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ottobre-novembre 20099 Società ❏ 13
Psicologia: Ansia, attacchi di panico e agorafobia
Ansia, attacchi di panico e agorafobia sono sintomi
oggi molto frequenti tra giovani e giovanissimi.
Intendo riportare brevemente un caso clinico per
sottolineare che (in assenza di eventi traumatici) vi
è quasi sempre una significativa correlazione tra
questo tipo di disturbi e il rapporto genitori-figli,
sin dall’ infanzia.
Mirco ha 27 anni, è primogenito, ha una sorella di
24 anni che lavora ed è fidanzata, entrambi vivono
nella casa dei genitori. Mirco ha interrotto gli studi
dopo aver frequentato la facoltà di ingegneria per 2
anni (scelta condizionata dal padre); attualmente
lavora come rappresentante.
Due anni fa si verifica il primo attacco di panico, ma
Mirco si rivolge allo psicologo solo un anno dopo
quando sopraggiunge l’agorafobia.
La sua infanzia è trascorsa in un clima APPARENTE-
MENTE sereno: ha avuto tanti amici, tanti giochi come
tutti i bambini, ha sempre vissuto la scuola con
serenità insieme con insegnanti e compagni, nessun
evento traumatico, malattie, lutti o separazioni particolari.
Nessun elemento poteva, dunque, indurre i
genitori a presagire il disturbo di Mirco. Da bambino,
però, era cagionevole di salute e quindi sempre oggetto
di attenzioni particolari; non ha mai vissuto
periodi lontano da casa, nessuna separazione neppure
temporanea, non gli è stato concesso neppure
di partecipare alle gite scolastiche. Durante l’adolescenza,
le sue richieste di indipendenza,
identiche a quelle di tutti i ragazzi della sua età,
hanno avuto sempre risposta negativa da parte dei
genitori che si mostravano persino risentiti quando
le attività di Mirco erano dirette fuori dai confini della
famiglia. I suoi hobby: suonare e scrivere, erano
svolti di nascosto. I genitori di Mirco non lo punivano
mai esplicitamente, ma usavano spesso i cosiddetti
“ricatti morali” per ottenere che si adattasse alla
loro volontà.
La madre, 53 anni, maestra elementare lo aveva
iscritto alla sua stessa scuola per poterlo controllare
almeno durante la ricreazione e le attività svolte all’aperto.
Madre molto apprensiva, lo metteva continuamente
in guardia contro i pericoli e lui condivideva
la sua stessa ansia. A casa gli proibiva qualsiasi
attività tipicamente divertente per i bimbi: divertirsi
correndo, giocare scalzo, bagnarsi ecc..; tutto ciò
rendeva Mirco insicuro e dipendente. La mancanza
d’autonomia è dunque, un elemento caratteristico
della vita di Mirco. La madre, inoltre, è ossessionata
dal “mito” della famiglia, per lei la famiglia è veramente
tutto ed è terrorizzata dalle separazioni es-
UN CASO CLINICO
sendo rimasta orfana di entrambi i genitori quando
era ancora bambina.
Il padre ha 61 anni, imprenditore. Persona severa,
autoritario ed impulsivo; era stato molto dipendente
dai suoi genitori ormai morti e da sua sorella maggiore
ancora in vita. Un anno fa gli è stata diagnosticata
una grave malattia e per 2 mesi la famiglia ha
avuto il terrore di perderlo, ma si è trattato di un falso
allarme. Nonostante ciò, Mirco non percepisce
più il padre come autoritario e onnipotente, ma debole
più di tanti altri e soprattutto bisognoso; comincia
l’agorafobia: Mirco non è più in grado di recarsi
in un qualsiasi posto senza la vicinanza del
padre; non solo è bloccato dalla paura che si possa
ripetere l’attacco di panico, ma vive ogni piccola iniziativa
presa come un tradimento nei confronti del
padre “debole” e della madre in quanto persona
che ha vissuto esclusivamente per i figli. Dunque per
Mirco ogni tentativo verso l’autonomia rappresenta
un tradimento. Nonostante i suoi 27 anni egli non
riesce ad individuarsi, confessa di sentirsi un bimbo
di 7 anni e non un uomo di 27 in quanto il trattamento
che continua a ricevere dai genitori, in particolare
dalla madre, è lo stesso che riceveva da bambino:
cure, protezione, ostacoli al desiderio di
inserirsi nel mondo esterno.
Valutazione: Il tipo di educazione eccessivamente
rigido nelle regole e pieno di decisioni autoritarie
adottato dai genitori ha ostacolato sin dall’infanzia
lo sviluppo di una volontà autonoma. Il senso di colpa
che è stato ed è ancora oggi un elemento dominante
dei legami di questa famiglia ha reso Mirco incapace
di qualsiasi passo verso la propria
indipendenza. Inizialmente le sedute di psicoterapia
di Mirco sembravano prive di senso, ma dopo
due mesi egli comincia a raccontare la sua infanzia
ed adolescenza soffermandosi in particolari che prima
gli sembravano insignificanti e soprattutto non
responsabili del suo sintomo. Durante l’analisi supportiva
cominciano ad emergere alcune sensazioni
di fastidio che si trasformano in sentimenti negativi:
emozioni di rabbia, inadeguatezza, incapacità. Dopo
sei mesi Mirco ha piena consapevolezza della
sua storia, della sua personalità, delle cause del suo
disturbo. Inizia così l’elaborazione dei sentimenti e
delle emozioni negative. Mirco non saltava una seduta,
era determinato ad affrontare tutto il dolore.
