5° B - Paciolo-D'Annunzio

SIMULAZIONE DEL 04/05/2012
Materia Quesiti Righe
Filosofia
1.Definisci la fenomenologia husserliana evidenziandone gli influssi sulla filosofia
successiva.
2.Quale antropologia si sviluppa nell’opera “Sein und Zeit”?
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Fisica
1.Principio di equivalenza di Ampère: indicare in cosa consiste e quali
conseguenze comporta.
2.Campo elettrico indotto da una variazione di flusso magnetico: indicare le sue
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caratteristiche e dimostrare a livello microscopico come viene modificata
l’equazione di Maxwell in relazione alla circuitazione del campo elettrico indotto
rispetto alla circuitazione di un campo elettrico stazionario.
Latino
1. Principatus e libertas nella riflessione di Tacito.
2. Perchè Tacito ritiene esemplare la vita di Giulio Agricola?
3. Sapiens e occupati di fronte al tempo
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Inglese
1.Can you explain why the first 20 years of the 20th century were defined “the Age
of Anxiety”?
2.What does Mustapha Mond mean by “happiness” in Brave new World?
3.In what sense is Dubliners by James Joyce marked by both realism and
symbolism?
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PREPARAZIONE AL COLLOQUIO DELL’ESAME DI STATO
Preparazione al colloquio dell’esame di stato
Relativamente alla preparazione del percorso individuale con cui inizia l’esame, senza togliere ad ogni studente lo
spazio di autonomia e responsabilità, il consiglio di classe ha proposto le seguenti consegne:
Ogni studente presenta:
1. un abstract, cioè un breve testo (max 10 righe) che sintetizza in modo unitario, e non solo come elenco di
sottoargomenti disciplinari, l’approfondimento svolto.
2. Una mappa concettuale che, anche con eventuale ricorso a soluzioni grafiche, definisce il centro e gli sviluppi
dell’approfondimento.
3. Una bibliografia (ed eventuale sitografia) delle risorse utilizzate, tra cui non vanno compresi i libri di testo in
adozione.
4. Una scheda relativa al percorso di lavoro personale effettuato, compilata in collaborazione con il tutor.
Per supportare la preparazione dei percorsi individuali:
• Ogni studente è stato assegnato per sorteggio ad un tutor, con cui si è confrontato per gli aspetti generali
del suo percorso (struttura, fattibilità, ecc…).
• Ogni studente è stato invitato anche a consultare i singoli docenti per le questioni strettamente disciplinari.
• E’ stato proposto il binomio interdisciplinare “Natura e cultura”, quale esempio di area tematica
all’interno della quale individuare l’argomento d’esame. Anche in questo caso è stata lasciata piena libertà
allo studente di utilizzare o meno questa proposta. Ogni disciplina ha dato lo spazio di approfondimento di
questo macrotema sulla base delle scelte didattico-metodologiche del docente in questione.
Per il metodo:
• La prof. Maffini ha insegnato a compilare in modo corretto una bibliografia.
• Il prof. Battilocchi ha presentato uno schema di metodologia della ricerca, che definisce le varie fasi del
lavoro personale (vd. Allegato), e ha mostrato le risorse informatiche sia per la ricerca bibliografica, sia
per la stesura di mappe concettuali.
.ALLEGATI
Programmi svolti delle singole discipline
Griglie di valutazione della prima, della seconda prova scritta e della terza prova scritta per la materia inglese.
Schema di metodologia della ricerca.
Fidenza, 15 maggio 2012
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