'Cannabis e danni alla salute': droghe leggere ... - Spazio Sociale

ze psicotrope e stupefacenti e che evidenziano, quindi, problemi connessi
all’adozione di tale comportamento. Essa può articolarsi su vari livelli con
interventi di profilassi, di contenimento dei danni, di prevenzione delle ricadute
e di aiuto all’integrazione e al reinserimento sociale per coloro che
hanno vissuto l’esperienza della tossicodipendenza.
Nella letteratura vi sono diverse evidenze a favore di programmi di prevenzione
“comprehensive”, in grado cioè di prevedere diverse metodologie di
intervento rivolte a diversi target in modo tale che i messaggi indirizzati ai
giovani risultino essere più coerenti e rafforzati dal fatto di pervenire da diverse
fonti e agenzie educative (scuola, famiglie, associazionismo giovanile,
campagne dei media a livello locale, ecc.)
Tipicamente questo approccio nei setting scolastici include diverse componenti
ell’intervento tra cui: lezioni in classe, inserimento di interventi antidroga
nelle politiche scolastiche, coinvolgimento dei familiari e interazione con
la comunità locale per la promozione delle politiche antidroga.
Occorrerebbe rafforzare strategie di sviluppo di comunità (programmi di prevenzione
community based) e attivare un network con il settore dell’istruzione,
il mercato del lavoro, con le parti sociali e gli organismi del terzo settore
attivi nella comunità (associazioni industriali e di categoria, associazioni di
rappresentanza dei lavoratori, associazionismo giovanile, diocesi, ecc.). Un
ingrediente di successo è costituito dalla capacità di utilizzare network esistenti
e legami tra le organizzazioni della comunità sia governative che del
privato sociale.
Le partnership a livello di comunità possono essere efficaci nel suscitare i
cambiamenti sia a livello di sistema che di comportamenti dei singoli individui.
La mobilitazione delle comunità deve avere influenza sull’innalzamento
del livello di consapevolezza rispetto a problematiche connesse all’uso di
droghe, alla dipendenza che ne può derivare e alla necessità di ridurre il
consumo di alcol, tabacco e altre droghe, agendo contemporaneamente sulla
percezione che la popolazione ha delle norme contro l’uso e la diffusione di
sostanze.
Anche se si interviene all’interno di un ambito ristretto (es. scuola), l’azione
promossa deve favorire il cambiamento dei modelli educativi e dei programmi
formativi piuttosto che il solo comportamento dei singoli nel gruppo classe,
che resta comunque l’obiettivo finale dell’intervento.
Interventi di comunità volti a modificare politiche e pratiche per ridurre l’offerta
e la disponibilità delle sostanze d’abuso, ed in particolare dell’alcol piuttosto
che approcci mirati ai soli cambiamenti individuali, ottengono risultati
migliori relativamente alla diffusione dell’uso di sostanze.
Un atteggiamento negativo in relazione alla cura della propria salute e del
corretto utilizzo dei farmaci possono influenzare il consumo sia di sostanze
lecite sia di sostanze illecite. La pediatria territoriale, come pure i Dipartimenti
prevenzione delle ASL, possono offrire un valido contributo per sostenere
modelli educativi basati su stili di vita salutari e ridurre l’abuso di sostanze
o il consumo di farmaci non appropriato. Stili educativi propensi all’utilizzo
di farmaci per problemi minori (raffreddamenti, stanchezza, influenze, dolori
mestruali, mal di testa) possono offrire modelli comportamentali negativi che
si riflettono sul consumo anche di altre sostanze e ridurre la fiducia dell’individuo
nella capacità di far fronte, con le proprie forze e capacità, a situazioni
di stress psicofisico.
Strategie di prevenzione e trattamento
Approcci
multicomponenti
Gli approcci
Community based:
lavorare con la
comunità locale
Prevenzione e
modelli di cura
della salute
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