Durante l’analisi Mirco ha scoperto così che alla base
del rifiuto di uscire c’era la difficoltà a separarsi
dai genitori sia per MANCANZA DI AUTONOMIA sia
per forte SENSO DI COLPA. Nel giro di un anno individuò
la sua strada e giunse a completa guarigione.
Per chiarimenti o consulenze gratuite:
DOTT.SSA GIUSEPPINA PROVENZANO
cell. 338/2391983.
PROBLEMI ESISTENZIALI
adolescenti: generazione senza no
Nel numero scorso questo giornale ha pubblicato
un articolo a firma dello scrivente dal titolo “Mini pirati
in azione”, in questo il collegamento all’articolo
precedente è dettato dalla necessità di comprendere
le cause di un certo comportamento.
Navigando in internet mi è capitato di leggere la recensione
del nuovo libro dello psichiatra e psicologo
Paolo Crepet “Sfamiglia” (edito per i tipi della
editrice Einaudi) e parecchie domande che mi ponevo
hanno trovato una risposta e un riscontro logico
a situazioni estreme di bullismo e atteggiamenti
caratteriali dei giovani di oggi. In famiglia,
vuoi per malinteso senso di liberalità, vuoi per mancanza
di tempo da dedicare ai figli, non si dicono
più “No”. Le richieste, a volte assurde, ricevono
nella maggior parte dei casi risposte affermative,
anzi, i genitori in alcuni casi affrontano disagi pur di
esaudire i desideri di questi poveri figli bistrattati e
mal seguiti. Si può fare del male anche per troppo
“amore”. In primo luogo l’autore consiglia di non
evitare di litigare con i ragazzi, anzi invita a contraddirli
nelle loro fantasie: lo scopo è quello di ridurre
il senso di onnipotenza che li pervade, quella
sensazione che li spinge a fare di tutto e di più in
quanto a loro tutto è permesso. Il permissivismo
che impera nelle famiglie è forse la causa principale
della situazione, a questo proposito mi piace riportare
testualmente un passo che mi ha particolarmente
colpito relativo alla domanda, cosa vuoi
fare da grande?: «...Il giovanotto ha stancamente
raggiunto un diploma un paio d’anni prima, poi, più
nulla. Attività principali: ascoltare musica, uscire
con la fidanzata, incontrarsi con gli amici anch’essi
nullafacenti... Poi, dice tranquillo: “Il Pensionato.
Voglio fare il pensionato”... Forse non ha tutti i torti.
In fin dei conti, è stato pensionato per i suoi primi
vent’anni; perchè mai dovrebbe cambiare condizione
proprio adesso, rinunciare a godere di un
diritto acquisito? Non è per caso cresciuto nell’ozio
e nel permissivismo, imbevuto delle tutele più
indecenti? Non è forse vero che gli è stato fatto capire
che la tranquillità economica non è un trampolino
di lancio, ma un comodo giaciglio dove impigrirsi
come e quando vuole? Che cosa
pretendono quei genitori, dopo che per vent’anni
hanno scelto l’educazione invertebrata del non dire
nulla, del non contrariare mai il figlio, del non
contrastarlo. Sfidarlo punirlo, provocarlo insomma?
E adesso tocca guardarlo nella sua rassegnata quiete,
incapace di pensare che la responsabilità di un
progetto di vita non è un anatema biblico, ma la
declinazione della libertà...?» Non è vero però, che
siano incapaci di pensare, il permessivismo di cui
hanno goduto fa loro credere che qualunque cosa
facciano o pensino di fare, sia fattibile, perchè, tanto
poi, ci sarà qualcuno che metterà le cose a posto
e si potrà ritornare a fare ciò che si vuole. Allora
vale picchiare (e filmare l’evento) il compagno
diversamente abile, vale distruggere gli arredi di
un’aula scolastica, vale dileggiare i docenti portandoli
all’esasperazione, vale compiere atti sessuali
con la compagnuccia compiacente, filmarli e poi
usarli come arma di ricatto, vale malmenare l’anziano
per strada, il diverso, l’extracomunitario, vale
tutto, tanto alla fine ci pensa papà. La vita, però,
non è questa, presto si troveranno ad affrontare i
veri problemi. Forse sfileranno per chiedere lavoro
e sicurezza alle autorità, oppure si troveranno ad
affrontare pesanti problemi di sopravvivenza, di
mantenimento, di figli, di legge, in sintesi di vita
quotidiana. I genitori non sono eterni e “lo scudo”
con il tempo si logora, non protegge più, si ritrovano
inermi di fronte ad un mondo che fagocita tutti
coloro che non hanno una difesa, una forza, dettata
dalle difficoltà superate. Alla luce di queste situazioni
trovano giustificazione i micro criminali per
noia, gli atti di bullismo fatti per avere qualcosa da
raccontare. La mancanza di “NO” provoca effetti
devastanti, forma dei disabili sociali che sono peggio
dei disabili fisici, forma mentalità distorte che
saranno alla base della società futura, forma il malessere
del futuro. Ecco la risposta ai mini pirati dello
scorso numero, onnipotenti stolti senza guida. In
chiusura mi piace ricordare un’altra realtà: su questa
nostra terra ogni tre secondi un bimbo con tanti
“NO” muore di fame: 1-2-3..., 1-2-3..., 1-2-3...;
c’è da pensare.
(G.E.Z.)