to elaborate<br />

conceptual metaphor in general. In the end<br />

color terms are used to imply: “I know what I mean,<br />

I have seen it, and I can tell you what color it is.”<br />

INTRODUCTION COLOR POLYSEMY AND ANTAGONIS-<br />

TIC CONNOTATIONS<br />

The polysemy of Basic Color Terms (BCTs) 1 is imme<strong>di</strong>ately<br />

evident when we observe how they are<br />

used in natural language. Each color category is<br />

polysemic and allows for antagonistic connotations.<br />

BCTs have multiple meanings that are tied<br />

to the association that is made with the object/<br />

surround, figure/ground relation. For example,<br />

the color term ‘blue’ will have a positive connotation<br />

connected with the sky and water (blue skies,<br />

blue waters), and a negative con-notation that is<br />

based on melancholy and profanity (blue mood,<br />

blue movie). It will also have iconic meanings, as<br />

in color co<strong>di</strong>ng, ‘first place’ (blue ribbon) or historic<br />

conventions ‘aristocratic’ and ‘blasphemous’ (blue<br />

blood, blue joke), or when in-<strong>di</strong>cating a specific<br />

type among others that are similar, but <strong>di</strong>fferent<br />

in color or color inference (the blue button, in the<br />

blue lines). ‘Blue’ can also be used to describe skin<br />

color, when lacking in circulation from the cold or<br />

Vedere è colore... / Seeing in colour...<br />

Colors on the horizon 1<br />

Sandford&Gosti - 2009;<br />

scatto <strong>di</strong> performance video sperimento<br />

sul contrasto cromatico, Mutawintji<br />

National Park, NSW, Australia.<br />

Colors on the horizon 1<br />

Sandford&Gosti - 2009;<br />

experimental color contrast performance<br />

shot for video, Mutawintji National Park,<br />

NSW, Australia.<br />

10 COLORE COLORE 11

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