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esperti e stUDeNti
a confronto
Ragazzi e scienziati che discutono insieme di temi
scientifici dal forte impatto sociale, in un processo
partecipativo di costruzione della conoscenza: ecco
il cuore del progetto Percezione e consapevolezza
della scienza, ideato dal Cnr.
ALbA L’AstorinA
LoredAnA cerbArA
LuciAnA Libutti
AdriAnA vALente
progetti
Da una recente indagine sulle
attività di comunicazione degli
istituti del consiglio nazionale
delle ricerche (cnr) risulta che, dopo i
rappresentanti del mondo industriale e gli
amministratori pubblici, gli studenti siano
il pubblico privilegiato a cui i ricercatori
si rivolgono per comunicare i contenuti
scientifici delle loro attività [1]. sotto
formula di lezioni didattiche in classe, di
laboratori aperti agli studenti negli stessi
istituti di ricerca, o di interventi inseriti
nella cornice di festival o iniziative museali,
l’incontro diretto tra studenti e scienziati si
fa sempre più frequente.
i limiti della divulgazione
secondo quanto riferiscono gli stessi
ricercatori nella citata indagine, la comunicazione
verso gli studenti è preferita
perché percepita come più facile e meno
“rischiosa” rispetto a quella rivolta ad
altri soggetti, come i media o il pubblico
generico, da cui ci si sente spesso
“fraintesi”. Ma, analizzando il modello
di comunicazione che caratterizza la
relazione tra studenti ed esperti in questi
incontri, si scopre che di solito esso non
va molto oltre la formula della divulgazione.
non che la divulgazione scientifica
non sia importante e utile, soprattutto se
ben fatta; essa, però, propone un modello
lineare di interazione tra scienziati e
studenti, a senso unico e aproblematico,
che non valorizza la multidirezionalità né
nasa
m La ricerca spaziale è
stato uno degli argomenti
trattati nel corso del
progetto pas del cnr.
ottobre 2009 45