PREMESSA Il P.O.F. ( Piano dell'Offerta Formativa) è,secondo l'art.3 ...

Frequenza di corsi extrascolastici certificati e riconosciuti dalla scuola come coerenti col percorso
formativo scolastici;
Criteri per l’attribuzione credito punteggi intermedi:
o Per le medie dal 6 all’8, qualora la media dei voti presenti un decimale uguale o maggiore dello
0,5, il consiglio assegna il punto massimo della banda di oscillazione prevista per quella media.
o Per le medie maggiori dell’8, se la media dei voti presenta un decimale compreso tra lo 0.4 e lo
0.6 il consiglio di classe assegna il credito intermedio;
o
per i decimali maggiori o uguali allo 0.7, il consiglio di classe assegna il credito più alto della
banda di oscillazione.
o All’alunno promosso alla penultima classe con debito formativo, va attribuito un punteggio
minimo previsto nella banda di oscillazione della tabella.
Se il debito viene superato il consiglio di classe dell’anno scolastico successivo, in sede di scrutinio finale, può
integrare il punteggio minimo assegnato, secondo la banda di integrazione.
A decorrere dall’A.S. 2008/09 sono ammessi all’esame di stato solo gli alunni valutati positivamente
con una media del 6/10.
Gli alunni che non abbiano saldato il debito contratto nel penultimo anno di corso non sono ammessi a
sostenere l’esame.
Per la classe III delle professionali M è rappresentato dal voto conseguito agli esami di qualifica, espresso in
decimi.
Non saranno attribuiti punteggi aggiuntivi del credito nonostante la presenza dei requisiti sopra elencati se gli
studenti:
superano un totale di 20 assenze nel corso dell’anno, fatta eccezione per assenze per malattia gravi e
certificate, o per altre motivazioni vagliate comunque dal consiglio di classe;
Gli ingressi in ritardo e le uscite anticipate saranno computate nel calcolo delle assenze: tre ritardi o
uscite anticipate in un mese saranno considerati un giorno di assenza.
Sarà compito del coordinatore di classe fare le dovute rilevazioni.
I PROCESSI DELLA VALUTAZIONE
Scheda di informazione sulla situazione scolastica
Nei primi consigli di classe di ottobre gli insegnanti compilano una scheda informativa sulla situazione scolastica
di ciascuno studente; vengono registrati i voti, le assenze e osservazioni; inoltre si provvede a segnalare la
presenza o meno del debito contrassegnato con voce parzialmente recuperato, non recuperato, recuperato. La
scheda viene consegnata agli alunni dal coordinatore di classe per essere trasmessa alle famiglie, che possono
così prendere visione delle relative informazioni. Nella scheda possono essere segnalate le attività di sostegno o
recupero che il Consiglio di classe avrà individuato come opportune.
La famiglia restituisce la scheda firmata a conferma della presa visione.
In questo modo la scuola vuole garantire trasparenza e offrire servizi a tutela degli allievi e famiglie per un
rapporto di collaborazione sempre dinamico e costante.
I colloqui
I colloqui tra scuola e famiglia rappresentano momento educativo formativo che mira a stabilire uno stretto
rapporto tra i due al fine di prestare le dovute attenzioni al percorso formativo dell’allievo.
Si tengono due colloqui annuali(uno al 1 e uno al 2 quadrimestre).
Durante tutto l’anno gli insegnanti garantiscono un’ora settimanale per il colloquio con la famiglia.
Per consentire maggiore disponibilità della scuola nei confronti di situazioni da recuperare e per favorire
processi di orientamento consapevole, i coordinatori delle classi possono avere dei colloqui con gli allievi la cui
situazione didattica non risultasse positiva.
Il dialogo mira a conoscere meglio lo studente, al fine di aiutarlo a comprendere le proprie attitudini e
propensioni, a sostenerlo nei punti di debolezza ed a trasmettergli un rinforzo positivo, per stimolarlo ad
effettuare con consapevolezza le proprie scelte.
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