DOCUMENTO 15 maggio 2013 sez. E.pdf - Liceomanara.it

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Individuare le tematiche fondamentali della Dottrina Sociale della Chiesa. Delineare le sostanziali novità del Concilio Vaticano II. princìpi del Concilio Vaticano II. Metodo Le lezioni sono state svolte utilizzando i seguenti strumenti: lezioni frontali, libro di testo, dispense dell’insegnante, attrezzature informatiche e multimediali, audiovisivi, documenti ed altri materiali. Valutazione Allo scopo di accertare il raggiungimento degli obiettivi si è fatto ricorso, a seconda dei casi, a una o più delle seguenti modalità: interrogazioni, questionari, test, verifiche scritte, lavori di gruppo, laboratori di ricerca, dibattiti. Ai fini della valutazione si terrà conto anche del raggiungimento degli obiettivi didattici, della qualità della partecipazione al dialogo educativo, dell’interesse espresso e delle abilità acquisite. Prof. Francesco DI PEDE, I.d.R. Documento di classe prot.n.1591/B6/IV del 15 maggio 2013 14
ITALIANO Obiettivi di apprendimento L’attività didattica è stata finalizzata al raggiungimento delle seguenti abilità da parte degli studenti (in grassetto gli obiettivi fondamentali al cui conseguimento è stata subordinata l’assegnazione della valutazione di sufficienza): 1 - saper esprimere il proprio pensiero in una forma linguistica appropriata e grammaticalmente corretta, sia negli interventi orali che nei testi scritti elaborati in classe. 2 – saper leggere in modo corretto, fluido ed espressivo i vari testi letterari affrontati in classe. 3 – saper esprimerne i contenuti con parole proprie e in modo sicuro. 4 - saper riconoscerne le caratteristiche strutturali, per quanto attiene agli aspetti sintattici, metrici e stilistico-retorici. 5 – saper operare confronti, ove possibile, con altri testi del medesimo o di altri autori, coevi o di altre epoche, analizzati in classe. 6 – saper esprimere sui testi analizzati un giudizio personale sicuro e motivato sulla base delle proprie esperienze e della propria sensibilità. 7 - saper cogliere lo sviluppo essenziale delle tradizioni letterarie limitatamente al periodo esaminato, attraverso la conoscenza degli autori e delle opere più rappresentative. 8 - saper elaborare, in occasione delle prove scritte in classe, contenuti a - rispondenti alla traccia prescelta tra quelle proposte dal docente. b- consequenziali sotto il profilo della logica, in modo da evidenziare una ben precisa linea argomentativa. c- esaustivi almeno negli intenti, nel senso che ambiscano a sviluppare i vari spunti di riflessione offerti dalla traccia prescelta. d – tendenzialmente “oggettivi”, ovvero capaci di andare oltre il resoconto di eventi relativi al “privato” e al “quotidiano” dello scrivente. e - corretti sotto il profilo della punteggiatura. f - ordinati per quanto riguarda l’articolazione in paragrafi e l’aspetto grafico complessivo (la “bella copia” in linea di principio non dovrebbe contenere correzioni o cancellature o altri fattori che disturbino o rendano difficoltosa la lettura dell’elaborato). Documento di classe prot.n.1591/B6/IV del 15 maggio 2013 15
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