Le nuove linee guida per la salute pubblica - Marketing sociale e ...
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Come produrre, diffondere e aggiornare <strong>linee</strong> <strong>guida</strong> <strong>per</strong> <strong>la</strong> <strong>salute</strong> <strong>pubblica</strong><br />
<strong>la</strong> letteratura scientifica più aggiornata, con <strong>la</strong> col<strong>la</strong>borazione dei più eminenti es<strong>per</strong>ti<br />
del<strong>la</strong> materia, e spesso prevedendo complesse ricerche di consenso tra tutti i soggetti<br />
interessati.<br />
In presenza di materiali di tale qualità esiste un’alternativa allo sforzo di ripetere<br />
a livello nazionale, o addirittura locale, <strong>la</strong> redazione di una linea <strong>guida</strong>: <strong>la</strong> traduzione<br />
e l’adattamento al contesto delle raccomandazioni formu<strong>la</strong>te da questi organismi.<br />
È quanto <strong>per</strong>altro suggerisce anche l’OMS nel presentare le sue Global Recommendations<br />
on Physical Activity for Health del 2010 (www.who.int/dietphysica<strong>la</strong>ctivity/factsheet_<br />
recommendations/en/index.html), sottolineando l’importanza di adattare al contesto<br />
locale le raccomandazioni generali, al fine di tener conto di «norme sociali, valori<br />
religiosi, sicurezza <strong>pubblica</strong> a livello locale, disponibilità di spazi sicuri <strong>per</strong> lo svolgimento<br />
di attività fisica, caratteristiche metereologiche e climatiche, problemi di genere,<br />
ruolo delle autorità locali, accesso alle scuole e ai luoghi di <strong>la</strong>voro soprattutto <strong>per</strong><br />
le donne, infrastrutture di trasporto, sportive e ricreative, caratteristiche urbanistiche,<br />
pattern di partecipazione in tutti i campi dell’attività fisica», avendo in mente, <strong>per</strong> esempio,<br />
quanto questi fattori possano condizionare l’adozione di raccomandazioni, pur fortemente<br />
sostenute da evidenze scientifiche.<br />
Il processo di adattamento si giova da qualche anno di un nuovo strumento<br />
costruito proprio <strong>per</strong> agevo<strong>la</strong>re l’adozione di un <strong>per</strong>corso standardizzato. Si tratta<br />
del manuale ADAPTE (www.adapte.org), che vuole accompagnare coloro i quali<br />
vogliano adottare raccomandazioni a livello locale derivanti da <strong>linee</strong> <strong>guida</strong> di altri<br />
organismi (The ADAPTE Col<strong>la</strong>boration 2009).<br />
Il razionale del manuale di ADAPTE cita: «The development and updating of highquality<br />
clinical practice guidelines require substantial time, ex<strong>per</strong>tise and resources. .... There<br />
is pressure for organisations to produce guidelines rapidly, to ensure that medical practice is<br />
consistent with current, emerging medical knowledge and with increasingly limited resources.<br />
….. Guideline adaptation recognises and responds to legitimate differences in organisational,<br />
regional or cultural circumstances that could lead to variations in recommendations supported<br />
by the same evidence. We postu<strong>la</strong>te that existing high quality guidelines as a resource may<br />
be an alternative to de novo development to reduce duplication of effort, enhance efficiency,<br />
and promote local uptake of quality guideline recommendations».<br />
4.5.3 La ricerca di revisioni sistematiche<br />
La revisione sistematica (RS), o systematic review, è uno strumento di ricerca<br />
secondario il cui obiettivo è quello di riassumere dati provenienti da strumenti di ricerca<br />
primari. Questi documenti vengono <strong>pubblica</strong>ti su <strong>per</strong>iodici, su basi dati specifiche<br />
(Cochrane Library) oppure in documenti degli enti produttori.<br />
La tabel<strong>la</strong> 3 a pagina 26 riporta le principali basi dati nelle quali, oltre che in<br />
Medline, possono essere identificate revisioni sistematiche di interesse. Quando le<br />
revisioni sistematiche risultassero non adeguate a rispondere al quesito, <strong>per</strong> conte-<br />
Metodi<br />
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