Numero 1 – OTTOBRE 2012 Il Bartolomeo - Liceo Classico B. Zucchi

POLITICA
La voce del collettivo
Il collettivo studentesco, questo sconosciuto, è nato
19 anni fa da studenti che, rifacendosi all’universitario
Jan Palach, datosi fuoco durante la primavera di
Praga, decisero di intraprendere un percorso di
autodeterminazione e rielaborazione della figura
dall’alunno per far si che prendesse coscienza di sé,
del dovere e del diritto e per valorizzarne l’etimologia.
Studeo significa infatti “amare, avere la passione di”:
la passione per le materie non come nozioni, ma
come elementi che favoriscano la propria crescita
civica, dovere sancito dall’articolo 4 della Costituzione
Italiana. A ciò rifacendosi, il gruppo che il Giovedì si
trova ,se concesso,nella modesta aula “ricevimento
genitori”, cerca pazientemente, e con impressionante
capacità di ascolto e proprietà di linguaggio, una
formula alternativa di partecipazione alla vita
scolastica, da proporre agli studenti, che non tenga
conto di tabù ma che denunci senza peli sulla lingua i
veri problemi che riguardano tutti noi: quello della
mafia, tanto per cominciare. Ha avuto successo,
infatti, la proposta di Alessandro Mirone di visionare
“I cento passi”, la storia di Peppino Impastato,
durante la prima assemblea dell’anno. “Tutte le volte
che guardo questo film non riesco a non
commuovermi, anzi più lo guardo e più penso: È
PROPRIO QUESTO il messaggio che voglio che il
collettivo trasmetta: la forza di volontà, la capacità di
portare avanti qualcosa anche se hai tutti contro.”
Mentre lo ascolti non puoi proprio ignorare la
passione nella voce. Giovedì 20 Ottobre, una trentina
di persone ha deciso di spendere due orette, inclusa
una pausa causa momentanea fusione del proiettore,
per cogliere l’occasione di assistere a una storia di
umanità e di “italianità”, schiacciata su una parete
illuminata dalla luce solare, a due centimetri dal
proprio naso. È stato ricordato che tutti, volente o
nolente , fanno parte del collettivo e che chiunque
partecipi all’assemblea ha lo stesso diritto
decisionale, che sia un assiduo avventore o un nuovo
adepto, perché si pensa che ciò responsabilizzi i
cittadini e li aiuti a collaborare. Quella della
matematica, in cui si impone il 50%+1, è la
democrazia peggiore. Quella migliore è quella di chi è
responsabile, dove si tiene conto delle opinioni di
tutti, anche se sono una minoranza, se ciò non inficia
Numero 1 - OTTOBRE 2012
la libertà altrui. Il 23, invece, si è tenuta una regolare
assemblea in cui, affrontando l’ordine del giorno,
sono state individuate alcune problematiche della
scuola, ad esempio: cosa fare con le porte di
emergenza guaste? Perché chi partecipa a certe
attività pomeridiane come il Bartolomeo riceve un
credito, mentre chi dedica un’oretta a settimana, il
giovedì pomeriggio, per tutti gli altri, no? Si apre la
vexata questio: e se poi si venisse solo per il credito?
A noi sembra che, per correttezza, un’istituzione
favorita dallo statuto degli studenti e delle
studentesse, all’articolo 2, dovrebbe avere in gioco
le stesse carte delle altre attività extracurricolari.
Altro problema: perché i professori possono tenere
la propria bicicletta all’interno dell’istituto, il preside
addirittura l’auto,mentre gli studenti devono esporsi
ai pericoli del parcheggio della biblioteca, un punto
critico della sicurezza cittadina, eppure lasciato
incustodito dal comune di Monza?
Si è deciso di scrivere una lettera firmata “Collettivo
Jan Palach” che solleciti le autorità scolastiche a
ragionare con noi, della cui stesura si discuterà nelle
prossime assemblee. Si è passati poi ai problemi di
entità nazionale: il costo dei libri è aumentato e la
scuola, data l’esistenza di un tetto massimo di
spese,indica come “consigliati” testi in realtà
necessari ai corsi, cosicché formalmente non
rientrino nella somma della spesa totale e i controlli
ministeriali possano essere passati. Comprendiamo
che per i nostri studi siano necessari molti testi, ma
aborriamo questo metodo in quanto non risulta né
trasparente né comprensivo nei nostri confronti.
Inoltre, e di questo non intendiamo accusare
ovviamente la scuola ma semmai chiederle
appoggio, il costo dei biglietti dei pullman e dei treni
è aumentato, si sono moltiplicate le tasse da pagare
per gli abbonamenti (10 € in più all’anno per un’altra
“tessera di riconoscimento”), e le compagnie, tra
loro in conflitto, non permettono che biglietti validi
per una linea siano usati per un’altra. Riteniamo
questa cosa vergognosa perché il trasporto è un
servizio pubblico e noi non dovremmo essere le
vittime degli interessi delle aziende private. Ultimo e
forse più scottante dei punti, il PDL Aprea, sul quale
pochi sanno qualcosa, ma che costituisce un serio
pericolo per la scuola pubblica.
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