inform periodico del Comune di Lodi Vecchio Il tema della casa è ...
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pag.16<br />
<strong>Il</strong> Sindaco<br />
risponde alle domande<br />
degli alunni <strong>di</strong><br />
Lo<strong>di</strong> <strong>Vecchio</strong><br />
A conclusione il Sindaco ha promesso <strong>di</strong> organizzare un<br />
Consiglio Comunale pomeri<strong>di</strong>ano per consentire loro<br />
<strong>di</strong> parteciparvi, se ciò non sarà possibile sarà lo stesso<br />
Sindaco a recarsi, con l’Assessore all’Istruzione, nelle<br />
loro classi.<br />
A tutti gli scolari è stata consegnata una copia <strong>del</strong>la<br />
Costituzione Italiana perché possano conoscere meglio<br />
le fondamenta <strong>del</strong>la nostra democrazia.<br />
In particolare è stato sottolineato il contenuto <strong>del</strong>l’articolo<br />
4 <strong>del</strong>la Costituzione, quello <strong>del</strong> <strong>di</strong>ritto al lavoro, e il<br />
comma tanto spesso trascurato <strong>di</strong>ce: «Ogni citta<strong>di</strong>no ha<br />
il dovere <strong>di</strong> svolgere, secondo le proprie possibilità e la<br />
propria scelta, un´attività o una funzione che concorra al<br />
progresso materiale o spirituale <strong>del</strong>la società». Capita <strong>di</strong><br />
pensare a come sarebbe oggi il nostro Paese se ognuno<br />
<strong>di</strong> noi avesse avuto ben chiaro sin dai tempi <strong>del</strong>la scuola e<br />
<strong>del</strong>la giovinezza, che nulla ci è regalato, in questa nostra<br />
vita resa facile dalla democrazia e dalla libertà che altri<br />
conquistarono per noi.<br />
A conclusione <strong>del</strong> piacevole pomeriggio il Sindaco Cordoni<br />
ha consegnato alle insegnanti una riproduzione <strong>del</strong>la<br />
Basilica dei XII Apostoli, simbolo <strong>di</strong> Lo<strong>di</strong> <strong>Vecchio</strong>.<br />
Le tre classi quinte <strong>del</strong>la scuola me<strong>di</strong>a <strong>di</strong> Lo<strong>di</strong> <strong>Vecchio</strong><br />
sono state in visita presso la sede municipale .<br />
Le scolaresche, guidate dalle insegnanti Natalina Costa,<br />
Gan<strong>di</strong>ni Lorella e Amato Ida, sono state ricevute<br />
nell’aula consiliare dal sindaco Giovanni Cordoni, vestito<br />
per l’occasione con la fascia tricolore.<br />
La visita si colloca all’interno <strong>del</strong> programma scolastico<br />
che prevede lo stu<strong>di</strong>o <strong>del</strong>le Istituzioni locali (<strong>Comune</strong>,<br />
Provincia e Regione). Per più <strong>di</strong> due ore gli scolari hanno<br />
<strong>di</strong>alogato con il Sindaco, ponendo liberamente ogni tipo <strong>di</strong><br />
domande, alcune anche <strong>di</strong> carattere personale. Ha molto<br />
colpito l’interesse e l’attenzione che hanno <strong>di</strong>mostrato<br />
<strong>di</strong> sentire verso le competenze <strong>del</strong> <strong>Comune</strong> e dei suoi<br />
amministratori.<br />
<strong>Il</strong> <strong>di</strong>alogo si è sviluppato soprattutto sulle competenze <strong>del</strong><br />
Consiglio Comunale, <strong>del</strong>la Giunta e <strong>del</strong> Sindaco, ma<br />
anche sulle attività svolte dalle quattro aree amministrative.<br />
<strong>Il</strong> tenore <strong>del</strong>le domande sugli organi che amministrano il<br />
<strong>Comune</strong> denota un’ottima preparazione scolastica che<br />
aiuterà inevitabilmente questi ragazzi ad essere citta<strong>di</strong>ni<br />
partecipi <strong>di</strong> una democrazia consapevole.<br />
Perio<strong>di</strong>co d’<strong>inform</strong>azione<br />
<strong>del</strong>l’ Amministrazione Comunale<br />
www.comune.lo<strong>di</strong>vecchio.lo.it<br />
info@comune.lo<strong>di</strong>vecchio.lo.it<br />
Registrazione <strong>del</strong> Tribunale <strong>di</strong> Lo<strong>di</strong><br />
n. 173 - 1984<br />
Direttore Responsabile<br />
Giovanni Carlo Cordoni<br />
e<strong>di</strong>ting Marina Fusari<br />
stampa tipografi a Sollicitudo - Lo<strong>di</strong>